規范從這里開始國旗下講話稿范文
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！
今天，我演講的題目是：規范從這里開始，成長在這里起步。
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉扁舟，為了使小舟能夠順利遠航，就必須穩操舵輪。人生是飛翔的風箏，要讓風箏飛得更高更遠，就必須有線的牽引。江河沖破河堤的束縛，迎來的是枯竭。種子掙脫泥土的禁錮，迎來的是漂泊。思想超越原則的導引，迎來的是毀滅。集體喪失了組織紀律，就變成了一盤散沙。
學生也是如此，只有融入你所在的集體，嚴格遵守這個集體賴以生存的各項規章制度，生命才能茁壯成長。
學校管理一貫堅持“家長有差異，學生無特權”的原則。為了讓每個同學享有同等的學習權利，讓每個同學健康發展，分流、分科、分班一律以成績為依據，可有少數家長為此托人情，找關系，四處活動，殊不知，他們這樣做不僅違反了學校的紀律制度，而且已經不自覺地用自己的特權意識腐蝕著我們的靈魂，它會使我們于不經意間養成依賴他人、享受特殊的惡習，還會使我們逐步喪失堅忍不拔的毅力。少數家長的特權思想還表現在熱衷于租房陪讀，請假退床。誠然，在這些家長看來，他們是在表達對子女的關愛。可是，當我們吃著適合自己的可口飯菜，穿著父母燙熨平整的衣服，甚至享用著熱乎乎的洗臉水的時候，是否想到我們已經游離了集體，疏遠了同學，并且失去了許多彌足珍貴的品質。晨曦中，那道亮麗的風景線上沒有你矯健的身影，賽場上，激烈的競爭中缺少了你拼搏的雄姿；娛樂時，聽不到你愉快的歌聲；學習時，看不到你與同學合作成功的欣慰笑容。
一味的關愛，常常是對我們缺點的遷就，也是對我們錯誤的姑息，更是對我們弱點的縱容。過分的溫馨帶給我們的是體質的下降，意志的薄弱，適應能力的衰退，合作精神的遺失。享受著特殊照顧的同學往往養尊處優，衣來伸手，飯來張口，行為散漫，缺乏愛心。長此以往，我們走向社會后何以面對激烈的生存競爭？何以戰勝人生道路上的艱難險阻？何以超越自我、適應環境、挑戰命運、譜寫生命的輝煌？
20xx年我校高考再創佳績，但走讀生的成績卻留給人以諸多的遺憾。住校生的達線率為百分之六十二，而跑校生，包括父母陪讀者的達線率僅有百分之三十六。2006年各年級體育測試成績表明：跑校生與住校生的體能、耐力和精神都有明顯的差距。
古語道：“眾口難調。”又道，“不以規矩，不成方圓。”一個學校不可能制定出適合每個同學的制度，更不可能沒有規章制度。嚴格的`管理給予我們的不僅是良好的生活和學習習慣，更重要的是面對困難的從容，參與競爭的勇氣，立于不敗之地的自信。
同學們，讓我們樹立正確的價值取向，以維護集體利益為榮，以享受個人特權為恥；以遵守紀律為榮，以違反校規為恥；以吃苦耐勞為榮，以追求安逸為恥。你的家長憑借自己的關系，找校長要求特殊照顧，這是你的恥辱。因為我們缺的不是父母的關愛和他人的照顧，而是自信、自強、自律以及適應環境的能力。在此，我謹向同學們傳達校委會的一項決定：凡涉及到違反校紀校規、找人說情者一律勸退。讓我們努力規范自己的行為，維護集體的利益，在嚴格的紀律約束下健康發展，茁壯成長。
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