七年級下學期班主任的工作總結（通用16篇）
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的七年級下學期班主任的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級下學期班主任的工作總結 1
轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結如下。
一、教育學生做事要踏實認真
我對學生灌輸的一個理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們如何讓學生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!
基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、引導學生走向成熟
也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數學生成熟了很多，隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉變，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!
三、注意實現教育平衡
這一直是一個棘手而頭疼的問題，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數不多的后進生身上是教育認識上的一個誤區!按照我一貫的'工作習慣就是，紀律觀念強，學習成績穩定的學生都我關注似乎少了點，多數時候我都是把工作重點放在教育幾個后進生身上，當然對他們以鼓勵教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。
一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師，你很少找我談話。”這是一個成績和紀律觀念都很好的學生，我居然“忽略”了她!教育應該是公平的，一個班，班主任盡可能地照顧到每一位學生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個學期，我改進了工作方法，注意教育后進生的同時，不忽略對另外一部分學生的關注。
四、加強班集體宿舍管理
任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結。班級不團結就不好帶，好帶就就談不上出什么成績了，這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。
我們的學生，大多數是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的小集體，每個宿舍的團結協作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現出來，每個宿舍都做好了，是整個班級團結的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。
宿舍的優質管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發的其他問題。作為班主任，我認為應該加強宿舍的管理，讓學生養成良好的行為習慣。
期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
七年級下學期班主任的工作總結 2
本學期我擔任七年級（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級治理工作上。現將本學期工作總結如下：
班級差不多情況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成績非常不理想，其中后進生10名。很多學生偏科現象非常嚴峻。
本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：
一、組建德學兼備的班干部隊伍
新生入學第一課，我先讓同學們分不作了自我介紹，相互認識一下，使他們感受到自己盡管進入了一個新的班集體，但彼此應該像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據入學成績、在小學曾擔任過班干部工作經歷的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考結束后，再依據一月來的班務工作能力、實績，加上成績優秀、表現非常不錯的人員定為正式的班干部成員。
二、日常行為規范
教育的常態太化行為習慣的養成教育一直貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養成，能夠阻礙學生終身。為此，我首先用習慣改變命運，細節鑄就終身一句話作為本班的班訓，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學高為師，身正為范，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛生，然后進行認真的早讀，目的是讓學生養成早到校，抓緊一日之晨的美好時間認真讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內外清潔打掃要干干凈凈，養成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學之后，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學生明白得一個好的環境，能夠有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅持，我也會天天到位督促，告訴學生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件情況。另外，教育學生養成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業，我會利用課間休息時刻抽查，發覺書寫不規范的作業，當面指出不足，關于多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業書寫情況。最后，安全咨詢題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排除安全隱患，教育學生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發覺，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態擴大化。尤其留心學生課間可能發生的安全隱患，發覺苗頭，及時制止。
