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實(shí)習(xí)感想總結(jié)

時(shí)間:2022-12-08 11:43:27 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文1

  經(jīng)過(guò)在小學(xué)的幾天工作學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)工作的方方面面有了深刻的`體會(huì),總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  1、師者,傳道授業(yè)解惑者也。然如今小學(xué)生多調(diào)皮頑劣,不堪教化,則須以威懾服之。震之以怒,責(zé)之以理,使其有敬畏之心,方可令其舍頑劣,受教化,知恥而身正。然僅以威懾服人,必致學(xué)生心中憤恨,不利教化。故須以美言賞其優(yōu)秀者,則眾學(xué)生必效優(yōu)而去劣,此乃駕馭學(xué)生之道,亦馭人之道也。

  2、師者職責(zé),非單單教書(shū)育人即可,亦有校務(wù)工作之責(zé)也,故為教師者,須知校務(wù),理校務(wù),辦校務(wù),“教工”即此之謂也。

  3、吾嘗尚仁輕威,仁者愛(ài)人,則眾安,則事順 ,則萬(wàn)全。然吾今時(shí)方知,人之初,性非善,不以怒震懾之,學(xué)生不知何為榮辱。故師者須愛(ài)徒,然愛(ài)而不責(zé),為徒者不畏“師”,此“師”僅可為友不可為師也。于師者之前無(wú)敬無(wú)畏,即不尊師。古人云:尊師重道。先尊師,后方可重道也。

  4、師者,身正方可心正,心正方可理正,理正方可服人。故為師者無(wú)嬉言,亦不可有輕浮之相。如若不然,為師者其心不正,則或欺徒,或迷醉,甚者效頑劣于學(xué)生,此皆非良師之言行也。吾嘗思吾國(guó)文之師,正氣凜然,威而不厲,律己后律人,可謂師者之范也。

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文2

  轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)的生活不知不覺(jué)就結(jié)束了,回首實(shí)習(xí)過(guò)程,得到了不少收獲,為這次實(shí)習(xí)畫(huà)了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,遇到不少困難,歷經(jīng)千難萬(wàn)苦,克服了困難,最終順利完成了老師下達(dá)的任務(wù)。我覺(jué)得這是一門(mén)非常有意思的課程,它能夠把讓我門(mén)把自己所學(xué)的用到實(shí)踐上去,還能夠充分的調(diào)動(dòng)我們的積極性,通過(guò)自己的努力獲取勞動(dòng)成果,在此期間,老師對(duì)我們要求也非常嚴(yán)格,講課也非常詳細(xì),大大的減小了我們犯錯(cuò)誤的幾率。下面總結(jié)一下我對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的一些心得體會(huì)。

  在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,雖然我們所學(xué)的知識(shí)淺顯,但就是這些淺顯的知識(shí)在實(shí)踐中起著重要的作用。當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),用所學(xué)的知識(shí),再一步步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是電路的焊接與相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),并且在實(shí)習(xí)的后一階段參觀并了解了工廠的運(yùn)作流程。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);對(duì)工廠流程有一定的.初步認(rèn)識(shí);對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專業(yè)知識(shí),而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

  在大一和大二我們學(xué)的都是一些基礎(chǔ)理論,很少聯(lián)系到世紀(jì)。以至于我們根本想不到這些知識(shí)的實(shí)際用途,僅僅將它當(dāng)作期末可能會(huì)考到的知識(shí)來(lái)學(xué)。而這一次的實(shí)習(xí)就是把我們上課所學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái),將書(shū)本上的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成電路圖上的各個(gè)零件,又將電路圖上的各個(gè)零件轉(zhuǎn)換成可以實(shí)際看到摸到的實(shí)物。這一次的實(shí)習(xí)沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,一看都懂,但沒(méi)有親自去做它,你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。比如為防止不懂這些的一般人接錯(cuò)正負(fù)而有的怎么插都不會(huì)接反導(dǎo)致燒壞電器的設(shè)計(jì)。不過(guò),通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似難實(shí)則易,在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立制作電話機(jī),而這次試驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)。

