中國最美的地方五年級作文
汽車沿著盤山公路攀爬而上，漸漸的，遠處的山峰浮現在眼前。天空依舊湛藍湛藍，絲絲縷縷地飄著些棉絮狀的白云。陽光純凈而透明，均勻的灑在長滿青藤綠樹的碧綠的山坡上。
我們向白云山進發。白云山號稱“中國最美的地方”。雖然我對“最”字冠名的東西向來不以為然，但也深知，不同的自然景觀總會有別于其他地方的卓絕之處，心中仍然是向往。前一日我們剛剛領略了臥龍谷的重潭疊瀑、斑斕秋葉，這里離臥龍谷并不太遠，但秋的影子似乎還沒到這里，可能是位置更靠南一點吧。
車行半個多小時后才到達山門。進入山門之后仍然是一段長長的盤山路，路的位置已經很高很高了，好像是在越來越高的幾個山峰的脖頸間行走。一邊是劈出的石壁，一邊是陡峭的深谷，看得人膽戰心驚，但放眼遠處，景色卻奇秀無比，群山疊翠，萬象更新。車轉過一個陡彎，前邊突然跳出一排高峻的山峰，如同巨大的屏風一般，在太陽的逆光中泛著紫紅色的光芒，神秘而又誘人。在周圍覆滿植被的群山之中，這一排由裸石構成的山峰顯得格外的超拔，卓爾不群。那兒該是我們的目的地吧。
果然，汽車在蜿蜒繞行了一陣兒之后，停在了這排高峻山峰的一側，檢票口到了。
這里是山峰間的鞍部，地勢較為平坦寬闊，植被翁翁郁郁，空氣清新而又潮濕，確乎是一個巨大的天然氧吧。如果是盛夏住在這里消暑，該是多么的愜意啊！不過我的心還仍在剛才那一排山峰上，趁下車的短暫空當，趕忙拿出望遠鏡向山上觀望，竟然發現了幾處房子和鐵塔。
但上車后汽車并沒有向著山峰開去，而是順著一道溪流向下行走。導游說我們的時間太短，而小孩子又太多，不能去爬山了，今天只去看幾處很有特色的瀑布。因為沒有訂到山上的床位，看來這次游玩只能心存遺憾了。
沒有想到僅看瀑布也不虛此行。
我們走過一個發出巨大轟鳴的漫水橋，拾級而上十幾米后鉆進了一個山洞。這是人工開鑿的洞天棧道，總長800余米，依千尺高的絕壁蜿蜒而進，每隔百十米在絕壁上就開出一個洞口作為觀景臺，讓人想到太行山郭亮村首創的絕壁長廊。在第二個洞口我們才發現，我們進洞前走過的漫水橋原來是一個瀑布的跌水檐，怪不得聲音那樣大呢。山洞的開鑿不僅僅是增加了鉆洞的樂趣，更是為了從不同的角度來觀賞瀑布。在連續過了幾個洞口之后，終于看清了瀑布的整體。
瀑布的最上端有五六米高，十幾米寬，仿佛是一掛整齊的水簾從漫水橋跌下，然后化作一條矯蠻的白龍在狹窄的山谷中潛躍搖擺，七扭八拐地左沖右突了四五十米后飛出懸崖，直貫而下沒入一大堆巨大的亂石之中。是為白龍瀑。
我們走出山洞，下了一段長長的石級，便來到瀑布底部的索橋之上了。瀑布的上半段已看不見了，只見這飛貫而下的八九十米的飛流似從天而降，雷霆萬鈞。走在搖搖擺擺的索橋上，連心都是震顫的。
白龍瀑的下邊是青龍瀑。瀑流從一塊十余米見方的巨石旁涌出，奔騰而下有五十米高。巨大的石塊好像正壓在瀑布的頭上，其堅毅與方正和瀑布的柔美與靈動形成了鮮明的對比，使本來桀驁不馴的青龍瀑顯得安靜了許多。
從青龍瀑往下走，臺階路是越來越陡，彎也轉得越來越急，有的路段需要抓住鐵鏈上下，有點華山的味道，路面也開始有積水。忽然下面傳來了陣陣的歡笑聲和瀑流的撞擊聲，但隔著山巖和樹木，什么也看不見，我們不由得加快了腳步。當我們下到陡壁間一塊小小的平臺上時，透過樹隙，看到了一條細長的瀑布直掛在左前方的絕壁上。我們正是從絕壁的上頭下來的'。絕壁有一百多米高，不用說瀑布也就有一百多米的高差了。
隨著我們的走近，瀑布也愈加寬大了。流水從高處落下，似乎變成了輕絮一般了，一縷縷一團團而又綴綴連連的往下落。水霧從下面升起，承接著上面流瀉下來的陽光，在瀑布的腰間形成了一道七色的彩虹，把瀑布裝點得更加靚麗。隨著我們位置的下移，看到的彩虹也慢慢下移，最后退到了潭中，而我們也到了潭邊了。潭不大，水也不深，潭中或臥或豎地散落著幾塊大石頭。瀑流跌落在石頭上瓊花四濺，珠玉翻飛，流光溢彩，煙霧蒸騰。人裹在水霧之中，里里外外都感到濕潤潤的。孩子們興奮異常，不顧風吹水濺盤桓在小潭周圍。彩虹化成了彩云，流蕩在孩子們中間。
這就是九龍瀑。在瀑布背面寬闊的石壁上，錯落地分布著九條巨大的龍形的石紋，在熠熠的陽光下清晰分明。
我們基本順著原路返回，沒有再走索橋和山洞。有體力的人還去了珍珠潭等處。下午三點，我們準時踏上了返途，帶著勝景歸來的喜悅，也帶著意猶未盡的留戀。
這是兩年前的下水作文，刪去了開頭的冗文。我們先后去了臥龍谷和白云山，兒子寫臥龍谷干巴巴的篇幅不長，我就寫白云山，讓他猜一猜我能寫多長。“300字？”兒子試探地問。
“太短！”我信心百倍。
“500字？”
“還太短！”
“那你能寫夠1000？”兒子兩眼放光。
“還太短！”我盡量顯出成竹在胸。
“那我猜不到了。”兒子似乎窮盡了想象。
“保證2000以上，像你們的長課文一樣。”
“那你寫吧，寫完我看看。”兒子感到不可思議，好像也有種期待。
當晚我熬夜一氣呵成，2000多字。第二天中午兒子看后表揚我：“爸爸，你真厲害！”
“這算什么，上到初中你也可以。”我盡量輕描淡寫。然后我結合當時拍的照片，講一講我為什么這樣寫。
從此兒子寫作文再不查字數了，偶爾也能來點兒描寫。
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