三、強化班干部團隊治理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。
充分發揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務工作的具體化，細節化，分工合作化，還要在關鍵時候體現班干部的風范。比如，班級同學間發生小摩擦，班干部能把事態縮小；班干部在每周三下午第三節的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統考學科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發動全班同學認真辦好每月一次的墻報；班干部在學校組織的大型活動中發揮超能水平；班干部發揮好任課教師和同學的紐帶作用；班干部是班主任的貼心小棉襖，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一周抽出時刻召開一次班干部會議，及時收集同學們一周表現情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時，我再召開一次班干部會議，總結當月班務工作情況，并做好記錄，針對實際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。
四、切實做好家校聯絡、加強科任教師間的聯系
凡在班中某方面有突出表現或明顯進步的.學生，我都要主動和家長取得聯系，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學生在表現上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的關心與支持。在家長會上，讓所有家長明白學校的治理模式，老師的工作情況，作息時刻，尤其希望家長能積極關注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育咨詢題，力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時刻，家長打電話告訴小孩的不良表現，我總是積極配合家長教育學生。總之，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內健壯成長。為了能讓學生得到全方位的進展，我主動與任課教師聯系，每月召開一次任課教師聯席會，了解學生的思想動態、學習動態，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業有咨詢題，我都會在第一時刻關心那些學生，并要求各小組組長直截了當督促。對各科作業情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學。
班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時刻都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注重行為規范的養成教育，充分發揮每一位班干部的才能，緊密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課教師的傳話筒、踐行者。認真組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將發揚班級優勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優秀班級。
七年級下學期班主任的工作總結 3
本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，時光荏苒，轉眼間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關注學生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，以下是本學期的工作總結及反思：
一、讓學生認識到學習的重要性。利用生活中的具體事例，喚醒學生那顆沉睡的“心”。利用“353”教學模式，師友互助學習，營造你追我趕，爭先恐后的學習氛圍。
二、尊重學生，一視同仁。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。
三、多鼓勵，少批評。我在教育學生時，盡量發現他們的優點，發現他們的'閃光點，并竭力推助之，改進之。
四、常規管理常常抓，養成良好習慣。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
五、弘揚正氣，遏止不良苗頭。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
六、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。多渠道與家長溝通，讓家長改變教育的方式。
七、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
七年級下學期班主任的工作總結 4
在本年度，我擔任七（6）班班主任兼數學老師。這一年，一路艱辛，一路苦悶，但也一路欣慰。欣慰的是，秋季學期我被學校評為優秀班主任，我所代班被評為文明班級，并且在期中和期末考試中，我所代班在同類班級中總是名列前茅。這些成績的取得，絕不是偶然，而是我勤奮工作、努力拼搏的結果。與此同時，經過一年的班主任工作實踐，在班主任工作方面，我總結出一些經驗：
1.尊重學生人格，保護學生自尊心。現在的初中生大多數是在父母的關愛和呵護下成長起來的'，他們只知道索取，不知道付出；只受得起表揚和成功，受不起批評和失敗。用舊的思想、舊的觀念是教育不好的，必須用現代教育思想理念引導和教育他們，即把他們當做一個個活生生的個體，充分的尊重他們，切實地保護他們的自尊心。
2．公平、公正地對待每一個學生。人是需要被人關注和肯定的，學生也是如此。當學生感受到老師的關注和欣賞時，就會信心倍增 ，樂于學習，而當他感受到老師的漠視和偏見時，就會激起叛逆心，荒于學習，我在教育實踐中，深刻地體會到這一點，因此不敢越雷池一步，使自己在學生心目中樹立起正直無私的形象。
3.以身作則，為人師表。現在的學生模仿能力強，辨別是非的能力差，老師的一言一行都在潛移默化地影響著學生。當我禁止做的事情，自己堅決不做，當我要求做的事情，自己努力做到，因此在日常工作中，我謹言慎行，模范遵守校紀校規，時時處處做學生的榜樣。
人無完人，金無足赤，自身存在的問題和不足還很多，概括起來：
（1）作為一個班主任，尚不能讓班級形成良好的學風。
（2）作為一個數學老師，還不能準確把握教材的重難點，教學基本功還需錘煉，駕馭課堂的能力還不夠，等等。
俗話說：“逆水行舟，不進則退”，在新課程改革的大背景下，只有勇于拼搏、克難奮進的人，才能到達勝利的彼岸。
七年級下學期班主任的工作總結 5
