別具一格的老師初中作文

　　知識的海洋十分廣闊，要想獲得這些知識，除了看書，更多的是從老師那里獲取，老師是我們學(xué)習(xí)生涯中的引航人。下面，我就給大家介紹我敬愛的數(shù)學(xué)老師吧。

　　數(shù)學(xué)老師大概25歲吧，姓王，是一個年輕的小伙兒，個子稍微矮，和我差不多，頭發(fā)有點天然卷。平時，他總是一副孩子氣似的。

　　王老師教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣，能讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)。一次，他在教我們做應(yīng)用題，我們先做題，他走下講臺查看我們做題情況。只見他隨手拿起一位同學(xué)的'作業(yè)本，那是一道求總數(shù)的應(yīng)用題，運算過程比較復(fù)雜，然后才能得出總數(shù)。可那位同學(xué)“未卜先知”，直接就得了總數(shù)。剛好被王老師看見了，他揪著那位同學(xué)的耳朵說：“你是神啊還是算命的？這答案一看就能得出來啦！”全班哄堂大笑，原本緊張的氣氛一下變得輕快起來，大家做題的速度也相應(yīng)的快了許多，同時，還讓那位同學(xué)留下深刻的印象，之后做題變得特別認(rèn)真。這真是一舉兩得啊！

　　他誨人不倦，不管上課下課，只要有同學(xué)提出問題，他總會為其耐心的解答。他經(jīng)常掛在嘴邊的話就是：“你們懂了嗎？不懂我再講一遍！”一次上數(shù)學(xué)興趣課時，一個同學(xué)對于植樹問題不太理解，王老師就利用課間時間給他講解。那位同學(xué)進辦公室前還是一臉疑惑，可當(dāng)走出辦公室時就是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。王老師不僅會耐心解答我們數(shù)學(xué)難題，還會耐心的解答其他難題，這令我們既高興又感動。

　　對于一些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，王老師也會十分嚴(yán)厲的處理。有一次，他布置了一些書本上的作業(yè)，而當(dāng)小組長檢查時，一聽到有幾個同學(xué)沒做，他的眼神立馬變得惡狠狠的，他緊緊的盯著那幾個同學(xué)，也不說話，搞得那幾個同學(xué)不由得顫抖起來。此時，王老師語重心長地說：“你們做錯了，不怪你們，老師講解的時候認(rèn)真聽。但是，你們不做題，就是態(tài)度問題了，態(tài)度不端正，怎么學(xué)也學(xué)不好！現(xiàn)在我要懲罰你們幾個，下課到辦公室寫，另外再加幾題！”王老師的懲罰是如此的別出心裁，讓我們被懲罰的同時也認(rèn)識到必須認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)。

　　王老師的耐心和幽默，我們喜歡；王老師的嚴(yán)厲，我們同樣喜歡。因此，數(shù)學(xué)課上總是輕松愉悅的，開小差的同學(xué)少了，認(rèn)真聽講的同學(xué)多了。真不愧是我們別具一格的老師！

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