孩子偷東西家長(zhǎng)的解決方法
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有偷竊的行為時(shí)，你要怎么處理呢?以下是小編為大家整理的孩子偷東西家長(zhǎng)的解決方法相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
照顧孩子時(shí)家長(zhǎng)或許會(huì)遇到一個(gè)讓自己感覺(jué)很沒(méi)面子的事情，那就是發(fā)現(xiàn)自己家孩子偷東西了。這種事情放在以前的話，那處理方法肯定是一致的。家長(zhǎng)們秉承的觀念就是偷一次、打一次，打到不再偷為止。而現(xiàn)在如果有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有偷盜的行為之后，就會(huì)糾結(jié)要怎樣去教育孩子了。害怕說(shuō)重了傷害孩子自尊，又怕裝作不知道的話孩子的壞習(xí)慣改不掉，會(huì)影響一輩子。
其實(shí)對(duì)于6歲以下的孩子偷拿別人東西的行為并不能準(zhǔn)確的被定義為偷。因?yàn)?歲以下的孩子并不能準(zhǔn)確的區(qū)分“你的”或者“我的”這個(gè)觀念，往往在發(fā)現(xiàn)自己喜歡某種東西而自己卻沒(méi)有的時(shí)候，就會(huì)想辦法把它拿到自己身邊。雖然這個(gè)行為在大人的意識(shí)里已經(jīng)可以被定位為偷了，但孩子卻并不是故意而為之，她的觀念里并沒(méi)有這樣做是不好的概念。
家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿別人東西的行為之后，要明確自己的態(tài)度，雖然是無(wú)心之失，但也要讓孩子明白這樣做是不對(duì)的。身邊有個(gè)小姐妹給我講過(guò)這樣一個(gè)事：自己家女兒有天回家兜里裝了好幾塊糖，就問(wèn)她是從哪來(lái)的。一番盤(pán)問(wèn)之后，原來(lái)是女兒偷拿了幼兒園老師放在講臺(tái)上的要獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀小朋友的糖。知道了這種情況之后，她就馬上帶女兒去超市買(mǎi)了一大包糖，第二天親自帶女兒去幼兒園，讓女兒認(rèn)錯(cuò)并且把糖還給老師。雖然老師一直堅(jiān)持不要，但從那之后，她就再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)女兒有偷拿什么東西的行為了。
這種處理孩子偷拿別人東西的行為是很正確的。在發(fā)現(xiàn)自己家孩子有這種行為之后，家長(zhǎng)要注意這三點(diǎn)。
1、樹(shù)立正確價(jià)值觀
孩子偷拿別人東西之后，家長(zhǎng)要幫孩子分析自己行為的錯(cuò)誤，并幫助孩子區(qū)分什么是自己的，什么是別人的。要讓孩子自己去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，不管這個(gè)責(zé)任有多輕，哪怕只是需要一句道歉那孩子也要讓家長(zhǎng)親自去做。這樣孩子才能完全明白自己行為的錯(cuò)誤。
2、注意滿足孩子的要求
孩子之所以會(huì)出現(xiàn)這種行為，無(wú)非是因?yàn)樽约簺](méi)有這種東西而缺乏安全感或者喜悅感。在日常生活中，孩子有喜歡的東西只要是在家庭可以承擔(dān)的合理范圍之內(nèi)，家長(zhǎng)就要盡量滿足孩子的要求，這樣也會(huì)增加孩子的幸福感，讓孩子盡量避免有犯錯(cuò)的可能。
3、不要打罵孩子
發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿行為之后就打罵孩子的做法絕對(duì)不要再有了，不然不僅不能讓孩子明確自己的錯(cuò)誤行為，反而還可能會(huì)因?yàn)闉榱硕惚苓@種懲罰而出現(xiàn)下次的撒謊行為。家長(zhǎng)最好明白：心平氣和的分析一件事情的利弊因果遠(yuǎn)比拿起掃帚聲嘶力竭的嘶吼和打罵更有用。
孩子長(zhǎng)大之后的行為和家長(zhǎng)從小的教育是有直接關(guān)系的，不想孩子長(zhǎng)大之后被別人指責(zé)作風(fēng)不好，那家長(zhǎng)在孩子還小的時(shí)候教育每一件事情，幫孩子改正每一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候都應(yīng)該格外盡心，盡量保證高效又有用才最好。
孩子偷東西怎么教育