來到城北中學，除了擔任七年級二班的英語教師外，我還被安排和七年級二班原班主任共同管理二班，大家都喊我“小班”。第一次做班主任，雖然只是小班，但面對這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識的初一新生，我決心盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領導者，所以班主任必須有很好的組織和領導能力。自己經驗缺乏，所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級管理中，我注意以下幾個方面。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。
班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為 此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。
二、充分發揮班干部的模范帶頭作用。
班干部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學問。例如，我們班的吳欣媚同學，學習積極認真，性格活潑可愛，為學生做了很好的榜樣不說，還很有威信，所以選了她當班長是非常正確的，她也從未讓我失望，在班級管理中有很大的貢獻。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量， 為了讓他們發揮主力作用， 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定， 時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
三，團結集體，我們是一家人。
一個班集體如果不團結，就如同一盤散沙，又怎么塑造優秀的班集體呢!在班級管理中，我十分重視大家的團結和友愛。時刻讓他們記住，我們是一家人，沒有解決不了的矛盾，沒有解決不了的'困難，因為我們有六十個人的力量一同在努力。
終于，我們班在七年級全體班級中，表現優秀。榮獲了不少的榮譽和獎項。當然， 一學期的班主任工作使我學到了許多 ，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗 不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任學習， 搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。實習將要結束，今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級下學期班主任的工作總結 6
一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現總結如下：
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。
剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的'工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
七年級下學期班主任的工作總結 7
本學期，我擔任七年級x班班主任，這是我第一年從事教育工作，擔任班主任，讓我深感責任重大。初一是初中三年的起始年級，基礎打不好，對學生三年的學習生活都會產生影響，為取得一個好的開始，本學期，我主要做了以下工作：
一、了解學生
了解學生是開展班主任工作的前提，為了班級工作的順利開展，學期初，我盡可能的與每個學生交流，熟悉他們的性格，學習情況。
二、組織和培養班集體
初一學生升入新的學校，學習、生活都發生了很大變化，面對新的同學和環境，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感，盡快適應新的`學校、班級和同學，我努力培養學生集體意識，使學生能夠逐漸融入新的班級，熟悉身邊的同學，并逐漸熱愛現在的生活，在此基礎上，我通過組織學生開展各種集體活動，增強學生們的班級凝聚力，使他們形成一個團結的整體。
三、加強班級管理
初一學生處于轉型時期，塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的發展方向，為培養學生們形成良好的習慣，本學期，我采用先嚴后松的管理方式，通過嚴格管理，使學生適應現有的學習生活并逐漸養成良好的習慣，由被管理轉變為自主管理。
四、組織建立培養班委會
為更好的對全班學生進行管理，我發現并提拔了一些責任心強，工作積極的學生擔任班干部，逐步培養他們形成自我管理的意識。
五、做好安全和品德教育
作為學生，首先要學會做人，作為班主任，則要對每個學生的健康成長負責，為保證每個學生能夠平安快樂的度過初中生活，自開學初，我便強調個人安全，提高自身道德品質。
六、從整體上提高學習成績
七年級是整個初中階段學習的基礎，為了不讓任何一個學生掉隊，我盡可能的管好每個學生，逐漸灌輸學習的意義，讓學生認識到學習的重要性，從而主動學習，并在此基礎上做好后進生的轉化工作。
從整體來看，我帶的班較開學有明顯進步，但不足之處仍有很多，特別是在細節方面，無論學習還是工作都有待提高，班級凝聚力還有待進一步加強，下學期，我將針對本學期存在的問題進行改進，爭取讓整個班級再上一個新臺階。
七年級下學期班主任的工作總結 8
在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯系班級的實際情況，主要做了下列工作：
1.注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。
本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2.采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。
本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰;其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松;第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。
3.抓好學生的行為規范，促進班風建設。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予適度的勞動任務以示懲罰，直至好轉為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一(2)班多次榮獲行為示范班級，升班旗3次，班級的集體榮譽感大大增強了。針對班上突出的幾個調皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行動變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的`提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
