學會傾聽六年級作文
讀過《毛毛》這本書的人，一定對毛毛的形象有著深刻的印象。
她一雙眼睛很大，烏黑烏黑的，很漂亮。不過，她實在稱不上一個漂亮可愛的孩子。你看：“她個子很小，又十分瘦弱。她的頭發亂蓬蓬的，是瀝青般的黑色卷發，乍一看，好像她從未梳過頭，頭發也從沒剪過似的。她的腳是黑的，因為她幾乎總是赤著腳。她的裙子是用五顏六色的布塊縫起來的，很長，一直拖到腳后跟。外面套著一件肥大的男夾克，袖口向上挽了好幾圈�！�
但從外表看，她不怎么討人喜歡了。但事實上，許多人喜歡毛毛。不僅僅是清道夫貝波，不僅僅是善于講故事的吉吉，還有很多很多人。他們甚至有句口頭禪：“走，找毛毛去！”他們喜歡找毛毛訴說。
甚至，那狡猾、奸詐、無孔不入的時間竊賊——灰先生，在毛毛的面前也忍不住將秘密說了出來。他的話好像開了閘似的從他嘴里涌現出來，無法阻止。連他自己也無能為力。正是這個秘密的泄露讓這個家伙送了小命，也讓毛毛找到了對付灰先生的辦法。
難道毛毛有什么魔力嗎？
毛毛沒有魔力！這一切只是因為毛毛會傾聽別人講話而已。會傾聽，這一點毛毛能做到，而別人做不到！
也許，你會不屑地說：“不就是傾聽嘛！這還不簡單！”如果你這樣想的話，那你就大錯特錯了。我們許多人只是會“聽”，而不會“傾聽”�！奥牎焙汀皟A聽”并不能畫等號。
“聽”只是一種生理過程，是“聲波在耳膜上的震動和電化脈沖從內耳向大腦中樞聽力系統的信號傳遞”。“聽”只是聲音進入了耳朵，而沒有進入到心里。所以，鳥叫、車鳴、說話聲等充盈于耳的都只是一些沒有什么意義的聲波。
而“傾聽”不僅要入耳，而且要入心。它需要傾聽者身心共同參與，需要傾聽者集中注意力，同時調動自己的認識、情感等來融合或回應。這樣，入耳又入心的音符才會變得有溫度、有色彩、有意義�？梢哉f，傾聽是一種美德。
然而，人們往往不愿意傾聽。或許因為“傾聽”是一件很累人的事情。人們總是有種種借口為自己開脫：忙，沒有時間；累，心不在焉；不需要聽，都知道了…..
其實，當我們真正學會傾聽之后，我們會發現傾聽不僅讓傾訴者得到釋然、解脫和鼓舞，傾聽者也會從中受益匪淺。傾聽可以喚醒沉睡的耳朵，從而聽見鳥兒的歌唱、云朵的交談、清風的私語；傾聽更可以洗濯蒙塵的心靈，從而聽見日子開花的聲音、生命拔節的聲音和來自心靈深處的聲音。這是何等幸福的事情！
對于長輩或同齡人，出于尊重或禮節，或許我們比較容易做到傾聽。而對于孩子，我們常常嚴重地缺失了“傾聽”的.能力。在孩子正興致勃勃地談論他們的球賽時，我們或許突然打斷他的話，問道：“昨天考試的卷子發了嗎？考了多少分？”頓時，孩子失語�？匆姾⒆拥囊路屏藗�口子，厲聲問道：“怎么搞的？跟人打架了是不是？又淘氣了是不是？”面對咄咄逼人的陣勢，孩子滿腹的委屈卻如何開口？……
當我們覺得孩子對自己關閉了心扉，很多話不愿意講給大人聽的時候，我們一定要先問問自己：“孩子為什么不愿意傾訴？在孩子傾訴的時候我是不是常轉移話題？我是不是常打斷孩子的話？是不是在孩子剛開口的時候，我就說：“我知道了！一定是這樣……我會傾聽嗎？”
其實，學會傾聽并非“難于上青天”，學會傾聽其實很簡單！我們看看毛毛是怎么做的：
“她只是做坐在那兒傾聽，非常專心，充滿同情。這時候，她那又大又深的眼睛看著那些人，使被看的人覺得心中仿佛忽然涌現出許多自己從來沒想過的，隱藏在心底的想法�！�
學會傾聽吧！生活會因傾聽而更美好！
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