  總的來(lái)說(shuō),我對(duì)這次實(shí)習(xí)是熱情高漲的。畢竟在大學(xué)的學(xué)習(xí)中將理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少,而且將一堆零散的東西組合成一個(gè)完整的,能實(shí)際應(yīng)用的電話所帶來(lái)的成就感是很大的。而且這次終于有機(jī)會(huì)參觀真實(shí)的工廠的運(yùn)作,這可是我一直期望卻不能實(shí)現(xiàn)的。這次實(shí)習(xí),是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為將來(lái)的高技能人才,僅會(huì)紙上談兵是不行的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

  通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面有不少的收獲:

  1、對(duì)電子工藝的理論有了更加的系統(tǒng)了解。我們復(fù)習(xí)了焊接普通元器件的技巧,并且進(jìn)一步實(shí)際操作了貼片元器件的焊接;理解了工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,而且在將來(lái)的工作中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

  2、 對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就不能奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。焊接這門(mén)技術(shù),說(shuō)起來(lái)不難,只要給幾分鐘就能夠焊接,但是要焊的完美,焊得準(zhǔn)確,又不是一件容易的事情了,早在一年以前就學(xué)過(guò)焊接,不過(guò)沒(méi)有這次這們系統(tǒng)的學(xué)習(xí),通過(guò)這次焊接實(shí)習(xí),讓我系統(tǒng)的掌握了焊接的技術(shù)。在動(dòng)手過(guò)程中,由于電話本身有大小限制,焊板上的焊孔往往挨得較近,尤其是最后焊各電路板間的連接線,距離也就一毫米,極易焊到一起。對(duì)焊在一起的焊孔只能將焊錫吸走再焊,而這個(gè)過(guò)程也并不容易。在練習(xí)手工焊接貼片元器件時(shí),因?yàn)槠渲幸皇中枰描囎幽弥骷灾荒苡靡粋(gè)手來(lái)完成上焊錫的任務(wù),而所需焊錫很少,不容易滴下來(lái),使得聯(lián)系過(guò)程困難重重;而且由于元器件很小,必須保持手不抖才能將其焊接上,這也是很難做到的。

  3、對(duì)各個(gè)講座的感受。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)主要是為大三的學(xué)生準(zhǔn)備的,所以一些講座內(nèi)容我聽(tīng)得并不是很明白,僅僅記住了那些基礎(chǔ)的、容易理解的知識(shí)。就是這些知識(shí),給我打開(kāi)了一扇窗。這個(gè)專業(yè)我已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年,但當(dāng)別人問(wèn)起我的專業(yè)是干什么的,我往往說(shuō)不清楚。而就是這扇窗,讓我看到了未來(lái)的模樣,讓我知道我將要干什么、將要怎么做。是這些講座,幫我吹散了前進(jìn)的迷霧,讓我堅(jiān)定的向前走。《見(jiàn)證歷史 展望未來(lái)——中國(guó)移動(dòng)通信20年》講座給我的印象非常深刻。課程帶我瀏覽了中國(guó)移動(dòng)通信的發(fā)展歷程,了解了通信方面的20位傳奇任務(wù),知道了十大熱點(diǎn)技術(shù)等。老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格和穿插的各個(gè)通信公司的逸聞趣事使通信公司不再是遙遠(yuǎn)的未知,而離我們?cè)絹?lái)越近。

