幸福的一家人一年級優秀作文
上語文課的時候，張老師帶領我們看了一幅畫，一家人住在一個美麗的小院里面，爸爸和爺爺在下棋，媽媽在洗衣服，弟弟在搭積木，姐姐在喂小雞，他們生活得特幸福，超幸福，巨幸福，我們也要那樣生活。從這幅畫里，我學到的生字有，爸，媽，我，大，米，馬，兔，下，洗，衣，雞。我再說說字母口決吧：
a的口決 張大嘴巴a a a o的口決 嘴巴攏圓ooo
e的口決 一只白鵝eee i的口決 豎上加點iii
u的口決 一個茶杯uuu ü的口決 u上加點üüü
b的口決 右下半圓bbb p的口決 右上半圓ppp
m的口決 兩個門洞mmm f的`口決 一根拐仗fff
d的口決 左下半圓ddd t的口決 一把雨傘ttt
n的口決 一個門洞nnn l的口決 一根小棍lll
g的口決 ９字加彎ggg k的口決 一挺機槍kkk＂
h的口決 一把椅子hhh j的口決 i下加彎jjj
q的口決 左上半圓qqq x的口決 一個乘號xxx
今天數學課上，學的是“走進花果山”，學到了５種算式，第一種算式是３＋２＝５；第二種算式是２＋１＝３；第三種算式是５＋１＝６；第四種算式是２＋２＝４；第五種算式是１＋４＝５。
媽媽的話：小魚兒很喜歡對照課程表講述一天的事情，把課堂上學到的內容復述一遍，我試圖引導他只講述“最有意思”、“最難忘”、“最好玩”的事兒，他卻根本不理這一套，仍然看著課程表記流水賬似地一節課、一節課地講著。串門看看同齡小朋友的口述日記，哇，主題鮮明，內容豐富，說得好精彩。心里暗暗著急，所以昨天晚上猶豫了一下，就沒有把這篇發過來。
張老師的鼓勵給了我信心，“家長不光是記錄，而且要在孩子講述過程中給予引導，不要給孩子制定太多的框框，孩子怎么說、說什么都可以……”一番話驅逐了心頭的疑惑，茅寒頓開。
就如世界上每一片葉子都是不同的一樣，孩子們的個性、思維方式也有差異，盡管從理論上知道要充分發展孩子的個性，培養他的創造性，孩子的成長需要過程，家長不要急于求成，不要制造過多的束縛，也不要拿自己的孩子和其他孩子過多地比較，但是，孩子上學不到一個月，我還是忍不住有些著急了。
整理一下，把孩子的口述日記原樣發出，給孩子樹立信心，也給自己提個醒兒。
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