未來校園的神秘之旅作文

　　早晨，鬧鐘準時把我叫醒，這是2117年的5月18日，我要上學。我歡叫著下了床，如今上學已是所有孩子最愛的事了。被子立刻自己疊好。我走進衣柜，出來時已經穿好衣服。吃完早飯，書包早就自動整理好，我隨手拿起它，打開窗子，翻了出去。鞋子帶著我飛過大街，準確地說，現在已經沒有馬路了，車子在空中飛來飛去，地上是一片綠茵與叢林，高樓大廈也都浮在空中。

　　我降落在一塊浮空草地上，不少同學也到了。這草坪的草是用薄荷軟糖做的，土是碎巧克力，石子是硬糖，花朵是果汁軟糖。我找到了我的朋友貝英，她是從外星球來地球留學的，她的皮膚是淡紫色，頭發是青草，被染成深紫。她沒有腳趾，卻有四條胳膊、四只手，還有一條十分優雅的尾巴。貝英的寵物是一只叫“帕里坦斯特獅”的一種三條尾巴、一對翅膀、有兩個軟軟的犄角的紅色獅子。我的寵物是爸爸去外星進口來的“雪愛爾菲”“丁香”，丁香像一頭鹿，全身雪白，犄角像毛發一樣軟，跑起來會踩出星星。我正和貝英談天，我們的“西瓜校車”便駛了過來。只見一塊“西瓜皮”裂開，我們全都沖上了校車。

　　車里鋪著紅地毯，地板是下陷的。校車是圓形，有上下兩圈的座椅，在“西瓜”中間。我們手腳并用，像一群小壁虎，在墻上爬來爬去，墻把我們牢固地吸在上頭，在上面爬易如反掌。坐好之后，我與貝英拿出小刀，一起挖了一個小窗子。在我們中間吊了一個秋千，敬愛的林老師坐在上面，有同學需要，她就蕩到我們的座椅上來。

　　到了學校，我們走進校門。一群巴克科斯鶯正用甜美的歌聲歡迎著我們，動物小向導金星彩毛犬搖頭晃腦，吐著舌頭，要為我們領路。還有兩個保安——佩爾塞佛涅鷹和東北虎。每條路都四通八達，到達各種奇形怪狀樓房。我們走入“鞋盒”教學樓的406教室。椅子可自動調節高低，還可以按摩身體。桌子上有一排按鈕，分別是“上課”、“娛樂”、“高矮調節”、“作業”和“課外學習”。我按下了“上課”，桌面立刻顯示出一些預習內容。我掏出智能筆，戴上耳機，開始預習。

　　突然，桌面上出現兩個大大的字——上課，隨之而來的是悅耳的笛聲。語文老師柳老師神采奕奕地走進了教室，只見她舉起教棒，點點黑板，黑板上便出現一篇精彩的文章，還詳細注有解析和會動的圖畫。“這篇文章是歌頌太陽的”，柳老師說，“前面寫太陽為地球帶來的美好，后面寫它的真面目。今天，我們會帶著課文，走入課文。”機器人助教BOBO馬上會意地走到每一張桌子前，發給我們一張卡片，正反面印有文章的部分段落。首先，我們到校園里走了一圈，體驗太陽給地球帶來的溫暖和光明。一轉眼功夫，我們就身在太空飛船之中。BOBO助教一聲“滴嘟”，啟動了太空飛船，拉著我們飛到了太陽的中心，它伸直腦袋上的兩根天線，語速飛快地為我們講解太陽的構造和來歷，它還為我們真空出冷氣教室，讓我們避免被燙傷之苦。

　　接下來的數學課是外星人老師盧庫上的。盧庫老師頭上頂著一團生命宇宙體，他思索什么就會顯示一串符號在宇宙體內，他的臉上還長著兩對眼睛，身體有十只手臂，時不時的還會打架。 課堂上，盧庫老師出了一道題：將一個正方形紙片剪成大小、形狀都相同的`4塊，可以怎么剪？霎時，教室的所有物品開始向四壁里收，整個教室成了一間空蕩蕩的房間。一張立體投影的正方形紙片出現在教室中央，我們在紙片中穿梭來去，用激光棒剪出了五花八門的圖案。

　　終于到了吃午飯的時間，我們跟著柳老師來到“蛋糕”食堂。食堂里有一排排長桌，一排排長椅。我們全都一一坐好，打開了面前的手機。里面是一個搜索網頁，我們可以在里面找自己要吃的菜。我搜索“排骨湯”，桌子上的一塊板就降了下去，升起來時，一碗熱氣騰騰的排骨湯正放在上面，我狼吞虎咽地吃了起來。

　　下午第一節課是語言課。楊老師帶著我們坐飛船到帕里斯坦特獅的故鄉——帕里坦木星學習帕里格語，這個星球比地球大70倍呢！這星球的語言最接近約克遜口音的法語，我們在一個農莊里學習這種語言，如果那叫農莊的話。它的的確確成片種植植物，但像叢林那樣亂七八糟，中央有個巨大盆子，里面盛滿一種青綠液體，大概是那里的水。

　　上完了語言課，就進入到了我們的最后一節課——實踐課。我們在佐教授的帶領下來到了一片建筑工地，這里將打造一幢嶄新的浮空大廈圖書館。佐教授是來自銀河系的建造師，是這座大廈的設計人。但是在我們眼前的只有一個球形玻璃球，何來圖書館呢？難不成讓我們來搬磚砌墻？大家犯起了嘀咕。這時，佐教授過來帶領我們進入了那個球形建筑，里面別有洞天。他介紹，大廈的主要材料是用最先進的流星隕石打造而成，可以漂浮在空中，不用占土地面積。這幢圖書館的所有電能源于太陽，而自來水則是從空氣中提取的，清潔又環保。我們來到一張桌子前，上面放著一個大廈模型，十多臺機器人和幾個外星球的建造師正圍著它商討著什么。佐木教授讓我們觀察工地上的大廈，與模型做比較。我們驚奇地發現，大廈和模型是等比例放大的，連建造的設備也完全一致。我們只需操縱設備上的機器，工地上的圖書館便接受指令自己開始搭建。我們還從3D空間里體驗了一把浮空圖書館的功能，同學們人手一塊等離子浮板，根據提示操作按鈕，圖書館的所有功能將都可以實現，而這里將成為同學們最受歡迎的場所。

　　重新回到406教室，柳老師來布置作業了。只見老師點開黑板，語文作業便浮現在黑板的表面，內容如下：請大家回去制作一個太陽大小的枕頭，并且能夠發光發熱，并創作出一段優美的文字來呈現作品。接著，盧庫老師晃動著身體帶著一塊隱形黑板走進教室，只聽見一聲：“請同學們回去收集全球最典型的幾何圖形，建造一個最能凸顯圖形特色的小建筑”。

　　作業布置好了，我們向老師鞠躬告別，重新登上了可愛的西瓜校車，來到了糖果草坪上。今晚，貝英要來我家，我們將一起討論完成作業。我與貝英飛過高樓，看著遠去的西瓜校車想：未來校園的每一天，都一定是新奇美好的吧！

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