  4、參觀廠區(qū)所帶來(lái)的信息。工廠對(duì)于實(shí)習(xí)前的我來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn),只是一個(gè)詞而已,并不了解它的機(jī)制。畢竟是將來(lái)可能工作的地方,當(dāng)然會(huì)好奇,想要去看看。這個(gè)愿望終于在這次實(shí)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了。我原本以為工廠就是吧原材料加工成成品就行了,而現(xiàn)實(shí)卻復(fù)雜多了。那些步驟和注意事項(xiàng)我從來(lái)都沒(méi)考慮到過(guò),而當(dāng)聽(tīng)到時(shí)又發(fā)現(xiàn)它必不可少的。給我印象最深的是對(duì)元器件的檢驗(yàn)。我曾經(jīng)在“每周質(zhì)檢報(bào)告”節(jié)目中聽(tīng)到的破換性檢驗(yàn)竟然是那么常見(jiàn),并且過(guò)程很繁復(fù),甚至需要在幾秒鐘之內(nèi)將元器件由極熱處轉(zhuǎn)移到極冷處。在設(shè)計(jì)電路板時(shí),要注意它的大小是否能通過(guò)各個(gè)機(jī)器,這項(xiàng)注意很平常,可是誰(shuí)又能想得到呢?工廠里處處都是智慧。工廠的流程和自己制作最大的不同在于分工合作,分工可以提高質(zhì)量,而分工又怎么分?有人焊7-8種,有人卻需要焊15種,如何分配任務(wù)這一細(xì)小且基礎(chǔ)的問(wèn)題就包含著大學(xué)問(wèn)。而這些學(xué)問(wèn)也是在現(xiàn)實(shí)工作中慢慢發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用的。

  實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累,不過(guò)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣,它讓我們更充實(shí),更豐富,這兩周的實(shí)習(xí)說(shuō)短不短,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),是實(shí)習(xí)加深了我對(duì)本專業(yè)的了解與親近感。讓我懂得了工廠是一個(gè)整體,每個(gè)部門(mén)、每個(gè)工人都是它的細(xì)胞,缺少誰(shuí)工廠都不能正常工作。

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文3

  在實(shí)習(xí)期間雖然很苦,很累,但是我從中學(xué)到了許多東西。

  記得剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候,什么都不懂,對(duì)醫(yī)院的工作一無(wú)所知,幸好我的帶教老師脾氣非常好,而且忒額耐心,也有豐富的經(jīng)驗(yàn),可以讓我比較快的適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。

  時(shí)間過(guò)的很快,記得剛上大學(xué)的時(shí)候覺(jué)得護(hù)士這個(gè)職業(yè)特別神圣,第一次穿上護(hù)士服的那一刻,就決定要做一個(gè)合格的護(hù)士,現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。

  以前覺(jué)得護(hù)士也沒(méi)什么,后來(lái)進(jìn)入病房才發(fā)現(xiàn),護(hù)士的工作特別的繁瑣復(fù)雜,什么都得干。而且得特別勤快才行,敢做是,做主要的是要有非常好的服務(wù)態(tài)度,耐心為病人講解病情,幫助病人,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí),我們才能更全面深刻的了解病人,也了解護(hù)理工作的重要性。

  以前也學(xué)過(guò)南丁格爾,還有一些國(guó)內(nèi)比較有名的護(hù)士,感覺(jué)她們也沒(méi)什么樂(lè)不起的地方,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,原來(lái)護(hù)士也是相當(dāng)重要的,誰(shuí)都離不開(kāi)護(hù)士,因此,我為我自己選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)而感到高興自豪。

  第一天來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí),在老師的帶領(lǐng)下。我們進(jìn)入了病房實(shí)習(xí),漸漸的了解了許多疾病,我積極努力的把握每次的鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)了各種各樣的`基礎(chǔ)護(hù)理操作。

  臨床的實(shí)習(xí),是對(duì)一個(gè)護(hù)士的狐貍技能操作的考驗(yàn),雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但對(duì)我感受非常大,因此我十分的努力,已有不懂得地方就請(qǐng)教帶教老師,老師也飛航耐心的教我,積極主動(dòng)去練習(xí),非常感謝醫(yī)院為我們提供這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。也感謝病人與我們的配合,為我以后真正踏入護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我們馬上要告別護(hù)士實(shí)習(xí)工作,告別學(xué)生時(shí)代了,在實(shí)習(xí)階段,我們收獲了好多,收獲了知識(shí),技能,友情.....雖然付出了很多,但一切都是值得的,很累,卻很高興,雖然熬夜值班,但一切的一切都說(shuō)明我們很高興。

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了很多的體會(huì),實(shí)習(xí)剛開(kāi)始時(shí),很多東西都不了解,雖然在學(xué)校各項(xiàng)操作都鍛煉過(guò),但真正在醫(yī)院用在病人身上時(shí),仍覺(jué)得忐忑不安,底氣不足。怕自己會(huì)出錯(cuò),怕自己一針下去扎不進(jìn)血管......

