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小學生安全的工作總結
校園安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。本學期，我班充分重視學生安全工作，從落實科學發展觀，構建社會主義***社會的高度，牢固樹立“安全第一，預防為主”的理論，結合創建“平安校園”活動，把學生的安全管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學期，本班師生未發生違法違紀、重大刑事案件，未發生非正常死亡事故，現總結如下：
一、領導重視，建章立制。
領導都能夠將安全工作擺上學校議事日程，視為學校日常工作的一個重要組成部分，堅持以人為本，全面落實學校安全穩定責任，認真貫徹落實《中小學生安全管理辦法》、《中小學生公共安全教育指導綱要》等文件精神，切實把各項安全防范措施落到實處，扎實抓好學校安全穩定工作。
1、強化管理力量。建立健全“平安校園”有效機制，成立以班主任為組長的創建“平安班級”工作領導小組，定期召開安全工作會議，認真學習上級安全有關文件、會議精神，不斷強化安全意識，明確責任目標。
2、完善安全制度。學期初，我班結合班級實際制定工作計劃、突發事件應急預案等工作方案，進一步建立責任制和責任追究制，在校外開展社會實踐活動要遵循就近、徒步的原則。學校與家長層層簽定安全工作責任狀，修訂“家校安全契約”，讓家長明確職責;對涉及學校安全保衛的各項工作，做到有章可循，違章必究。
二、加強管理，群防群治。
1、積極聯系形成合力。班級安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校家庭的配合，開展一系列道德、法制教育活動，邀請法制副校長、關工委等人員到學校給學生上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
2、認真檢查及時整改。，對各校安全工作要深入開展防火、游泳、交通安全、防雷為主的各項安全隱患治理活動。如：6月上旬我校成立創建“平安校園”工作領導組和檢查組，通過查看宣傳欄、發放調查問卷、召開師生座談會、與具體工作負責人面對面交談、查閱資料等形式對各校安全工作進行認真細致的檢查，并要求學校根據檢查結果進行工作整改，有力推動學校安全工作更上臺階。
三、加強教育，促進自護。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自救自護能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基矗我班以安全教育周為中心，結合不同時期工作重點對學生進行交通、游泳、食品衛生等方面的安全教育。
1、認真開展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間，我班紛紛開展以“強化安全管理，共建***班級”為主題的安全教育活動。
2、扎實開展“印發一封《告家長書》。全方位多角度地對學校師生、家長進行安全知識教育，讓教職工深切認識到在做好自身安全的同時，要切實履行安全工作職責，做好學生的安全工作;讓家長進一步增強安全意識和監護人責任意識，切實擔負起監護人的責任，共同做好學生校外安全工作。
總之，安全工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復雜的系統工程，須高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。今后，我將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我班安全工作水平。
我們六年級組在學校安全工作領導小組的正確領導下,堅持預防為主,防治結合,加強教育,群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,形成了全年級教師自覺關心和支持學校安全工作的局面,從而切實有效地保障了師生的安全,維護了學校正常的教育教學秩序.下面將我們六年級組一學期來的安全工作向在座各位匯報一下:
一,責任到人,打造規范級部.
為了使安全工作落到實處,我們組成立了安全工作領導小組.制訂了有關安全工作的各項制度,構建了由年級組長直接抓,安全員主要抓,教學員配合抓,正副班主任具體抓的安全工作有效途徑.
1,建立安全工作領導責任制和責任追究制.一開學,年級組長與安全員,安全員與班主任,任課老師層層簽訂責任書,明確各自的職責.在我們年級組月考核中將安全工作作為對每位教師考核的重要內容之一,發生安全問題,實行一票否決制度.貫徹"誰主管,誰負責"的原則,做到職責明確,責任到人.
2,不斷完善安全工作規章制度.建立年級組安全工作的各項規章制度,并根據安全工作形勢的發展,不斷完善充實.本學期,我們建立和健全了定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理,教師值勤,巡邏檢查,進行防火防災安全管理,體育器材檢查等規章制度.對涉及組內安全的各項工作,做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞.
