甘做一滴水演講稿
人的一生或平平淡淡，或轟轟烈烈；有的流芳百世，也有的遺臭萬年。每個人都有自己的興趣、愛好和追求，我的人生追求是什么呢？
老一輩無產階級革命家彭德懷說過：“一個人如果只想到自己，那是最可恥的；一個人如果只為自己活著，那就不如死掉。”
1987年我從山東師范大學畢業。當遠離故鄉，踏進菏澤師專的校門時，我為自己成為一名人類靈魂的工程師而驕傲，為選擇了太陽底下最光輝的職業而自豪。我暗下決心：要扎根菏澤，為花鄉的教育事業添磚加瓦，要在魯西南這人才的搖籃里拋灑汗水、心血，奉獻我的青春、我的所有。
放眼四周，在師專，在我的身邊有眾多樸實無華、任勞任怨、在教育戰線辛勤耕耘幾十年的老教師，那霜染的白發里有多少感人的故事，那匆匆的誨人不倦的身影里有多少親人般的慈愛。這些老教師把工作放在首位，把學生放在首位。這種榜樣的力量每時每刻都在影響著我，激勵著我。從教12年來，我勤勤懇懇、任勞任怨，時刻牢記教書育人的準則。在懷孕期間，我沒有向組織上提出任何減輕工作量的要求，既上專業課，又擔任班主任。每天，我拖著日益笨重的身體瞞姍著登上五樓。正常人三兩分鐘既可到達，而非常時期的我則需提前十幾分鐘就開始攀登。上完課還要處理一些班級的日常事務，為學生營造良好的.學習環境。當時，我愛人遠在外地進修，學生們見我如此辛苦操勞，就說：“王老師，您自己也要多保重身體，班里有事我們就到家去找您。”然而，我是一名人民教師，又是班主任，我把這些遠離父母親人的學子看成是自己的小弟弟、小妹妹，做姐姐的怎能不時刻牽掛弟妹呢？當我把一碗雞蛋面條端到一位學生的病床前時，她硬咽著一句話也說不出來。至今這位同學仍每年給我寫信，索要我孩子的照片，她說只有看到我的孩子健康成長，才能感到心安，她覺得自己當年占有了一份我腹中胎兒應該得到的愛。
隨之而來的是孩子小，家務重，此時又恰逢系里人手緊張、工作繁忙。于是，我再一次毫不猶豫地服從了組織安排，接受了新的班主任工作。夜晚，當孩子己進入甜蜜的夢鄉，我還在燈下備課、批改作業；清晨，孩子還沒有醒來，我早己在運動場同學生一起出操。日復一日，緊張而忙碌的生活節奏，終于使我的聲帶出現了職業性病變，聲音沙啞，時常疼痛。經診斷，聲帶表面粗糙，有形成小結的前兆。我把診斷書悄悄裝進口袋，拿了藥照常上課。一年過去了，我的聲音越來越嘶啞，疼痛加劇，終于出現了失聲現象。難道我要離開我所迷戀、癡愛的講臺嗎？我不得不再次到醫院檢查，結果帶回的是“禁聲休息，準備手術治療”的最后通碟。就這樣，我還是堅持到學期末，上完了我應該講授的內容。1993年春天，我利用帶實習生不講課的空隙做了聲帶小結摘除手術。手術后的第二天，我就出現在聽試講的教室里，用筆和手勢指導學生試講。那位試講的同學眼里含著淚花，望著不能出聲的老師說：“王老師，您指出的地方我全記下了。您放心吧，我一定把課講好，將來也要當一名人民教師。”還有什么能比這樣的話語更讓我感到欣慰的呢？后來，這位同學的教育實習成績得了優秀，畢業后成了一名出色的人民教師，并多次在縣、地教學比賽中獲獎。
作為教師，與社會上的一部分人相比，生活是清貧的，但又是充實而富有的。因為我們有三尺講臺，有眾多求知若渴的心靈等待著園丁的澆灌。課堂上那滔滔不絕的誘導，黑板前那一絲不茍的執教，是我們教師對學生最深沉、最高尚、最無私的愛的表現。
一位叫魏蘭的女同學畢業后給我的來信中這樣寫道：“王老師，您不僅傳授了知識，而且教給了我們做人的道理，您使我堅定了做一名教育工作者的信念，樹立了當一名優秀女教師的自信心。”在我的案頭常年擺放著一大束美麗的絹花，附著的賀卡上寫著這樣的話：“您給我們講過一滴水的故事，它滋潤了禾苗，奉獻了自己。50朵鮮花里有50個故事，這是您用辛勤汗水澆灌出的花朵。兩年師專永難忘，無法表達難舍情，50朵花50顆心，敬贈可親的班主任。”落款是：91級2班全體同學。
歲歲年年，花開花落。我在自己的工作崗位上送走了一屆又一屆畢業生，迎來了一批又一批萃萃學子。我自認為：我不曾輝煌，也不會驚天動地，但我沒有虛度年華，更沒有碌碌無為。雖然，我所做的點滴小事似乎太微不足道了，但萬丈高山起于壘土，蒼茫大海源于滴水。實際上，在我國的教育戰線上，正是有千千萬萬個普普通通的人民教師在他們各自的平凡工作崗位上盡心盡力、默默奉獻，澆鑄著育人這百年大計的萬里長城。作為人民教師中的一員，對本職工作，我全身心地投入了；對事業，我努力地去追求了，我無怨無悔。最后，我要告訴大家，我的人生追求就是—甘做一滴水，奉獻自己，澆灌英才。
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