  總而言之,時(shí)光匆匆,馬上要結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活了,心中充滿了不舍與留戀,雖然已有了相當(dāng)好的技能和經(jīng)驗(yàn),但是還有不足之處仍需改進(jìn),總之,我一定會(huì)做一個(gè)合格的護(hù)士的。

  生活會(huì)一直影響著我。

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文4

  兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,不算太短,但是隨著日子在指尖一天天地流過(guò),還是不禁覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。還記得當(dāng)初臨行之際,心里還在糾結(jié)著、擔(dān)心著、抗拒著,不想面對(duì)實(shí)習(xí)的事實(shí),而如今,那種似曾相識(shí)的感覺(jué),彷佛又一次漫上心頭。當(dāng)初是離開(kāi)華師時(shí)的不舍,而如今,依舊是不舍,只是對(duì)象已變更。舍不得離開(kāi)的,是一中;舍不得放下的,是這里的人和這里的回憶。已經(jīng)習(xí)慣了這里的一草一木,已經(jīng)習(xí)慣了這里的"朝六晚十一",已經(jīng)習(xí)慣了每天與隊(duì)友、學(xué)生和指導(dǎo)老師在一起歡聲笑語(yǔ)…喜歡在這里的感覺(jué),喜歡這種為工作而忙碌而瘋狂而奔波的日子,喜歡聽(tīng)著那些淘氣卻又乖巧的孩子甜甜地喊著我"老師"…一想到要離開(kāi)了,心里不禁一陣憂傷,回想起兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,實(shí)在有太多太多的難以忘懷!

  臨行前的糾結(jié)

  當(dāng)初選擇實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),一中是我的第一志愿。選上一中,我的心里充滿了欣喜,然而,卻也因?yàn)檫x上一中,心里始終感到惶恐與不安。那種矛盾的心情,源于我對(duì)一中的熟知,一中是揭陽(yáng)市最好的學(xué)校,我知道,來(lái)這里實(shí)習(xí),意味著我必須克服重重的壓力,意味著我必須做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,意味著我必須要有足夠的知識(shí)可以應(yīng)付那班聰明的高材生…所以,整個(gè)暑假,我不敢懈怠也不曾懈怠過(guò),一直一直在備課,只希望把一切都準(zhǔn)備好。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,我就已經(jīng)備好了兩個(gè)單元共十節(jié)的新課,每一課都寫(xiě)了詳細(xì)的教案,設(shè)計(jì)好PPT。盡管一切看來(lái)似乎都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,但我卻依舊覺(jué)得再怎么充分都不夠,心里始終很害怕。畢竟,要實(shí)現(xiàn)從學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變,并不是一件很簡(jiǎn)單的事情,對(duì)我來(lái)說(shuō),需要適應(yīng)的東西實(shí)在是太多太多了。未知的學(xué)生、未知的壓力,總是一次次地沖擊著我的信心,讓我在實(shí)習(xí)之前就已經(jīng)戒備萬(wàn)分,以高度緊張的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習(xí)之中。

  但是,9月17日,當(dāng)車子啟動(dòng)的那一刻,看著漸漸遠(yuǎn)去的華師校園,我終于明白,這一站,是我永遠(yuǎn)逃避不了的關(guān)卡。于是,選擇了勇敢面對(duì),心里暗暗地許下承諾,要把壓力轉(zhuǎn)化為最大的動(dòng)力,以最大的熱情、最負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到這一次實(shí)習(xí)中,11月14日,離開(kāi)的那一天,我一定要帶著滿滿的收獲回來(lái)。