本學期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。
七年級下學期班主任的工作總結 9
不知不覺和我的學生們在一起已經度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下：
班級情況分析：
班級內共有學生55人，其中男27名，女28名。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步，集體榮譽感也較強。
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
剛剛升入七年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒，不但浪費了寶貴的早讀時間，而且衛生也沒有做好。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們去培養學生的良好習慣。經過不斷的鍛煉，大部分學生已經能比較好地完成教室的清掃任務，并及時的進入學習狀態。
2、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
如：運動會、廣播操比賽、班歌比賽、元旦藝術節等活動，我都積極的給與學生支持，讓他們在學校中不僅僅是讀書學習，還要有豐富的校園生活。
二、培養學生的良好習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，七年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據學生的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，同學們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。我也利用班會課學習《初中學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養學生干部，發展組織能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。七年級的學生行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“流動班長”活動。對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。這樣一來，學生們的積極性極高，收到了非常好的.效果。
不管哪一位班干部，我都嚴要求。首先，樹立他們作為干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們學生在學校的表現。當學生有了什么進步，學生生病了，學生這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了學生的健康成長。
比如我班學生大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。
五、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對學生的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對學生的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛13、4歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升！
七年級下學期班主任的工作總結 10
一、加強班級凝聚力。
初一學生剛進入新班級時，很容易感到陌生和孤獨。要破除這種感覺，建立良好的班級凝聚力就顯得尤為重要。我采用了互幫互學的方式，組織各種活動來增強學生之間的協作精神和團隊意識。通過這些活動，班級紀律和常規管理也得到了明顯的提升，而同學們之間也逐漸養成了團結友愛的習慣。這不僅增進了班級之間的相互信任和理解，也讓班級成為一個溫馨和諧的大家庭。
二、加強班級管理，選拔優秀班干部。
班干部是班級集體建設中必不可少的一環。為了選拔優秀的班干部，我堅持通過實踐活動來發掘出有能力、有責任感、有領導才能的學生。通過組織演講、衛生勞動、課本分發等活動，我能夠更好地發現和挖掘潛在的人才，并讓他們自己選擇適合自己的職位。這樣，班干部們不僅有了強烈的責任感和工作熱情，還有一種集體榮譽感和競爭意識。
三、建立完善的班干部隊伍。
除了學校規定的班干部，我另外設立了紀律委員、勞動委員和生活委員等專職職位。這些職位不僅能夠分擔班干部的`工作壓力，還能夠更好地落實各項管理工作。在紀律和衛生方面，我還制定了品德量化管理制度，并貼在教室墻壁上，讓每個學生都有明確的行為規范。通過這種方式，班級的紀律和衛生管理更加得到了完善。
四、確立班級奮斗目標：培養優秀的人才，促進學生健康成長。
我的班級奮斗目標是讓學生學會做人，從而健康成長。讓每個學生都能充分發揮自己的長處，盡情展現自我，而不是盲目逐成績或者追求虛榮。通過班級管理的不斷提升，讓學生逐漸形成良好的品行和習慣，讓他們自信、勇敢、健康地成長。
作為一名班主任，我們不僅要關心學生的學習成績，更要注重如何教育他們成為真正的好學生和好人。正如著名教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我們應該把學生的行為品德教育放在首位。我們應該以身作則，為學生樹立榜樣，并提出“先做人后為學”的口號。
五、溫暖關愛每位學生，創造親和氛圍，公正對待每一個人。
一個班級就像一個大家庭。在班級管理中，我們應該將我們對每個孩子的愛心和班集體的“普遍友愛”傾注到落后的孩子身上，給予更多關注和認真的投入。對于優等生，我們不能寵溺和放縱，時刻提醒他們“做人先，做學問后”。優異的學業成績雖然重要，但是良好的品德和健康的心理更加重要。班級中的中等生常常被忽略，我們應該尊重、理解和信任他們，充分調動他們的積極性。另外，對于班級事務，從調整座位到評選先進，我們始終堅持公正處理，贏得全體學生的信任。
六、認真做好思想工作，積極協調任課老師，為學生的學習提供優良環境。
初中生初入校園，很多同學由于學習內容的增多和深度的提升，產生了畏難心理或者成績起伏不定。我們要幫助他們度過這個難關。為了做好這點，我們采取了以下措施：
第一，我們經常同學生談心。對于那些常有違紀現象的學生，我們除了平時細心督促，還會進行針對性的談話。我們會以理服人、動之以情，寬容他們但不放任他們。同時，我們還與家長經常聯系，爭取他們的支持。在讓同學們認識到錯誤的基礎上，幫助他們改正錯誤并不斷提高自己。
