賞識你的學生作文
----讀《賞識你的孩子》有感
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他！擁抱他！贊美他！為自己創造的生命而永遠自豪！“這是周弘所著的《賞識你的孩子》封面上的一段話。
讀完后，我感觸頗深，作為老師，我認為這段話也可以這樣說：“哪怕天下所有人都看不起你的學生，做老師的也不能放棄他！要賞識他！尊重他！轉化他！給予他繼續學習的無窮動力！”
記得看過這樣一個故事。開學不久，坐在我對面的王老師班級中有個十六號學生，被王老師稱為是具有領導才能的學生，我為不能教到這種天才性的`學生，感到非常遺憾。
第二學期，為了親眼目睹這神奇的十六號，我自告奮勇地教他們班的自然課。不用幾天，我發現這個十六號簡直是惡魔的化身。我實在不好意思問：為什么十六號表現這么差？因為我總會想到”南橘北枳”的典故，于是，我對十六號用了加倍的心力。終于有一天，十六號能主動舉手發言，我像中了特等獎一樣，趕緊請他站起來說一說，他回答得非常好，我忍不住請全班為他鼓掌！從此我和十六之間逐漸建立了信任。我把自己買的科學童話借給他，給他聊天。。。我們就像磨合過的汽車，之間的溝通越來越順暢。
學期結束時，我走馬觀花地瀏覽學生上交的作業，忍不住被十六號的作業吸引住。他的報告竟然是十篇讀書心得，還用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看法，還畫上美麗的插圖，我忍不住把這份作業拿到王老師面前，夸贊他的十六號。可王老師一臉茫然。原來以前的十六號早已轉走了，現在的這個十六號是個讓王老師非常頭疼的問題學生……
故事中的孩子有了自信，有了勇氣。雖然是因老師的錯愛與關懷，但這無不說明只要賞識學生，給予學生愛的力量，就可以改變學生的成長軌跡。
還記得班里曾有個入學年齡小的孩子，由于在家里很嬌慣，沒養成良好的學習和生活習慣。每天早上她總是最后一名進班，學習磨磨蹭蹭，上課坐不到座位上，聽課時東張西望，成績在班里總是處在末位，一到考試就給班里拉分，和其他同學相處也不太好，我真的是不喜歡這個孩子，也經常訓她，
現在回想起來，覺得自己對這孩子的態度極不公平。如果我對這個孩子多些表揚鼓勵，如果我讓她認識到自己也有長處，有優點！如果……相信她所具備的所謂缺點會在不知不覺中變小消失，相信她也能嘗到成功的喜悅，從而增強自信心。
周弘以自己無限的父愛，賞識女兒，幫助女兒走上了一條超越身邊所有健全同齡人的輝煌道路。我們也應以自己無私的師愛，賞識學生，助他們踏上一條尋求智慧的成材之路。
【賞識你的學生作文】相關文章：
《賞識你的學生》的讀后感作文04-03
賞識你的學生讀后感08-24
《賞識你的學生》讀后感03-24
《賞識你的學生》讀書筆記03-19
賞識你的學生讀后感05-14
《賞識你的學生》心得體會09-25
有關賞識你的學生的讀書筆記04-17
《賞識你的學生》教師讀書筆記08-27
《賞識你的學生》讀后感4篇02-28