蝶殤高中作文

　　對(duì)著鏡子，略略觀察，我就會(huì)發(fā)覺我眉宇間的慌亂，慌亂中還雜糅著絲絲的憧憬。零亂的書堆中，夾著一張粉色的紙條。

　　“晚上在梧桐樹下等我，好嗎?”

　　字跡娟秀，我的心動(dòng)了動(dòng)，嘴角有些不自然地上揚(yáng)，不過，我馬上偽裝成鎮(zhèn)定。

　　籃球場(chǎng)上有我的一展風(fēng)采，課堂上有我標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，作文紙上文思泉涌，流淌出清韻的小溪，舞臺(tái)上優(yōu)美的鋼琴伴奏：黑色的晚禮服從帥氣優(yōu)雅的身姿倒影在黑色的鋼琴上，鎂光燈下的醉人莞爾，至今我還珍藏著那張劇照，它曾讓我在學(xué)校中引起了不小的哄動(dòng)，哦，應(yīng)該是轟動(dòng)。我越想越是興奮，身體輕擺，如天籟之聲般肖邦名曲在耳際滑過，輕輕地滑過……

　　“學(xué)習(xí)”蒼白的手指輕點(diǎn)著桌面，是老班，我愣了愣，紛飛的思緒又一次匯聚在手中的筆墨，手指纖長(zhǎng)白皙，在黑白相間的琴鍵上，卻是一道亮麗的風(fēng)景，手指間盤繞著一支咖啡色的圓珠筆，可是，如果輕握的是另一只手呢?伸展修長(zhǎng)的五指，無(wú)名指上將閃動(dòng)的銀光……高大的梧桐樹下，昏黃的路燈旁，還有那淺淺的吻……

　　“集中精力，怎么總分心!”老班不容我回過身，輕聲的埋怨。我馬上握緊了已被冷落的筆。不安分的心卻又開始搗亂。“該是誰(shuí)呢?”

　　“無(wú)論是誰(shuí)，你都得學(xué)習(xí)”!

　　“我只是想想”。

　　“賀子浩，你別忘了你是誰(shuí)!”搗亂的心思略略地收下陣來(lái)，正義的一方馬上占領(lǐng)陣地。“把紙條扔了” 搗亂者服從。我用力地撕開帶給我快樂的粉色紙條，慢慢地拋下，拋下。

　　粉色蝴蝶先是在空中翩翩起舞，炫耀著自己的身姿，接著又在空中紛紛灑灑，與地球的引力搔首弄姿，極不情愿地墜下，好像在哭泣，祭奠著自己的亡靈�？吹竭@一幕，我的心反倒是安靜了下來(lái)。

　　被粉蝶擾亂的思緒漸漸平緩，就如同剛剛長(zhǎng)高的篙草被齊根剪斷，胖胖的雨燕被勒令減肥，我的心情頓時(shí)來(lái)個(gè)大瘦身，鼓脹的頭腦清醒了許多。我笑了，因?yàn)槲覕[脫了粉蝴蝶的誘惑;我坦然，因?yàn)槲疫�記得追求的遠(yuǎn)方有清流，有肖邦的天籟在流淌;我驕傲，因?yàn)槲曳畔铝宋冶仨毞畔碌娜A裝，輕松自在了許多，何必徒增煩惱呢?我飛翔，雖然潔白的羽翼曾妝有一絲污泥，其實(shí)那是青春悸動(dòng)的劃痕，因?yàn)橐活w輕盈的心沒有虛榮。

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