第二，我們積極配合任課教師，做好協調工作。因為每位任課教師對學生的感受和看法都不一樣，有些學生還可能對某些教師有反感情緒。因此，我們一方面要了解學生的心理和思想動態，及時做好調解和說服工作;另一方面，我們還主動與各任課教師進行交流，了解學生的各科學習情況，互相分享學生方面的信息，共同探討科學教育的方法。在這個過程中，我們起到了橋梁的作用，讓每個學生和每位任課教師之間氣氛融洽，和諧相處。
七年級下學期班主任的工作總結 11
我當七年級（3）班班主任已一學年了，在工作期間力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的`閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。以下是工作的幾點體會：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課堂上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的環境，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。
三、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的黃楚瑤同學，她總是無怨無悔地把班級衛生管理得很好，因為我從不批評她，即使偶爾她做得不夠全面。
如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我會努力做到更好。
七年級下學期班主任的工作總結 12
驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣卻也充實。如下是一個學期以來的工作小結：
一、班級的日常行為
學生的一些小動作，說話隨意，沒有良好的行為習慣。針對學生的這些壞習慣，我沒有縱容不管，而是像放風箏一樣，適時適度的收和放。讓學生不脫離老師的視線范圍，并逐漸養成良好的行為習慣。
學生的日常行為習慣的養成是一項長久的工作，除了日常的嚴格要求外，還需要在許多細節上發現問題，解決問題。例如，隨時讓學生知道哪些事能做，哪些事不能做；見到垃圾主動撿起；見到老師主動問好等。利用班會或自習課的時間經常強調，并且經常關注學生是否做了這些事情并及時給予評價和反饋。
二、班級的學風
學生的學習習慣不是很好，作業不能按時完成，書本經常忘記帶；經常在課堂上看課外書等。針對這些情況，我首先在班級提出了一個口號：“向45分鐘要效率”，并組織班委制定評價標準，督促學生認真聽課、仔細作業、檢查、督促學生盡快完成各科作業。讓班里的尖子生與后進生結對子，效果不錯。
三、班級的活動
一個班級的班風如何，從班級舉辦的活動和同學們的日常表現中就能看出來。針對我班同學在有些方面不懂的問題比較多，所以我經常組織同學們在一起互相學習，討論問題。有時也請成績好的學生介紹自己的學習方法。我也經常在網上找一些好的學習視頻給學生們看，并且鼓勵學生們用所學的計算機知識去幫助自己學習。班級在學校舉辦的運動會中獲得初一年級團體總分第一名。在這次運動會中，同學們表現出了極高的集體榮譽感，很多同學都犧牲了自己的課余休息時間參與到這次運動會中，使我班的運動會取得了圓滿成功。
四、班級的管理
班主任的管理工作是繁瑣的，但必須常抓不懈。在某些學生的心中，老師說的話就是圣旨，有些學生表面上是一套，背后又是一套。但是不管怎樣，班主任還是要有耐心地和學生溝通交流。古人云：“親其師,信其道”，作為班主任我時刻注意自身形象，以身作則，為人師表,重點落實中學生日常行為規范,我還利用班會課,對有些事情進行處理,耐心地做學生思想工作,收到了良好的教育效果。同時我要特別重視班干部的培養,每兩周定期召開一次班干部會議,了解他們工作的情況,提出更高的要求。及時進行班干部工作經驗交流,讓他們盡快成熟起來,成為管理班級的小能手。
五、家校之間的聯系
家長是孩子的第一任老師。教育好下一代不僅是老師的責任，更是家長對社會的責任。為了取得良好的教育效果，我經常通過電話和家長保持聯系，對學生在家里的表現進行了解和反饋，也向家長反饋學生在學校的表現情況。及時和家長溝通交流，盡量與家長取得共識。如果有必要的話也進行家訪或約家長面談。為了更好的做好這項工作我還利用雙休日、傍晚等閑暇時間到各村走家串戶進行家訪。爭取家長的配合和支持。以上是我對這一學期工作的大致總結和反思，希望在今后的工作中能夠更好的吸取教訓和經驗，更好的做好自己的本職工作。
六、個人業務方面
這學期的業務學習是收獲頗豐的：
1.參加了區里的語文教研活動和《新大綱》學習班的學習。通過這次的教研活動不僅學到了不少的知識還看到了自己的不足之處。也使我對自己的教學有了新的思考和認識。使我在思想上更加成熟了也認識到了學習的重要性。并利用業余時間閱讀了《初中思想政治課堂教學策略》《給教師的一百條建議》等書籍并寫出了心得體會。也使我對自己的教學有了新的思考和認識。
2.參加了區里的電教培訓并通過了考核。通過這次培訓不僅使我在電教方面有了新的提高也使我明白了現在教育技術的先進性以及它在教育教學中的重要作用從而使我在以后的教學中積極的運用現代教育技術來提高課堂效率增強教學效果發揮多媒體教學的優勢使自己的課堂最優化。使自己在教學方面有了很大的提高也使自己對教育有了更進一步的.思考和認識從而使自己更加努力的鉆研業務提高自己的業務水平也使自己在教學方面取得了點滴成績并得到領導的認可和贊揚。
3.在日常的教學中我還積極的運用所學的教育理論指導自己的教學實踐提高自己的教學質量取得了一定的成績并且在本學期的期末考試中我所教的兩個班的成績都取得了很大的進步平均分都超過了85分優秀率也都達到了80%以上這些成績的取得不僅得益于我對業務的鉆研也得益于學生們的積極配合更得益于領導的信任和同事的支持這些榮譽是對我工作的肯定
七年級下學期班主任的工作總結 13
本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養成教育和一個學期班規班法的實施，大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培養學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯系來實現學生自律能力的培養。
一、嚴格和完善班規班法的考核，督促學生養成自律的習慣。
我們班的班規班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執行的有班級特色的規章制度。通過上學期一個學期的實施，班規班法起到了它對班級同學行為的規范作用，通過班規班法的實施，鍛煉了學生執行規章制度的能力，鍛煉了每個條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規班法進行了必要的修改和完善：
一是對違反紀律的同學，采取了功過可以相抵的辦法，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。
二是每天放學前要求值日班長宣布今天班規班法執行的情況，對于執法不嚴或徇私枉法現象提出質疑，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正。