  見(jiàn)面會(huì)的釋?xiě)?/p>

  由于中秋放假的緣故,直到9月24日下午,我們才第一次正式與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面,那一天的見(jiàn)面會(huì),我們隊(duì)伍全部人員正裝出席。會(huì)上,第一次見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師和帶習(xí)班主任,幸運(yùn)的是,他們是同一個(gè)人--鄭亦敏老師,他是一位看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅的中年男教師,不說(shuō)話的時(shí)候給人的感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的。第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候,我的心里顫抖了一下,心里想著他會(huì)教我嗎?他愿意教我嗎?我該怎么開(kāi)口跟他說(shuō)話呢?…所有的疑團(tuán),在老師走近我的那一刻,全部都解開(kāi)了。其實(shí)老師很平易近人,在我開(kāi)口之前,他就已經(jīng)很客氣地對(duì)我說(shuō)"其我沒(méi)有帶過(guò)實(shí)習(xí)生,以后我們就共同來(lái)探討吧,有什么事情你可以告訴我該怎么做",他給我留了電話號(hào)碼,帶我去看了他的教學(xué)管理范圍,告訴我平時(shí)可以在那里找他,隨后又帶我去了辦公室。閑聊之余,我知道了自己第二天正式工作應(yīng)該要做的事情,大概知道了班里學(xué)生的狀況,實(shí)習(xí)的形勢(shì)漸漸變得明朗起來(lái),我原有的那份不安也開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)化為工作的.熱情。我向老師要了一份班里的學(xué)生名單,晚上就開(kāi)始默默地背誦他們的名字。那一天,我在心里給自己下了一個(gè)任務(wù):必須在一周內(nèi)記住12班的62位孩子。

  見(jiàn)習(xí)周的投入

  第一天見(jiàn)到12班的孩子時(shí),心里充滿了興奮和緊張,那一天,我們?nèi)齻(gè)實(shí)習(xí)班主任坐在教室最后面,一邊聽(tīng)著老師開(kāi)班會(huì),一邊默默地對(duì)著座位表認(rèn)人。班會(huì)結(jié)束后,老師向?qū)W生介紹了我們,然后又讓我們一個(gè)個(gè)上去自我介紹。盡管聲音中帶著些許的緊張與不安,但12班的孩子還是給足了我掌聲。就這樣,我開(kāi)始走進(jìn)了12班的世界里。

  見(jiàn)習(xí)周的日子里,我們每天對(duì)著課表,看著哪個(gè)班有政治課,便事先跑去請(qǐng)求老師讓我們?nèi)ヂ?tīng)課,看著我們求學(xué)若渴的眼神,老師們一般都是不忍拒絕的。就這樣,我們擁有了許多聽(tīng)課的機(jī)會(huì),每一次聽(tīng)課之前,我都會(huì)事先把教參研讀一遍,雖然在來(lái)實(shí)習(xí)之前已經(jīng)備好了課,但是到達(dá)這里之后才發(fā)現(xiàn),這里的課上得比想象中要慢得多,而且自己以前在備課的時(shí)候?qū)χ仉y點(diǎn)的把握還不是很到位,那些寫(xiě)好的教案,多半過(guò)于面面俱到,對(duì)于現(xiàn)實(shí)的課堂來(lái)說(shuō),并不完全實(shí)用。因此,來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我又像從頭開(kāi)始一樣,需要重新備課。每一次聽(tīng)課,我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)重難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法的運(yùn)用,還有如何與學(xué)生互動(dòng),等等,并做好詳細(xì)的課堂筆錄,及時(shí)記下頭腦中每一個(gè)一閃而過(guò)的問(wèn)題,課后再去找老師探討,就在這樣的聽(tīng)課與交流中,我漸漸的,汲取了許多營(yíng)養(yǎng);漸漸的,把握了老師們上課的套路。