1、孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)要幫孩子建立所有權(quán)觀念
雖說(shuō)“自我中心期”是成長(zhǎng)軌跡，但身為父母，我們不能對(duì)孩子的“貪得無(wú)厭”視而不見(jiàn)，要開(kāi)動(dòng)腦筋盡早幫孩子建立起“所有權(quán)”的觀念，即讓孩子知道尊重別人的所有權(quán)。父母可以“以身作則”，在收好自己的物品同時(shí)，囑咐孩子及時(shí)歸置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是紙筆，并告訴孩子要使用多長(zhǎng)時(shí)間，征得孩子的同意，方可把物品帶走，在歸還時(shí)要向孩子說(shuō)“謝謝”。寶寶的東西也一樣，沒(méi)經(jīng)過(guò)寶寶允許，媽媽和爸爸也是不能把玩具隨便給別人的。
2、孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)換位思考
如果孩子拿了別人的東西，我們可以通過(guò)手偶游戲、編故事等方式，例如:給孩子講“拾金不昧”的故事等，讓寶寶辨別什么是對(duì)的什么是不對(duì)的。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，要他體會(huì)丟了東西會(huì)是多么著急，并鼓勵(lì)他及時(shí)歸還物品。在日常生活中，如果我們看到孩子與他人分享玩具或是食品，我們要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他的分享行為，這樣很快就能建立起所有權(quán)的觀念，并學(xué)會(huì)尊重他人所有權(quán)的行為習(xí)慣。
3、孩子偷東西時(shí)，不能給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽
幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)“拿”別人東西的經(jīng)歷，對(duì)于孩子的偷東西行為，切忌給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，因?yàn)楹⒆涌赡軟](méi)意識(shí)到自己行為有多么錯(cuò)誤時(shí)，大人已經(jīng)給自己貼上了不道德的標(biāo)簽，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。可能會(huì)導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”。對(duì)孩子的教育不應(yīng)該建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。
孩子喜歡偷東西的原因有哪些
1、很想要自己沒(méi)有的東西
小孩子都有一種新奇感，拿到某種物品的時(shí)候，他們會(huì)開(kāi)心地把玩，而孩子如果自己沒(méi)有這種東西，可是其他小朋友卻有，自己得不到，又想要，就可能會(huì)產(chǎn)生偷竊的行為。家長(zhǎng)們應(yīng)該要了解孩子的這種心理，再加以制止，不要對(duì)孩子太苛刻，有些可以滿足孩子的，應(yīng)盡量滿足他們的需求
2、孩子有僥幸心理
有些孩子偷別人的東西，會(huì)存在一種僥幸的心理，認(rèn)為這樣拿一下而已，別人又不會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果這樣的僥幸心理，家長(zhǎng)們不及時(shí)制止的話，就很容易讓孩子變得越來(lái)越膽大、越來(lái)越肆無(wú)忌憚。
3、孩子并沒(méi)有所有權(quán)的概念
有一些寶寶會(huì)偷別人的東西，是覺(jué)得只要是喜歡身邊的東西都可以拿，他們并不了解那是屬于別人的，不屬于自己。所以，家長(zhǎng)們還應(yīng)該要告訴給孩子物品的所有權(quán)概念，把自己的東西和別人的東西都區(qū)分開(kāi)來(lái)，不要把別人的東西當(dāng)成是自己所有的。總而言之，父母應(yīng)告訴孩子，別人的就是別人的，自己最好別去偷拿。
教育孩子的禁忌有哪些
1、教育孩子的禁忌有太多指示
那些有問(wèn)題的孩子，他們父母發(fā)出的指示更是高達(dá)35個(gè)。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其實(shí)，很多小事完全可以由著孩子自己去做。
2、教育孩子的禁忌有教育不一致
