成長腳印，生命軌跡作文
20xx年7月9日，我在校訊通網站上安了一個供自己心靈休憩的“溫馨之家”，在名為“梅園清香”的博客里，寫下了第一篇博文——《唯一的舉手》。寒來暑往，斗轉星移，轉眼間六年的時間即將過去，在我的校訊通博客里，已經寫下了562篇博文，其中被校訊通推薦294篇，這一篇篇博文見證了我六年來專業成長的一個個精彩瞬間，也記錄了六年來我生活中的一次次酸甜苦辣。而伴隨著這一篇篇博文的誕生，而我也從一個默默無聞的普通農村小學的語文老師，成長為在我縣“新教育圈子”里尚且稱作“小有名氣”的老師，這一篇篇滲透著心血的博文猶如我專業成長路上的一個個腳印，雖然歪歪扭扭，但卻堅毅執著。
全國著名教育家、北京市十一學校校長李希貴在他的新作《面向個體的教育》一書中指出：“一個優秀教師的成長，不是靠培訓出來的，而是在他的教育生活中遇到了一些關鍵人物、關鍵事件和關鍵書籍”，如果說我成長路上的的關鍵人物，就是我們焦作的新教育團隊的領導和老師們，市教科所原來的老所長周所長、市新教育研究室的張主任、武陟縣教研室的金主任、修武第二實驗中學的'薛校長、孟州市育新小學的黨老師，他們為我的成長付出了許多心血，給予了許多悉心的指導和熱情的鼓勵，讓我在成長的路上不敢有絲毫的懈怠……如果說我成長路上的關鍵事件，就是幾次的偶然學習機會，05年底的“培優扶弱經驗交流會”、08年底的“相約焦作、對話新教育”的研討會、13年暑假的杭州蕭山新教育年會、14年5月的“首屆新教育種子教師研訓營”、15年底的“河南教師讀書會修武行”，這幾次事件點燃了我的成長愿望，讓我遇到了一批志同道合的追夢人，使我成長的路上不再孤單。如果說我成長路上遇到的關鍵書籍，就是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新的《新教育》、李鎮西的《愛心與教育》，這些教育上的經典之作讓我明白了，教育原來不僅僅是作業、考試、職稱、課題，教育還可以這樣詩意和美好……
六年的光陰轉瞬即逝，六年的文字記錄點滴，六年的博文梳理歲月，六年的寫作見證成長。六年、562篇博文、將近60萬的文字，這些原本冰冷普通的數字，卻因為我的堅持有了生命的溫度。如果不是這次教研室要求做新教育的老師整理自己的博文，我可能也不會安靜地坐在電腦前，把自己一年來的博文進行梳理總結，也就不會有這本小集子的誕生。
正如新教育人所說：“相信種子，相信歲月。只有堅持，才有奇跡。”在未來的日子里，我將繼續用寫作來反思自己的教學，用文字來記錄自己的生活。不為向同行證明自己的優秀，只為劃出自己生命成長的軌跡；不為向別人炫耀自己的成績，只為回望來路時，歲月的枝頭仍有花開。
是為序。
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