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學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選的優(yōu)秀演講稿范文
學(xué)生會(huì)這個(gè)詞大家都不陌生，但是真要讓你說(shuō)說(shuō)學(xué)生會(huì)到底是什么，能干什么，一下子還真沒(méi)幾個(gè)人說(shuō)得上。因此在學(xué)生會(huì)籌建的這幾個(gè)星期里，一個(gè)聲音不斷從同學(xué)們中傳出，那就是學(xué)生會(huì)到底是什么東西，要它有什么用？一開始我也答不上，但是經(jīng)過(guò)一番思考，我得出了我自己的看法，想和大家分享一下。
一：學(xué)生會(huì)是什么？
學(xué)生會(huì)是志愿者組織。
眾所周知學(xué)生會(huì)的宗旨是服務(wù)全體學(xué)生。
但是這種服務(wù)，相對(duì)有價(jià)服務(wù)說(shuō)是一種志愿者服務(wù)。它具有自愿和無(wú)償?shù)奶攸c(diǎn)。因此學(xué)生會(huì)就是由一群有熱情又有能力的志愿者組成的組織。它就像我們的1、2、號(hào)客服一樣，就像萬(wàn)弋發(fā)起的義工聯(lián)一樣，自愿為公共事務(wù)做點(diǎn)事，改善集體環(huán)境，維護(hù)集體利益，不計(jì)報(bào)酬得失。
而之所以“志愿者組織”要進(jìn)行競(jìng)選，是因?yàn)楹眯囊部赡苻k壞事，滿腔熱情把事情搞得一塌糊涂也不是我們想要的。競(jìng)選的目的是讓大家挑選出一個(gè)可靠的人擔(dān)任“志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)”，讓他帶領(lǐng)這個(gè)組織去完成它的使命。大家信任當(dāng)選者，所以把這個(gè)艱巨的任務(wù)托付給他。而當(dāng)選者也因?yàn)楸池?fù)著大家的信任和委托，有責(zé)任和義務(wù)把工作干好。
以上是我對(duì)學(xué)生會(huì)的看法。我有一個(gè)愿望，那就是無(wú)論誰(shuí)當(dāng)選，無(wú)論到時(shí)候誰(shuí)加入沒(méi)加入學(xué)生會(huì)，我們都能尊重學(xué)生會(huì)的全體成員。他們不是值得警惕的當(dāng)權(quán)者，也不是理應(yīng)為大家服務(wù)的公仆，而是值得尊重的志愿者。同樣平等尊重是相互的，學(xué)生會(huì)的成員也當(dāng)有志愿者的精神，那就是不因?yàn)樽约焊冻鲞^(guò)什么而覺得高人一等，付出的同時(shí)也要為能得到這樣鍛煉自己的機(jī)會(huì)和深受大家信任而感恩。
二：學(xué)生會(huì)能干什么？
一味地說(shuō)服務(wù)不免過(guò)于空洞，學(xué)生會(huì)要有存在意義就要做實(shí)實(shí)在在的事而不僅僅是喊口號(hào)而已。
在我看，學(xué)生會(huì)至少有如下個(gè)不可替代的作用。
第一個(gè)，解決問(wèn)題。
我試舉幾例學(xué)生會(huì)能做并且該做的事，讓大家對(duì)學(xué)生會(huì)解決問(wèn)題的作用有更直接的了解。
1、開學(xué)前聯(lián)通公司給我們的合同里附加了不合理的條款，與聯(lián)通公司談判是學(xué)生會(huì)的責(zé)任。
2、開學(xué)初教室和圖書館占位現(xiàn)象比較嚴(yán)重，妥善解決此問(wèn)題是學(xué)生會(huì)的責(zé)任。
、網(wǎng)絡(luò)空間使用有些混亂，各項(xiàng)通知沒(méi)有穩(wěn)定的傳遞途徑，對(duì)群空間進(jìn)行合理規(guī)劃也是學(xué)生會(huì)的責(zé)任。
或許你們已經(jīng)聽出了，提到的這個(gè)問(wèn)題都是我曾試圖去解決過(guò)的。聯(lián)通方面已經(jīng)談妥；占座現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)；網(wǎng)絡(luò)空間的管理方案也已經(jīng)出臺(tái)。雖然說(shuō)有志愿者精神的人無(wú)論在不在其位都會(huì)去干有利于大家的事，但我不得不說(shuō)，在我以一個(gè)普通學(xué)生的身份，越職越權(quán)去做這些事的時(shí)候，遭受的阻礙超出了我的預(yù)期，并且引發(fā)了不小的非議。
說(shuō)到這里想必大家也能明白了，學(xué)生會(huì)存在的意義，就在于能匯集起校內(nèi)這些有熱情的志愿者，形成一個(gè)有公信力和代表力的組織，在以后遇到類似的情況時(shí)，能更有效更順利地解決大家學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