3,制定了安全意外事故處置預案.我辦成立了以年級組委員會組成的安全問題處置領導小組,每次重大活動,我們都能制定好有關安全方面的計劃以及制定好意外事故處置預案制度,建好安全臺帳.
4,加強檢查,及時整改.這學期開學以后,我們組把安全檢查工作作為重點工作之一.每天課間值勤老師加強巡視檢查,指導學生的課間活動.每周五放學之前安全員認真對組內進行全面的安全檢查.發現安全隱患,及時匯報,一次檢查,我們發現四樓會議室臺前窗戶太低,學生很不安全,及時匯報,提出整改.同時,積極配合總務處對學生午餐,飲水衛生進行檢查.每天放學前年級組長和安全員總要檢查一下辦公室的電器線頭及飲水機的開關情況,確保用電安全.
二,以生為本,打造平安級部.
要確保年級組各項工作的安全,根本在于提高學生安全意識,自我防范和自護自救能力.為此,本學期我們以對學生的安全教育為重點,經常性地開展安全教育活動,特別是抓好日常活動,大型活動,心理健康,校外活動等的安全教育.
(1)聯系生活實際,加強日常安全教育.正副班主任針對實際情況隨時對學生進行安全教育(包括飲食衛生安全教育,交通安全教育,消防安全教育等),特別是對學生的在校安全和上學,放學的往返安全進行集中教育.同時,落實好管理工作,課間各班從不斷教師,杜絕了管理中的"真空",確保了組內安全工作零事故.少兒培訓班早晨,中午有活動安排.(讀課外書,下棋等)同時加強值班工作,安全檢查,發現有不安全苗頭,及時教育,出現問題與家長聯系,向領導匯報,認真處理.最后一次少兒培訓班活動,我們六年級已畢業考試結束,有的班主任為了學生的安全,下午都沒有早放一分鐘,堅實到最后.
(2)走進學生心靈,塑造健康心理.六年級的學生正處在兒童與少年的轉折期,與以往相比,在生理與心理都會有較大的變化,稍不留神就會引發不堪設想的后果.為了塑造學生健康的心靈,杜絕由于心理問題引發的安全事故,各班加強對學生的心理健康教育,同時,各班還利用起班級的"悄悄話信箱",鼓勵學生把內心的煩惱,心中的秘密傾吐出來.正副班主任針對問題,認真解決,疏導,把關愛落實到每個學生身上.此外,發現苗頭性問題立即進行恰當的教育引導,防范于未然.這樣較好地筑起了心理安全的防線.
(3)加強活動安全教育.活動是學生最容易引發安全事故的,開展活動更需要我們加強安全教育,制定安全方案.本學期,只要是開展活動,我們都能對學生進行安全教育.如在春游活動中也及時進行安全教育,防止意外事件的發生,并向學生進行對意外發生的應急措施的宣傳.
(4)家校聯手,確保學生校外安全.
我們組的老師一致認為安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會,學校,家庭的密切配合.在平時的工作中一旦發現學生有什么不穩定的的思想動態,有不安全的言行等及時與家長取得聯系,及時消除安全隱患.本學期,六(5)班的陳太然與六(4)班一男生校外打架,有同學反映了這一情況,老師及時了解找他談話了解情況.原來陳太然是學生中出了名,許多學生還說覺得怕他,年級組了解這一情況后,一方面及時向學校反映,另一方面,班主任陳老師及時找其談話對他進行心理疏導并與家長聯系,反映情況,要求家長配合教育,使家長與家長之間不發生矛盾,杜絕了不安全隱患.
本學期,我們在安全教育方面做了一些工作,安全工作也取得了一定的成績.但是,隨著社會的發展,安全工作的難度會越來越大.為了更好地做好此項工作,在新的學期中,我們要不斷加強學習,不斷更新觀念,不斷改進方法,不斷提高安全工作的水平,使我組的安全工作更上一個臺階.
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學期的工作做如下總結：
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦?你發現同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力學校，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、***，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨***一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如袁旭東，戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
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