  講臺(tái)上的演練

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)半周的見(jiàn)習(xí)之后,原本以為第三周就可以上新課了,卻沒(méi)有想到又碰上了階段考,就這樣,因?yàn)榭荚嚭驮u(píng)講試卷又拖了一個(gè)星期,直到第四周,我才開(kāi)始了講臺(tái)上的第一節(jié)新課。因?yàn)檫@機(jī)會(huì)來(lái)得特別的難能可貴,所以我也倍加珍惜,小心翼翼地備著課,請(qǐng)隊(duì)友去聽(tīng)我試講,直到自己的邏輯完全理順了,內(nèi)容完全熟悉了,才終于踏上那個(gè)三尺講臺(tái)。那一天的第一節(jié)政治課,我選擇了11班,老師一直在后面聽(tīng)著,而我,一開(kāi)始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,隨著自己和學(xué)生慢慢進(jìn)入狀態(tài)之后,便漸漸變得穩(wěn)定自若了。那一節(jié)課,學(xué)生很配合我,課堂氣氛挺不錯(cuò)。只是,自己的聲音還是偏小了點(diǎn),講到重點(diǎn)時(shí)沒(méi)有跟學(xué)生特別強(qiáng)調(diào),PPT翻得太快,沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間記筆記,在時(shí)間的把握上也不是很到位,課后,我聽(tīng)取了老師的評(píng)點(diǎn),對(duì)課件作了稍許調(diào)整,下午再去上重復(fù)課時(shí),時(shí)間控制便合理得多了。第一天的課,得到了老師的充分肯定,而我,也因此終于消除了之前一直埋藏在心靈深處的對(duì)上課的恐懼感,開(kāi)始對(duì)自己有了一點(diǎn)點(diǎn)的信心。

  在一中,可以上講臺(tái)演練的機(jī)會(huì)是少之又少的,因此我很珍惜每一次的上課機(jī)會(huì),對(duì)于每一節(jié)新課,我都會(huì)事先研讀教材教參,然后去找指導(dǎo)老師交流探討,力求準(zhǔn)確把握好每一個(gè)重難點(diǎn),用生動(dòng)形象的例子來(lái)幫助學(xué)生理解,激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。而在備課的過(guò)程中,我最深切體會(huì)到的,莫過(guò)于那句老話"臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功"。如何把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透,如何體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,如何與學(xué)生互動(dòng),如何把教與考結(jié)合起來(lái)…每一個(gè)小問(wèn)題,都需要細(xì)細(xì)地斟酌。這是一個(gè)可以考驗(yàn)人、卻也很能提高人的過(guò)程。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,我便是一直在這些問(wèn)題中徘徊前進(jìn)的。每一次將自己的教案進(jìn)行實(shí)操后,又在指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上,重新研讀教材,改正自己教案中的不足,對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行審視和分析,思考今后的教學(xué)如何才能做得更好。循環(huán)往復(fù),通過(guò)反思和改進(jìn),我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是備課還是上課,都有了小小的進(jìn)步。

  作業(yè)本上的印記

  日子一天天流過(guò),雖然上課的機(jī)會(huì)不多,但日子依舊忙忙碌碌,除了備課,批改作業(yè)便是我們最常規(guī)的任務(wù)了。已經(jīng)習(xí)慣了每天手中夾著紅筆在教室穿梭;習(xí)慣了可憐巴巴地望著學(xué)生,催促著他們趕快將作業(yè)上交;習(xí)慣了抱著一疊疊作業(yè)本游走于二樓與三樓辦公室之間;習(xí)慣了坐在辦公桌前一本本地翻閱著作業(yè),一本本地給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ);習(xí)慣了把作業(yè)中出現(xiàn)的情況一條條羅列,然后就在201老師的座位旁,一個(gè)個(gè)地與他反映情況以及自己的心得體會(huì)…每改完一批作業(yè),我的心里都會(huì)蕩漾起小小的滿足感,想著學(xué)生看到我的批語(yǔ)時(shí)會(huì)得到怎樣的啟示和鼓勵(lì),想著他們下一次碰到類似的題目時(shí)會(huì)有怎樣的進(jìn)步。有一種甜甜的幸福,始終在心口綻放!

