孩子偷東西家長的解決方法
在孩子成長的過程中，難免會出現一些差錯，當你發現自己的孩子有偷竊的行為時，你要怎么處理呢?以下是小編為大家整理的孩子偷東西家長的解決方法相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
照顧孩子時家長或許會遇到一個讓自己感覺很沒面子的事情，那就是發現自己家孩子偷東西了。這種事情放在以前的話，那處理方法肯定是一致的。家長們秉承的觀念就是偷一次、打一次，打到不再偷為止。而現在如果有家長發現了孩子有偷盜的行為之后，就會糾結要怎樣去教育孩子了。害怕說重了傷害孩子自尊，又怕裝作不知道的話孩子的壞習慣改不掉，會影響一輩子。
其實對于6歲以下的孩子偷拿別人東西的行為并不能準確的被定義為偷。因為6歲以下的孩子并不能準確的區分“你的”或者“我的”這個觀念，往往在發現自己喜歡某種東西而自己卻沒有的時候，就會想辦法把它拿到自己身邊。雖然這個行為在大人的意識里已經可以被定位為偷了，但孩子卻并不是故意而為之，她的觀念里并沒有這樣做是不好的概念。
家長在發現孩子有偷拿別人東西的行為之后，要明確自己的態度，雖然是無心之失，但也要讓孩子明白這樣做是不對的。身邊有個小姐妹給我講過這樣一個事：自己家女兒有天回家兜里裝了好幾塊糖，就問她是從哪來的。一番盤問之后，原來是女兒偷拿了幼兒園老師放在講臺上的要獎勵給優秀小朋友的糖。知道了這種情況之后，她就馬上帶女兒去超市買了一大包糖，第二天親自帶女兒去幼兒園，讓女兒認錯并且把糖還給老師。雖然老師一直堅持不要，但從那之后，她就再也沒有發現女兒有偷拿什么東西的行為了。
這種處理孩子偷拿別人東西的行為是很正確的。在發現自己家孩子有這種行為之后，家長要注意這三點。
1、樹立正確價值觀
孩子偷拿別人東西之后，家長要幫孩子分析自己行為的錯誤，并幫助孩子區分什么是自己的，什么是別人的。要讓孩子自己去承擔這個責任，不管這個責任有多輕，哪怕只是需要一句道歉那孩子也要讓家長親自去做。這樣孩子才能完全明白自己行為的錯誤。
2、注意滿足孩子的要求
孩子之所以會出現這種行為，無非是因為自己沒有這種東西而缺乏安全感或者喜悅感。在日常生活中，孩子有喜歡的東西只要是在家庭可以承擔的合理范圍之內，家長就要盡量滿足孩子的要求，這樣也會增加孩子的幸福感，讓孩子盡量避免有犯錯的可能。
3、不要打罵孩子
發現孩子有偷拿行為之后就打罵孩子的做法絕對不要再有了，不然不僅不能讓孩子明確自己的錯誤行為，反而還可能會因為為了躲避這種懲罰而出現下次的撒謊行為。家長最好明白：心平氣和的分析一件事情的利弊因果遠比拿起掃帚聲嘶力竭的嘶吼和打罵更有用。
孩子長大之后的行為和家長從小的教育是有直接關系的，不想孩子長大之后被別人指責作風不好，那家長在孩子還小的時候教育每一件事情，幫孩子改正每一個錯誤的時候都應該格外盡心，盡量保證高效又有用才最好。
孩子偷東西怎么教育
1、孩子偷東西時，家長要幫孩子建立所有權觀念
雖說“自我中心期”是成長軌跡，但身為父母，我們不能對孩子的“貪得無厭”視而不見，要開動腦筋盡早幫孩子建立起“所有權”的觀念，即讓孩子知道尊重別人的所有權。父母可以“以身作則”，在收好自己的物品同時，囑咐孩子及時歸置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是紙筆，并告訴孩子要使用多長時間，征得孩子的同意，方可把物品帶走，在歸還時要向孩子說“謝謝”。寶寶的東西也一樣，沒經過寶寶允許，媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。
2、孩子偷東西時，家長要讓孩子學會換位思考
如果孩子拿了別人的東西，我們可以通過手偶游戲、編故事等方式，例如:給孩子講“拾金不昧”的故事等，讓寶寶辨別什么是對的什么是不對的。讓孩子學會換位思考，要他體會丟了東西會是多么著急，并鼓勵他及時歸還物品。在日常生活中，如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品，我們要及時予以表揚和鼓勵，強化他的分享行為，這樣很快就能建立起所有權的觀念，并學會尊重他人所有權的行為習慣。
3、孩子偷東西時，不能給孩子貼上“小偷”標簽
幾乎每個孩子都有過“拿”別人東西的經歷，對于孩子的偷東西行為，切忌給孩子貼上“小偷”的標簽，因為孩子可能沒意識到自己行為有多么錯誤時，大人已經給自己貼上了不道德的標簽，無疑對孩子的成長是不利的。可能會導致孩子“破罐子破摔”。對孩子的教育不應該建立在傷害孩子自尊的基礎上。
