快樂探索與智力作文
一般情況下，把探索當(dāng)做樂趣的孩子，智力都比較好，學(xué)習(xí)成績明顯高于同齡人。
愛因斯坦說：“科學(xué)就是像這樣去探索，去尋找快樂。”
美國斯坦福大學(xué)自然科學(xué)教育系教授瑪麗·巴德·羅說：“科學(xué)就是探索，探索使人快樂。”探索是一種高層次的人生樂趣，那么，怎樣培養(yǎng)孩子探索的興趣呢？
首先，要俯下身來傾聽孩子提問題。孩子年齡小，好奇心很強，求知欲旺盛，喜歡提出各種千奇百怪的問題。對于孩子提出的問題，家長要俯下身來仔細傾聽。對于孩子提出的問題，自己答不上來時，要告訴孩子，我也答不出來，我們一同向書本、電腦網(wǎng)絡(luò)或者他人求教。絕對不能說：“去去去，我都忙死了，就你的問題多。”“你怎么天天胡思亂想呢？一邊玩去。”而是要極力鼓勵孩子提出問題。這也就是說，牛頓的“萬有引力”，就是在蘋果砸到了頭上之后，再仔細觀察，而后探究之后提出來并加以論證的`。如，當(dāng)孩子提出：“嫦娥真的在月亮上嗎？”“火星上有人嗎？”等問題時，可以實時引導(dǎo)孩子探究天文，培養(yǎng)對天文的興趣愛好。另外，還可以讓孩子親自嘗試孵雞蛋、種蒜、養(yǎng)蠶等。
其次，如果把孩子引入了對科學(xué)問題的討論時，不要急于表態(tài)，要靜靜地等待孩子思考后的回答。要常使用“真有趣！”“我怎么就沒有想到這一點呢？”等來激勵孩子，使孩子的思考更深入。如，小白兔為什么會把南瓜滾回家呢？你說說看。原來，是小兔把南瓜當(dāng)車輪了呀，真是聰明。那么，你還能想出其它的又省力又省時的運送南瓜的方法嗎？
再次，向孩子展示生活中的各種現(xiàn)象。如，大雁飛行時為什么一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字呢？冬天時，汽車把手為什么總愛咬人的手呢容易呢？水燒開了，為什么水蒸氣都要往上升，而不是往下降呢？以此吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子觀察生活的興趣，并對身邊的科學(xué)產(chǎn)生探究的欲望。
最后，提供引人入勝的學(xué)科學(xué)的機會。如，讓孩子制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏。在制作風(fēng)箏的過程當(dāng)中，孩子會地探索；放飛的過程中，越是不斷地改進，風(fēng)箏將越飛越高。
又如，用廢舊報紙制作橋，讓孩子了解其紙筒為什么能承受更大的力。三角形為什么比較牢固呢？等等。家長最好和孩子一起探究，享受探索的樂趣。
總之，積極探索的孩子是快樂的，是智力高者，是學(xué)習(xí)成績名列前茅者。我們都要努力培養(yǎng)孩子樂于探索的興趣哦！
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