幼兒園上半年創(chuàng)文明工作小結(jié)
20xx年，我園在區(qū)教育工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的“十七屆五中全會(huì)”精神和中國(guó)工會(huì)“十五大”精神，以構(gòu)建和諧校園為主線，推進(jìn)學(xué)校民主政治，認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，積極開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)，不斷提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)和幼兒園文明程度，現(xiàn)將本學(xué)期園創(chuàng)建精神文明的工作做一小結(jié)：
一、注重精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好校園文化。
在20xx——20xx年期間，我們?cè)谌w教職工積極爭(zhēng)創(chuàng)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)文明單位的評(píng)審，組織教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和深入學(xué)習(xí)我園《“八心制”“八聲制、八行制”日常行為準(zhǔn)則》,并將《“八心制”“八聲制、八行制”的內(nèi)容細(xì)化為白玉教師職業(yè)道德形象（書面稿），并通過(guò)師德交流、讀紅書比賽、校園新星的評(píng)選等形式，來(lái)加強(qiáng)教職工的師德建設(shè)，逐步建立了教書育人、為人師表、樂(lè)于助人的良好園風(fēng)，真正創(chuàng)設(shè)了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神，建立了校園文化環(huán)境。
其次，我園積極開(kāi)展“溫馨辦公室”創(chuàng)建活動(dòng)。倡導(dǎo)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”，不斷提高文明
班組創(chuàng)建水平和管理水平。比如在開(kāi)學(xué)初，三園的工會(huì)委員們發(fā)動(dòng)教職工們將自己家中閑雜的書籍帶到辦公室、整理擺放書架上，并布置、創(chuàng)設(shè)溫馨的辦公室，讓教職工們?cè)诠ぷ髦嘀蟹潘尚那椤I(yíng)造有益于教師身心健康發(fā)展的工作氛圍。
二、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教職工政治素質(zhì)
我們緊密結(jié)合形勢(shì)有計(jì)劃地開(kāi)展政治思想和政治理論教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，全面提高教職工的政治素質(zhì)。堅(jiān)持中心組、黨員、教職工三級(jí)學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展讀紅書活動(dòng)，倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。本學(xué)期組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)建黨90周年“紅色情懷歡樂(lè)月末”系列活動(dòng)，每月開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。比如在4月份組織教職工分組開(kāi)展“讀紅書活動(dòng)”，讓每一位教職工自行選擇紅色書籍閱讀，并撰寫讀后感，了解中國(guó)共產(chǎn)黨所走過(guò)的崢嶸歲月，緬懷黨的光輝歷程，歌頌改革開(kāi)放的偉大成就，展望祖國(guó)美好的未來(lái)。5月份開(kāi)展學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，參加黨史知識(shí)競(jìng)賽，回顧和總結(jié)90年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，謳歌黨的光輝業(yè)績(jī)。6月份中年教師跳紅色的舞蹈、青年教師進(jìn)行“紅色詩(shī)歌”創(chuàng)作和朗誦，特別是青年教師趙靜代表我園參加區(qū)小組工會(huì)“紅詩(shī)”朗誦比賽，這讓教職工們重溫火紅歲月，緬懷革命先輩，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)一系列的“紅色情懷歡樂(lè)月末”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工素質(zhì)工程，豐富教職工精神文化生活，促進(jìn)教職工隊(duì)伍的整體建設(shè)，充分展示教職工的才藝風(fēng)采，培育健康向上的校園文化，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的校園氛圍。
三、完善人本管理制度， 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
我園堅(jiān)持樹立人本管理理念，建立科學(xué)管理機(jī)制，努力營(yíng)造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取”的校園氛圍。
首先，在實(shí)行幼兒園管理中，我園積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，民主管理。認(rèn)真完成每一次的教職工代表大會(huì)，讓群眾行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理。做到政策、過(guò)程和結(jié)果“三公開(kāi)”。如：學(xué)校三年規(guī)劃、園內(nèi)部體制方案的調(diào)整、園內(nèi)20周年的校慶等等，決策前園長(zhǎng)都充分聽(tīng)取各層人員意見(jiàn)，召開(kāi)各類討論會(huì)，本著事實(shí)求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢(shì)發(fā)展要求相適應(yīng)，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個(gè)有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強(qiáng)化主人翁的意識(shí)。