總之，學生自己制定和共同維護實施的班規班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規章制度的維護者，是規章制度的被管理者，更是規章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養成良好的學習、行為習慣，為培養學生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養學生的自主意識。
學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：新團員的發展和團支部的建立，布置給團支書；學生每周評比分數的匯總，布置給副班長；每天的衛生打掃，布置給衛生委員；班級的紀律，布置給紀律委員；每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規的衛生、紀律評比外，我們班參加學校組織的乒乓球賽取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養學生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。
三、加強家校聯系，形成合力，提升教育效果。
我經常與學生家長聯系，我告訴家長：“您對我教育的態度，直接決定了我的教育效果。”希望通過這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育與家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的'話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過電話聯系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校開家長會期間，我通過電話通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。
每月的月考和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發現身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂；競爭的學生是精神煥發的學生；競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務；敢于與人競爭的學生也是自信的學生；良性的競爭可以激發學生學習的興趣，提高學生學習的效果。
本學期很多工作放給學生后，出現了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢！
七年級下學期班主任的工作總結 14
轉眼之間，一年的時光已經過去，回想這一年，真是一個煩"字"也無法說清。但這就是我的生活，要感謝學生的這些煩事，因為這樣的我才能真正的成長，在學生成長的同時我也在成長。謝謝你們，我的學生!初一2班總的來說，我還是欣慰的，學習一般，做人低調，偶爾有學生調皮，但是可愛。初一是大基礎的時機，所以在班風穩定的情況下，取得好的成績是最要的事情。所以在加強班風的同時，我 注重學風的建設，爭取取得更好的成績。為了這個目標，我做了如下工作：
一、與學生建立一種朋友的關系
課堂上眼神親切自然。師生關系的和諧與否能夠在課堂上 體 現處理啊。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或者站在那里有話不敢說，那么大部分原因就是教師的居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的，這樣課堂教學就不能很好的進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，多與學生進行溝通，堅持無錯原則，那么，課堂上就會出現積極舉手、各抒己見的場面。初一2班的學生上課太沉悶，不愛舉手，知道也不哦，不知道也不說，以前我老生氣，發火，后來想想，是老師的方法引導不到位啊!所以我給自己提出了要求：上課要親切自然，不要板著臉，不在課堂上批評學生，不用過多的'時間處理不良問題，表揚激勵的話不離口，能夸獎的地方就盡力夸，這樣我和學生的關系就融洽了。
學生的事要有耐心。如果學生的不恰當行為較為突出，就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速則不達。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的時效性。
二、 以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作為一名新班主任，要尊重學生人格，并善于進行"心理移位"，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡呢?當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的"架子"，洗去臉上的"古板"，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道"理解萬歲"這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
三、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風,規范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現.雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求。抓抓好課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。
四、 注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到"授之以漁"，教給其點石成金之術。
五、 進一步提高衛生水平, 加大安全教育力度。
安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。
七年級下學期班主任的工作總結 15
本學期我仍擔負初一七班的班主任工作。相對于上學期來說，學生對學校的環境設施和規章制度已經熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特點、優點缺點也更突出，老師管理起來也更有難度了。初一上學期雖然已經初步形成良好的班風學風，但想要連續保持和加強是很不容易的。為了今后更好的工作，現對本人這學期的班級工作總結以下：
一、連續加強學生的思想道德教育
