那一次我哭了初中生優(yōu)秀作文
天色已經(jīng)昏暗，我獨(dú)自一人在蒙蒙的雨中走著，腳上像灌了鉛似的沉重，仿佛這個(gè)世界上只有我一個(gè)人了，周圍全是一片怕人的沉寂。我的心沉甸甸的，仿佛也在流淚。雨水混著咸咸的淚水不住的往下流淌。
每當(dāng)我聽(tīng)到身后傳來(lái)響聲，便會(huì)停下腳步回頭張望，希望像往常一樣伙伴們親熱的叫上一聲，然后快速的追上來(lái)，與我同行。可這一回我一次又一次地回首觀望，卻一次又一次的失望。雨絲抽打著我早已顫抖的身軀，雨中仍然只有我在踽踽獨(dú)行。我已不愿意去想那件令人不愉快的事了，可那令人難堪的一幕，仍頑固地在我腦海里來(lái)回的溜達(dá)。
下午上體育課，我因頭痛難受，在取得老師的同意后一個(gè)人呆在教室里趴在課桌上，聽(tīng)到操場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們做活動(dòng)的歡笑聲，我的心情更加寂寞了。
漫長(zhǎng)的四十分鐘終于過(guò)去了，下課鈴一響，同學(xué)們像一股潮水似的涌進(jìn)教室，頓時(shí)教室里喧鬧起來(lái)。忽然楊成大叫了一聲：“啊，我用來(lái)充飯卡的錢怎么不見(jiàn)了？”他的一喊引起了同學(xué)們的注意。“這可不是一筆小數(shù)目啊！”“誰(shuí)在教室里就是誰(shuí)干的。”“再找找吧，不能冤枉好人。”同學(xué)們七嘴八舌的'議論著。
但明顯的教室里的所有目光都投向我，像是真的被我拿了一樣。外號(hào)“小爛頭”的還不懷好意的瞅著我。還有人故意的說(shuō)：“俗話說(shuō)得好，知人知面不知心，沒(méi)想到老好人也會(huì)長(zhǎng)出三只手……”我被這突如其來(lái)的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)給怔住了。教室里炸開(kāi)了鍋，根本就沒(méi)有我解釋的機(jī)會(huì)。一霎間，眼淚模糊了我的雙眼，我的心在顫抖。
教室里的喧鬧聲引來(lái)了別班的同學(xué)，也引來(lái)了班主任楊老師。楊老師走到我的身旁，她的目光失去了昔日的溫和，拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“朱小小，老師是公平的，不會(huì)冤枉任何人，體育課時(shí)只有你一個(gè)人在教室里。你回去好好考慮，考慮好了明天告訴我。”我是清白的，我沒(méi)有做壞事，難道連老師也不相信我嗎？我想大聲喊出來(lái)，可是嗓子好像被一只無(wú)形的手給掐住了。
放學(xué)了，同學(xué)們投給我不屑的眼神，都走了。我提上書(shū)包，獨(dú)自一人走上了回家的路。老天感受到我的悲傷，陰沉著臉。
第二天，我?guī)е林氐男那閬?lái)學(xué)校，正想著跟老師怎么解釋，但楊老師卻早已在教室門口等著我了，我想：完蛋了，她不會(huì)聽(tīng)我的了。出乎意料她微笑著對(duì)我說(shuō)：“昨天太對(duì)不起你了，是楊成一時(shí)大意把錢放在文具盒里了。是老師冤枉你了。”我的眼淚又來(lái)了。
雖然此事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是現(xiàn)在想起仍有一絲的傷心，我真希望人與人之間多一些了解，少一些誤解。
【簡(jiǎn)評(píng)】俗話說(shuō)男兒有淚不輕彈，只是不到傷心處。一次誤解讓“我”傷心流淚，傳神的心理描寫(xiě)，加上恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境再現(xiàn)，讓平凡的故事情節(jié)熠熠生輝。以小見(jiàn)大的手法，倒敘開(kāi)頭，自然的過(guò)渡，都是本文的亮點(diǎn)。
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