倘若沒(méi)有學(xué)生會(huì)，在對(duì)校外的權(quán)益問(wèn)題上，我們沒(méi)有一個(gè)能代表集體的發(fā)言人；在對(duì)校內(nèi)的難題上，也缺少一個(gè)有公信力的組織解決它。
接下是學(xué)生會(huì)的第二個(gè)作用——豐富校園生活。
目前我們的校園生活雖不沉悶，但絕算不上精彩。原因就在于我們?nèi)狈Ω哔|(zhì)量的校園活動(dòng)和比賽。我們的社團(tuán)很多，同學(xué)們也很活躍，問(wèn)題不出在這兩方面。關(guān)鍵的癥結(jié)是兩個(gè)：缺人、缺錢。
舉辦高質(zhì)量的活動(dòng)需要人手和經(jīng)費(fèi)，如東昌樂(lè)二中舉辦一次體育美食節(jié)就需要600元，惠州一中舉辦一個(gè)十大歌手比賽也要五千多元，人手更是需要十?dāng)?shù)人合力，[~]一般的社團(tuán)是很難獨(dú)立辦起的。
而學(xué)生會(huì)恰好能解決這兩個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生會(huì)的存在一提供了大量積極的志愿者，二可以向外界拉贊助或向?qū)W校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，人和錢的問(wèn)題一旦解決了，再加上同學(xué)們的熱情和創(chuàng)意，豐富多彩的校園生活就指日可待了。
最后，是學(xué)生會(huì)的第三個(gè)無(wú)可替代的作用——溝通上下。
很多時(shí)候我們都會(huì)受到傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生是兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)，學(xué)生要從學(xué)校手里爭(zhēng)取權(quán)利，學(xué)校則總是想方設(shè)法地控制和限制學(xué)生。實(shí)際上并不是這樣的，至少在我們南科大不是這樣的。我們和學(xué)校非但不是敵人，反倒應(yīng)該是堅(jiān)實(shí)的盟友。因?yàn)槲覀兒蛯W(xué)校的利益是一致的，我們都希望學(xué)校能夠辦成功，而學(xué)校成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)又恰恰是我們——南科大的學(xué)生能否成才。所以讓我們健康順利地成長(zhǎng)成才是全校上下的共同目標(biāo)。
但是再親密的朋友也可能因?yàn)檎`解而起爭(zhēng)執(zhí)與沖突，更何況兩個(gè)群體之間呢？所以就需要充分的溝通才能互相理解，溝通離不開橋梁，而學(xué)生會(huì)就是一個(gè)連接學(xué)校上下的絕佳的橋梁。
一方面學(xué)生會(huì)可以收集反應(yīng)同學(xué)們的心聲給學(xué)校管理層，幫助他們制定科學(xué)的決策。另一方面學(xué)生會(huì)也可以在充分理解學(xué)校意圖后向同學(xué)們傳達(dá)。
我僅舉一實(shí)際的例子說(shuō)明學(xué)生會(huì)的這個(gè)作用。我個(gè)人認(rèn)為菲利普老師的英語(yǔ)講得太基礎(chǔ)了，于是寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的郵給他，誠(chéng)懇地向他說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，并提一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。無(wú)奈那封郵寄出去以后就石沉大海了。有一次我遇到劉靜老師，又提到了這個(gè)問(wèn)題。她給我的分析是我作為一個(gè)普通學(xué)生的意見沒(méi)有代表性，他是不會(huì)太理我的。如果學(xué)生會(huì)成立了，那就可以向大家收集意見并由學(xué)生會(huì)代表大家向教學(xué)部的老師溝通，這樣他才會(huì)根據(jù)大家的反饋調(diào)整自己的上內(nèi)容。聽完我才恍然大悟。
以上就是學(xué)生會(huì)的三個(gè)無(wú)可替代的作用：
形成有公信力的組織解決問(wèn)題
組織協(xié)辦豐富多彩的校園活動(dòng)
上傳下達(dá)溝通學(xué)生與學(xué)校管理層
同時(shí)這也是我的競(jìng)選承諾，如果我當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席，在解決實(shí)際問(wèn)題上我會(huì)保持一貫的干練作風(fēng)；在組織活動(dòng)上我會(huì)盡我所能讓南科大的外活動(dòng)多姿多彩；在溝通學(xué)校方面我會(huì)運(yùn)用我的溝通能力盡量減少誤解，高效傳達(dá)兩方的意見。
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