其次，在學(xué)校管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，加強(qiáng)凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我園根據(jù)教職工的實(shí)際，讓每一位教師制定具有特色的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并在政治學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流。園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計(jì)為大家排憂解難，使教工感到學(xué)校的關(guān)心和溫暖。例如：本學(xué)期我園的一位中年教師查出癌癥時(shí)，我們工會(huì)在第一時(shí)間了解情況后特?cái)M訂了一份“愛(ài)心倡議書”，倡議每一位教職工捐出一份“愛(ài)心”，獻(xiàn)上一片真情。以實(shí)際行動(dòng)幫助陳根娣老師走出困境，共享幸福。
在短短的幾天時(shí)間里，學(xué)校行政、工會(huì)以及眾多教職工們上醫(yī)院前去探望剛開(kāi)完刀的陳老師，說(shuō)上幾句貼心的話語(yǔ)、送上幾束鮮花，還有少部分教工的愛(ài)心捐款（xx位教工捐款1200元+800元（學(xué)校支出）共計(jì)2000元送上醫(yī)院探望，這讓好似春風(fēng)為陳老師的生活送去一縷最溫暖的陽(yáng)光。
本次活動(dòng)，我們黨員干部以他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，積極響應(yīng)、帶頭捐款，起到先鋒模范作用，體驗(yàn)到自己社會(huì)的責(zé)任感，為身邊的人多做好事！用愛(ài)心點(diǎn)亮生活的希望！
此外，工會(huì)主席經(jīng)常聽(tīng)取群眾的'意見(jiàn)，開(kāi)展豐富多彩，健康有益的娛樂(lè)活動(dòng)，如：逛書城，參觀中國(guó)館，教工生日送上生日的問(wèn)候、青年教師小荷勇露尖尖角系列活動(dòng)等等，讓每一位教工發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此間的友誼。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。[
四、聚焦研究實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平。
我園始終能堅(jiān)持正確的辦園方向，將教育教學(xué)工作視為學(xué)校的中心工作，將 “以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個(gè)共同的目標(biāo)，使學(xué)校管理、教育科研、家長(zhǎng)工作、后勤工作等等都圍繞促進(jìn)幼兒健康發(fā)展來(lái)規(guī)劃和安排。幾年來(lái)，我園以教科研工作為突破口，以《有效利用多媒體技術(shù)進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究》為主線的課題為切入口，課題與教育教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)做好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化水平。梳理教師教育教學(xué)工作中的困惑，結(jié)合幼兒園的閱讀特色，開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)方法的專題研究，提升園本教研的實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。如利用教研活動(dòng)組織教師相繼重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》（早教）、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》（小、中班）、《上海市幼兒園幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)手冊(cè)》及本園的幼小銜接方案（大班），每月對(duì)幼兒進(jìn)行的專題發(fā)展評(píng)估提高幼兒園課程及教育實(shí)施的科學(xué)性與有效性。在20xx年5月順利接受區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)審工作，得到了專家們的一致好評(píng)。
五、注重社區(qū)聯(lián)動(dòng)建設(shè)，達(dá)到家園和諧發(fā)展。
幼兒園作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，是社區(qū)中的一員，以加強(qiáng)社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學(xué)期會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)講座、親子活動(dòng)等等，并且還聯(lián)合社區(qū)搞了多種形式的活動(dòng)，如：做好社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變褐笇?dǎo)活動(dòng)及早教班工作、繼續(xù)向社區(qū)0—3歲早教每月開(kāi)放我園小貝殼圖書館。安排早教老師負(fù)責(zé)，每月2人進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
同時(shí)進(jìn)一步提高家校互動(dòng)信息量。各班繼續(xù)做好利用06網(wǎng)的班級(jí)維護(hù)（每月每個(gè)欄目至少1條）、家校互動(dòng)平臺(tái)（基數(shù)量下要保底上不封頂），及時(shí)傳遞班級(jí)信息、育兒指導(dǎo)等內(nèi)容，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上溝通。從而達(dá)到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。
四、獲得的榮譽(yù)：
20xx年5月 我園榮獲2009——20xx年區(qū)教育系統(tǒng)文明單位稱號(hào)
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