幸福伴著彩繪來(lái)作文
“進(jìn)取心是誰(shuí)都有的，只要你善于激勵(lì)；閃光點(diǎn)是誰(shuí)都有的，只要你善于發(fā)現(xiàn)。”的確，只要你換種眼光去看，只要你換種心態(tài)去想，美麗就在你眼前，幸福就靠你慢慢去品味。
沒(méi)你可能想像不到：布置一下教室文化，張貼一下彩繪會(huì)讓我?guī)状误w味到幸福。
今天下午學(xué)校把噴繪出來(lái)的圖案分發(fā)給各班，要求布置教室，顯示各班文化特色。我們下午兩節(jié)作文一節(jié)數(shù)學(xué)，我想：就等到第三節(jié)放學(xué)課外活動(dòng)時(shí)間，留幾個(gè)離學(xué)樣近的同學(xué)在這兒貼吧。
可等到第二節(jié)下課我去布置這個(gè)任務(wù)時(shí)，卻臨時(shí)有了變卦：與其指定某某來(lái)做，不如看看有幾個(gè)自愿主動(dòng)為班級(jí)做事的，如果真沒(méi)有的話就再指定吧。確實(shí)，對(duì)此想法我有點(diǎn)不敢肯定——對(duì)學(xué)生付出了很多，但總感覺(jué)他們還是不理解老師；從心里我把他們作了朋友，可總感覺(jué)他們有話不肯講；……。但我還是硬著頭皮試了試——
“一會(huì)兒放學(xué)了，誰(shuí)愿意留下來(lái)張貼教室文化呀？”我把意思大致說(shuō)完之后，滿(mǎn)懷期待地問(wèn)。
“沒(méi)人愿意，都想回家呢？”李瑞冰不是回答，而是在下面發(fā)議論，當(dāng)然，所有的同學(xué)還有我都聽(tīng)到了這句話。大家都“哄”地笑出了聲。
我又問(wèn)了一句：“誰(shuí)愿意留下來(lái)呀？”沒(méi)人吭聲。
我失望地說(shuō)：“被瑞冰說(shuō)中了，真的就沒(méi)人愿意留下來(lái)了？那我就……”我話還沒(méi)說(shuō)完，下邊傳來(lái)了一聲：“我。”我順聲望去，又是白寧。
我興奮地說(shuō)：“出現(xiàn)了一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，白寧，還有誰(shuí)呀？”
“我。”前排右邊傳來(lái)了怯怯的'聲音。
“又出現(xiàn)了個(gè)無(wú)私的人——李要飛。還有嗎？”這時(shí)可真是應(yīng)了“榜樣的力量是最見(jiàn)效的”這句話，我剛問(wèn)完。
“我、我、我，”下邊邊說(shuō)邊舉起了手，好像生怕自己排不上似的。
“李高陽(yáng)、李亞?wèn)|、李國(guó)濤、陳高威、陳鐵營(yíng)……”，我邊喊著人名邊說(shuō)，“好啦，夠啦，看看咱們班的這些勇士們，是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。”
宣布完他們的名字后，我覺(jué)得一股幸福的暖流涌過(guò)全身——這幾個(gè)同學(xué)可是我最上心的學(xué)生，不是因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)習(xí)，而是對(duì)他們進(jìn)行德育教育，每天至少得找其中的一位談心，現(xiàn)在，教育有了效果，我能不幸福嗎？
放學(xué)了，別人都回家了，我們教室里有這七個(gè)人開(kāi)始忙碌：拿錘子、釘釘子、拉圖面、評(píng)論是否水平、怎樣釘更美觀……他們說(shuō)的可謂是不亦樂(lè)乎，在這里面，還有兩三個(gè)開(kāi)始沒(méi)報(bào)名的人員：靜麗、李崢、夢(mèng)如等。但張貼的過(guò)程并不像往書(shū)上貼貼畫(huà)那樣容易：先是墻太硬，釘子釘不進(jìn)去，高陽(yáng)說(shuō)：“來(lái)，讓我釘。”主動(dòng)拿起了錘子，然后是亞?wèn)|說(shuō)自己個(gè)子高，釘起來(lái)比較容易，誰(shuí)知一不小心，砸在了指頭上，出現(xiàn)了一個(gè)小血泡，我說(shuō)：“別動(dòng)，買(mǎi)個(gè)創(chuàng)可貼貼住吧。”他無(wú)所謂地一笑說(shuō)：“老師，你也太小看我了吧，這算什么呀，我一劃破就好了。”一個(gè)小插曲讓大家的干勁更高了。
接著，又出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：前面揭下來(lái)的“勵(lì)志、勤學(xué)”這四個(gè)字咋辦啊？有人說(shuō)，扔掉吧；有人說(shuō)，剛貼上沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，有點(diǎn)可惜；還有的說(shuō)，要不貼在后面吧。于是，后墻上國(guó)旗兩邊又張貼上了這四個(gè)字。
這樣，忙活了一個(gè)小時(shí)左右，大家總算看到了自己的成績(jī)，整個(gè)教室煥然一新，勵(lì)志言語(yǔ)、班風(fēng)班貌等，個(gè)個(gè)發(fā)出贊嘆：真好看！看著他們雖不是滿(mǎn)臉汗，但衣服上的白灰、手上的粗糙、還有做成事后的興奮，都讓人感受得出來(lái)。
置身在新布置的教室里，感到好看的同時(shí)，我更感到了幸福：有這么群策群力的學(xué)生，有這樣積極上進(jìn)的學(xué)生，有這樣主動(dòng)奉獻(xiàn)的學(xué)生……這都是我幸福的源泉啊！
為了表示對(duì)這幾位同學(xué)的感謝，同時(shí)，也為了揚(yáng)正祛邪，樹(shù)立榜樣，結(jié)束時(shí)，我對(duì)班長(zhǎng)靜麗說(shuō)：“把這幾個(gè)人的名字寫(xiě)在黑板上吧，等到星期天晚上學(xué)生來(lái)到教室，他們也能知道這是誰(shuí)做出的奉獻(xiàn)，誰(shuí)是他們的榜樣。”
靜麗在黑板最上方端端正正地寫(xiě)下了一行字：“主動(dòng)為集體服務(wù)的人：陳鐵營(yíng)、白寧、李國(guó)濤、李高陽(yáng)、李亞?wèn)|、陳高威、李要飛。”
我說(shuō)：“還有你呀，咋不寫(xiě)？”
“我是班長(zhǎng)，就不用寫(xiě)了，這是我份內(nèi)的事情。”快言快語(yǔ)的她說(shuō)。
幸福又一次彌漫過(guò)來(lái)——為這懂事稱(chēng)職的班干部！
幸福如潮水，來(lái)了一次又一次，同學(xué)們，讓我們用心努力創(chuàng)造以后更幸福的時(shí)刻！
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