分數的意義和性質的聽課反思

　　新課的教學必須要有練習課的鞏固才能幫助學生掌握知識。近日，馮潤愛老師就給我們展示了這么一趟含“金“量較高的練習課。

　　為了防止練習課的枯燥。馮老師設置了形式多樣的練習題型。有圖形、填空，判斷等等。 在每個環節里她都精心選擇發習題，習題千千萬萬，如散落的珍珠，在練習和復習課中通常我們要有針對性地進行鞏固訓練、比如有針對性地進行糾錯訓練、有針對性對進行薄弱知識點再訓練、知識概念的歸納梳理、章節復習……這次的課由于是借班上課，對班組情況不了解所以所設計的習題難度還不是很大，多是些大眾化的題型，可能展示性的東西更多些，但我想說的是：我們選擇的習題一定要離學生很近，最好是源于他本人實際。如在教分數的認識時，問：你們家有幾口人，你占你家的幾分之幾。

　　作為教師，無論是哪個學科的教師，在每節課的教學里我們心中都應該有這樣一條目標：今天學生學習了本節課知識能用來解決哪些生活問題。因為我們所有的“教”都是為學生在生活中的“用”而服務的。

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