給慢跑的學生加油作文
班級在組建之初個體的差異不是太明顯，可隨著時間一天天的過去，有時候差異會越來越明顯，作為老師作為班主任最不想看到這樣的結(jié)果，家長學校也不想看到這種結(jié)果，可這樣的情況往往在我們的在意和關注中還是不斷的出現(xiàn)。
這種情況的出現(xiàn)也許會有很多種原因，來自家長的，周圍同學的，有時候還會有我們老師的，這些都是外在的因素，最主要的還是學生自身的原因，學生自己只要對自己的學習不拋棄不放棄，最終會有所得的，怎么做會讓學生對自己不拋棄不放棄呢？也許培養(yǎng)學生的自信心是最重要的，孩子只要有了自信，還有希望做好自己的事情，有一句話這樣說，要想摧毀一個人就那就先摧毀他的自信心，自信心對一個人是多么的重要。在平時的教學中，在平時的班級管理中都應該注意學生自信心的培養(yǎng)，平時的一句鼓勵的話，給學生的一個微笑，一聲親切的`稱呼，也許會讓學生感覺你很在乎他，他在你的心目中還比較重要，當然做事的時候會大膽些，也會多一些做事的機會，有了機會成功的可能就會多一些，在我平時的課堂提問中我經(jīng)常提問基礎不太好的學生，這不是給他們找難堪，相反是多給他們機會，提問他們的時候不要說哦這個問題很簡單，就說這個問題還是比較有難度的，如果他作對了成功的喜悅會更大些，如果做不對這是個比較有難度的題回答不正確也比較正常的，這樣長期以來慢跑的學生有可能會有些自信，為他的加速助一臂之力。
在平時的班級管理中對“慢跑”的學生更應該給予更多的鼓勵，讓他們有足夠的信心跑起來。在開學這一段時間，我們班采取了每周四人小組評選出一名進步比較大的學生，然后小組同學把該進步學生形成文字，然后在班級里評比，每周推選出五名進步比較大的學生，在班級里進行大力表揚，其實每周推選出的都是跑的較慢的學生，通過每次的評比讓學生找到了自信，特別是每次對這些同學表彰的時候他們內(nèi)心的喜悅都會流露在臉上。
多給學生一些鼓勵，也許會讓讓學生找到更大的自信，有了自信才有做好事情的可能啊，這樣才會更有利于孩子們的健康成長。
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