孩子喜歡偷東西的原因有哪些
1、很想要自己沒有的東西
小孩子都有一種新奇感，拿到某種物品的時候，他們會開心地把玩，而孩子如果自己沒有這種東西，可是其他小朋友卻有，自己得不到，又想要，就可能會產生偷竊的行為。家長們應該要了解孩子的這種心理，再加以制止，不要對孩子太苛刻，有些可以滿足孩子的，應盡量滿足他們的需求
2、孩子有僥幸心理
有些孩子偷別人的東西，會存在一種僥幸的心理，認為這樣拿一下而已，別人又不會發現，如果這樣的僥幸心理，家長們不及時制止的話，就很容易讓孩子變得越來越膽大、越來越肆無忌憚。
3、孩子并沒有所有權的概念
有一些寶寶會偷別人的東西，是覺得只要是喜歡身邊的東西都可以拿，他們并不了解那是屬于別人的，不屬于自己。所以，家長們還應該要告訴給孩子物品的所有權概念，把自己的東西和別人的東西都區分開來，不要把別人的東西當成是自己所有的。總而言之，父母應告訴孩子，別人的就是別人的，自己最好別去偷拿。
教育孩子的禁忌有哪些
1、教育孩子的禁忌有太多指示
那些有問題的孩子，他們父母發出的指示更是高達35個。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其實，很多小事完全可以由著孩子自己去做。
2、教育孩子的禁忌有教育不一致
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時孩子或不知所措，或誤認為總有一個人的話可以不理，那么以后呢?你對孩子的教育就會大打折扣。
3、教育孩子的禁忌有嬌慣溺愛
開口不離“好”，吃飯任其要，穿衣任其挑，會養成兒童任性的性格。父親“愛子——溺子——誤子”，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
孩子為什么會偷東西
——引起別人的注意
孩子偷拿東西有時是為了吸引大人或者同伴的注意，比如把媽媽的錢包藏起來，她就不會出去打麻將了；把小伙伴的玩具藏起來，小伙伴就會來找自己玩了。
——物質無法滿足
看到同伴有了新玩具，自己也想要一個，就會有借來玩玩的想法。
——追求刺激
這是種通過做“你們都不敢做”的事來吸引別人關注的方式，并以此為豪。
——心智尚未成熟
孩子還小還未產生對物品所有權的概念，知道拿別人的東西是不對的，但是就是管不住“想要”的沖動。
如何處理孩子“偷東西”問題
我們應該首先去了解孩子“偷拿”東西的原因，根據原因再尋找解決問題的方法，切忌氣從心來先打罵指責孩子。以下是處理孩子“偷東西”行為的正確做法：
——不要在公眾場合公開指責孩子
無論什么時候，教育不要建立在傷害孩子自尊的基礎上。不要發現孩子“偷拿”行為就不顧場合指責批評，甚至打罵孩子。如果有他人在旁嘲諷羞辱一定要及時阻止。
——不要給孩子“貼標簽”
孩子并沒有意識到自己的行為實質是“偷竊”，如果大人事后給孩子加上“小偷”的標簽，只會讓孩子感到自卑沮喪，對他的成長會產生陰影。
——給孩子正確的示范和引導
告訴孩子這樣拿別人東西的做法是錯誤的，引導孩子正視錯誤及時去歸還物品，如果孩子不愿意，父母可以與孩子一起完成。這里給大家推薦一位國外爸爸教育孩子的視頻，可以作為參考。
——不反復追究，不隨意轉述
當事情過去，孩子也及時改正時，大人不要繼續追究孩子的錯誤，也不要隨意向別人轉述，給予孩子足夠的尊重。
預防孩子偷拿行為的3個方法
——建立正確的物權觀
在平時生活中教導孩子建立東西歸屬權的觀念，這個東西是“我的”、“你的”、“他的”，同時讓孩子體會一下東西丟失時的難受。父母也要以身作則，拿孩子東西時先征詢他的同意。
——增加親密的親子關系
如果孩子“偷拿”是為了吸引父母的注意，那他需要的不是物質的滿足，而是更多的愛與陪伴。父母應該多和小孩互動，了解他的生活境況。
——訂立規則
與孩子制定規則，想要別人的東西，必須經過別人同意，不能隨意翻動別人的東西，借的東西一定要歸還至主人或原處。
最后，當孩子遇到錯誤時，父母的反應或許就會影響孩子的一生。回過頭來看文章開頭的問題，遇到孩子偷拿行為，首先單獨與孩子交談，讓孩子意識到錯誤，再鼓勵他自己去彌補錯誤，承擔起自己的責任。
教育學家盧梭曾說：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。”在教育這件事上，我們更需要的是讓自己更加鎮定與理性。
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