  班主任工作--心的經(jīng)營(yíng)

  短短八周的班主任工作,我卻在其中收獲了無(wú)數(shù)的感動(dòng)與快樂(lè)。"班主任的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),是心的工程,只要用心付出,一定能看到愛(ài)的回報(bào)。"老師這樣對(duì)我說(shuō),我相信了,在那兩個(gè)月里,我一直這樣努力著,用心去經(jīng)營(yíng)我對(duì)12班的感情。也許,和學(xué)生的感情升溫有點(diǎn)遲,有點(diǎn)慢,但是我相信自己總有一天一定能打動(dòng)他們的,就算偶爾口頭上發(fā)發(fā)牢騷,但內(nèi)心深處卻未曾放棄過(guò)他們。

  還記得第一次站上講臺(tái)作自我介紹時(shí)顫抖的聲音、泛紅的臉頰,還記得第一次看到學(xué)生時(shí)陌生的距離感,那種緊張那種距離感,隨著我與學(xué)生的關(guān)系日益親近而漸漸淡化了。兩個(gè)月來(lái),在鄭亦敏老師的指導(dǎo)和支持下,我與學(xué)生共同扶持著,收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。每個(gè)早讀課與自習(xí)課,便是我汲取營(yíng)養(yǎng)的黃金時(shí)間,走廊邊,聽(tīng)著鄭老師傳授班主任工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),看著他以身作則的種種行動(dòng),我初步了解了班主任工作的內(nèi)容和實(shí)質(zhì),也漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生了一種向往與崇敬之情。老師對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài),老師的身體力行,讓我明白了作為一名班主任老師應(yīng)當(dāng)具備的最重要的素養(yǎng)是什么。在與老師的聊天中以及自己日常的觀察中,我對(duì)班里學(xué)生的情況也有了比較詳細(xì)的了解,比如哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀,哪些學(xué)生心態(tài)還比較浮躁,哪些學(xué)生上課老是喜歡睡覺(jué),哪些學(xué)生課后喜歡玩手機(jī)…在進(jìn)一步的分析與了解中,我定位了幾個(gè)重點(diǎn)談話對(duì)象,只求我的"馬拉松談話"能帶給他們點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)和改變。

  主題班會(huì)也是班主任工作的一大塊頭。事實(shí)上,每個(gè)學(xué)生,都需要我們用心去守護(hù),每一個(gè)學(xué)生,都值得我們用愛(ài)去守護(hù)。還記得第一次班會(huì)課上,學(xué)生們?cè)谀菑埿⌒〉募垪l上寫(xiě)下的夢(mèng)想。很欣慰地看到,原來(lái)他們每一個(gè)人心里都有一個(gè)小小的夢(mèng)想。尤其是成績(jī)不好的同學(xué),其實(shí)他們比任何人都緊張,比任何人都想上進(jìn),他們的心里一直都有夢(mèng),只是在追夢(mèng)的路上有荊棘。他們需要我們及時(shí)肯定,需要我們鼓勵(lì)需要我們支持。沖動(dòng)之下,在那一節(jié)課上,我答應(yīng)了他們,會(huì)給他們每一個(gè)人寫(xiě)反饋。后來(lái),一直在思考,要以什么樣的方式才能給他們最好的反饋。一個(gè)星期后,當(dāng)我把裝在許愿瓶里滿滿的一罐寫(xiě)滿反饋的便利貼筒遞到班長(zhǎng)手中時(shí),我看到了他們眼里分明的期待與欣喜,那一刻,我的心里也充滿了陽(yáng)光,原來(lái)看著學(xué)生們快樂(lè)是一件這么幸福的事!

