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有這么一個(gè)好老師初中作文
在現(xiàn)實(shí)生活中，老師就像園丁，培養(yǎng)著我們這一個(gè)一個(gè)的小草小花。可是，勤奮的老師有時(shí)候也會(huì)遇上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)。老師會(huì)怎么辦呢？
馬修是一個(gè)不高稍矮的教師，他畢業(yè)于一所音樂(lè)學(xué)院。音樂(lè)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是身體里的一部分。因此，他教孩子們肯定少不了音樂(lè)。可是，當(dāng)這位光著頭，有些滑稽的教師，來(lái)到這所學(xué)校代課的時(shí)候。他卻大吃一驚。自己簡(jiǎn)直還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么頑皮，無(wú)可救藥的孩子。
他們一個(gè)個(gè)要不就是愛(ài)做惡作劇，要么就是欺負(fù)別人。簡(jiǎn)直就是一群小瘋子。老師一不在的時(shí)候，他們就每一刻消停著。不是大鬧就是搞惡作劇。這個(gè)小矮個(gè)老師馬修剛來(lái)到這里，同學(xué)們都看不起他。剛上第一節(jié)課，自己的小皮包就被學(xué)生搶了過(guò)去。但是，這并不減弱他要培養(yǎng)好這些學(xué)生念頭。于是，他又開(kāi)始創(chuàng)作起樂(lè)曲來(lái)，教這些孩子。慢慢的，這些頑固不化的同學(xué)竟然被這個(gè)馬修老師全部馴服了，大家簡(jiǎn)直都不敢相信他，但是，他最終還是避免不了被校長(zhǎng)開(kāi)除的厄運(yùn)。可是，臨走前，他是笑著的。
馬修這么一位好老師，給我留下了深刻的印象。對(duì)待這些調(diào)皮的學(xué)生，他并沒(méi)有想別的老師那樣懲罰學(xué)生，使得學(xué)生更加仇恨老師。雖然表面上聽(tīng)服著老師，可是在底下，這些學(xué)生根本不服氣，就這樣惡性循環(huán)，學(xué)生根本學(xué)不好。可是馬修就不同了，他利用了學(xué)生喜歡的方式，慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的去調(diào)節(jié)學(xué)生的調(diào)皮，我覺(jué)得沒(méi)有什么比愛(ài)，更適合教育。
馬修老師幫助學(xué)生減輕焦慮和緊張，獲得心理需要，給學(xué)生情感和心理的支持，把學(xué)生從膽怯懼怕，缺乏自尊心及卑微感中解救出來(lái)，指引他們走正確的人生方向。我認(rèn)為，這是沒(méi)一個(gè)老師都要有的品質(zhì)。所以，教育應(yīng)該用一種溫和的方式，要注重道德，心理和教育。
孔老師就是我心中的一個(gè)代表。記著那一天早上，我們大家都在教室里看書(shū)學(xué)習(xí)。突然，上課鈴響了起來(lái)，我們立刻把課外書(shū)收進(jìn)書(shū)包，換出了語(yǔ)文書(shū)。可是，老師還沒(méi)有來(lái)。同學(xué)之間立刻就有了說(shuō)話(huà)的聲音。嘰嘰喳喳的。就在這時(shí)，孔老師走了進(jìn)來(lái)。不用說(shuō)，老師肯定聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)話(huà)了。可是您并沒(méi)有生氣，讓我們同學(xué)自己反省自己的錯(cuò)誤，有不少同學(xué)都低下了頭，都在反省自己的錯(cuò)誤。
雖然這是一件小事，但看出了老師順其自然，讓犯錯(cuò)的同學(xué)自行反省，從而更能讓同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤并改正。
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