結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們建立起立志成才、刻苦研究的精神，并建立起畢生學習的意識。同時展開愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、進行學風建設，提高學業水平
結合本班實際情形，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營建良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：
（1）對于落后生。我第一找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助落后生建立起學習的信心和決心。
（2）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情形，隨時糾正班內顯現的“不正之風”。
三、展開多項活動，增強班級的凝聚力。
班級工作，人人有責。現在學生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發展意識和表現欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展現自己的個性。集體的氣力是無窮的集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭、。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課展開一些專題性的活動，例如，學習體會交換會，習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等，同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都獲得了比較好的成績。這些活動大大地增進了良好的學風班風的`形成、。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都成心識有計劃地通過對學生進行日常行動規范教育和道德素養教育，建立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。
四、競聘班干部，保持良好班風。
在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能連續依照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，采取自由競選方式產生。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全部同學作杰出的競選演說，并回答同學、老師的提問，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、同等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依靠性強，膽小內向，沒有當班干部的體會，缺少自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰自我、超出自我，暗示他們丟掉恐懼心理大膽競選，即便失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽量的同學進行點撥，最后正式實行競選。做好了充分的準備工作，競選活動就可以展開得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學生們會感遭到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
五、以遠大的理想激發學習
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力、學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育、由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力、他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨過，并要求學生制定學習計劃，把對理想的尋求轉化為學習動力、。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛勞的工作，要做一個好的班主任，必須具有一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當連續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。
七年級下學期班主任的工作總結 16
本學期，我擔任七年級六班班主任工作。在學校領導的支持下，在各課任老師的密切配合下，較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
二、進行了校情、校史、校規的學習與教育。
開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
三、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
四、習慣的培養與規范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的.習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
五、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和
六、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。
開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。
七、適時的學習態度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
在這半個學期以來我總結的不足與反思：
1、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
2、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
3、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
4、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
改進的思路：
1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
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