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時(shí)孩子或不知所措，或誤認(rèn)為總有一個(gè)人的話可以不理，那么以后呢?你對(duì)孩子的教育就會(huì)大打折扣。
3、教育孩子的禁忌有嬌慣溺愛(ài)
開(kāi)口不離“好”，吃飯任其要，穿衣任其挑，會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。父親“愛(ài)子——溺子——誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
孩子為什么會(huì)偷東西
——引起別人的注意
孩子偷拿東西有時(shí)是為了吸引大人或者同伴的注意，比如把媽媽的錢(qián)包藏起來(lái)，她就不會(huì)出去打麻將了；把小伙伴的玩具藏起來(lái)，小伙伴就會(huì)來(lái)找自己玩了。
——物質(zhì)無(wú)法滿足
看到同伴有了新玩具，自己也想要一個(gè)，就會(huì)有借來(lái)玩玩的想法。
——追求刺激
這是種通過(guò)做“你們都不敢做”的事來(lái)吸引別人關(guān)注的方式，并以此為豪。
——心智尚未成熟
孩子還小還未產(chǎn)生對(duì)物品所有權(quán)的概念，知道拿別人的東西是不對(duì)的，但是就是管不住“想要”的沖動(dòng)。
如何處理孩子“偷東西”問(wèn)題
我們應(yīng)該首先去了解孩子“偷拿”東西的原因，根據(jù)原因再尋找解決問(wèn)題的方法，切忌氣從心來(lái)先打罵指責(zé)孩子。以下是處理孩子“偷東西”行為的正確做法：
——不要在公眾場(chǎng)合公開(kāi)指責(zé)孩子
無(wú)論什么時(shí)候，教育不要建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。不要發(fā)現(xiàn)孩子“偷拿”行為就不顧場(chǎng)合指責(zé)批評(píng)，甚至打罵孩子。如果有他人在旁嘲諷羞辱一定要及時(shí)阻止。
——不要給孩子“貼標(biāo)簽”
孩子并沒(méi)有意識(shí)到自己的行為實(shí)質(zhì)是“偷竊”，如果大人事后給孩子加上“小偷”的標(biāo)簽，只會(huì)讓孩子感到自卑沮喪，對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生陰影。
——給孩子正確的示范和引導(dǎo)
告訴孩子這樣拿別人東西的做法是錯(cuò)誤的，引導(dǎo)孩子正視錯(cuò)誤及時(shí)去歸還物品，如果孩子不愿意，父母可以與孩子一起完成。這里給大家推薦一位國(guó)外爸爸教育孩子的視頻，可以作為參考。
——不反復(fù)追究，不隨意轉(zhuǎn)述
當(dāng)事情過(guò)去，孩子也及時(shí)改正時(shí)，大人不要繼續(xù)追究孩子的錯(cuò)誤，也不要隨意向別人轉(zhuǎn)述，給予孩子足夠的尊重。
預(yù)防孩子偷拿行為的3個(gè)方法
——建立正確的物權(quán)觀
在平時(shí)生活中教導(dǎo)孩子建立東西歸屬權(quán)的觀念，這個(gè)東西是“我的”、“你的”、“他的”，同時(shí)讓孩子體會(huì)一下東西丟失時(shí)的難受。父母也要以身作則，拿孩子?xùn)|西時(shí)先征詢他的同意。
——增加親密的親子關(guān)系
如果孩子“偷拿”是為了吸引父母的注意，那他需要的不是物質(zhì)的滿足，而是更多的愛(ài)與陪伴。父母應(yīng)該多和小孩互動(dòng)，了解他的生活境況。
——訂立規(guī)則
與孩子制定規(guī)則，想要?jiǎng)e人的東西，必須經(jīng)過(guò)別人同意，不能隨意翻動(dòng)別人的東西，借的東西一定要?dú)w還至主人或原處。
最后，當(dāng)孩子遇到錯(cuò)誤時(shí)，父母的反應(yīng)或許就會(huì)影響孩子的一生。回過(guò)頭來(lái)看文章開(kāi)頭的問(wèn)題，遇到孩子偷拿行為，首先單獨(dú)與孩子交談，讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，再鼓勵(lì)他自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
教育學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。”在教育這件事上，我們更需要的是讓自己更加鎮(zhèn)定與理性。
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