  第二次班會(huì),我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,確定了班會(huì)主題為"我的舞臺(tái)我作主",只希望借此鼓勵(lì)

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文5

  大學(xué)的的第二個(gè)暑假到來(lái)了,應(yīng)學(xué)校的提議和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求,我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這又一次的活動(dòng)中,我學(xué)到了很多,也感悟了很多。下面就我這次暑期社會(huì)實(shí)踐的心得做一總結(jié)。

  暑期社會(huì)實(shí)踐,是我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間,以各種方式深入社會(huì)之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解,提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合,幫助我們樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛(ài)國(guó)主義,社會(huì)主義教育,升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐,深入群眾,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干,是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路,是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。

  暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園,踏上社會(huì),展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高自己的能力,這將為我們以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的'洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷。

  步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社

  會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

  回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

  在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取,耐心,虛心地接受。

  在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。

  在這次實(shí)踐中我學(xué)到了許許多的東西,它教我要善于與人交流,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,讓我認(rèn)識(shí)了更多的人;它教我吃苦,教我要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè),時(shí)時(shí)刻刻都要有一種敢于吃苦的心態(tài);他叫我要自信,一分自信一分成功,十分自信十分成功。總而言之,這次實(shí)踐,使我終身受益! 時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前,現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技,具有創(chuàng)新意識(shí),更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

  時(shí)代證明,歷史證明,我們的自身狀況證明:我們唯有面對(duì)社會(huì),才能心平氣和地作出一些選擇,才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。在這次社會(huì)實(shí)踐以后,我們要找準(zhǔn)自己的位置,找準(zhǔn)自己的方向,勇往直前,決不輕言放棄!我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓人生無(wú)憾。

  實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)

  有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。

  “沒(méi)有實(shí)踐, 就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。

  感謝學(xué)校給我們這次把自己推向社會(huì)的機(jī)會(huì),也感謝在實(shí)踐中那些給予我無(wú)私幫助的人。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文6

  這個(gè)暑假我選擇了去電子廠做暑假工,鍛煉自己。

  我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維持生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,適應(yīng)社會(huì)。

  實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

  我即將是大四了,離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間越來(lái)越近了,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快,恐怕就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)待在教室上課了。我的很多的落榜同學(xué)有的已經(jīng)踏入社會(huì),結(jié)婚生子,我深感到我進(jìn)入大學(xué)并不是人生的終點(diǎn),只有多吃苦才知道生活的艱辛不易。

  在電子廠里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那組裝平板電腦,每天早上8點(diǎn)到晚上8點(diǎn)都要待在車間里,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活。接觸了社會(huì),了解了未來(lái)。在電子廠里雖然我是以組裝電腦為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺(jué)地去做,而且要盡自已的努力做到最好,工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

  在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份

  純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué),學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。

  在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的',幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必 不可少。畢竟,一年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才. 一個(gè)月的實(shí)踐,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大不少,終于認(rèn)識(shí)到校園其實(shí)還是很小的,雖然它占地千余畝,但它僅僅是社會(huì)的一小部分,僅僅是一個(gè)引導(dǎo)人的機(jī)構(gòu)。在學(xué)校,我們學(xué)的是理論,講的是道德文化,而走出校門(mén),步入社會(huì),我們學(xué)的便是素質(zhì)與能力,講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵,但兩者還是相通的,為的都是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),求的都是出類拔萃。

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文7

  實(shí)習(xí)的日子對(duì)于每一名護(hù)士都會(huì)是難以忘懷的,因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子里我們會(huì)盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn),去探索,去感悟作為一個(gè)合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。

  從去年7月份我離開(kāi)了自己的母校“qq醫(yī)學(xué)專科學(xué)校”來(lái)到了qq市麒麟?yún)^(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。在XX年7月至XX年5月這十個(gè)月里,我從外二科、手術(shù)室……到外一科,在這條艱辛的路上,從開(kāi)始進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起,我就感到了前所未有的壓力,壓力不僅來(lái)自一起實(shí)士的護(hù)士,更多的卻是來(lái)自自己,作為一個(gè)大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來(lái)自昆明醫(yī)學(xué)院、大理醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來(lái)沒(méi)有優(yōu)勢(shì),所以,我只有在實(shí)習(xí)期間通過(guò)自己的努力來(lái)使我不落后,不被蓬勃發(fā)展的社會(huì)所淘汰。

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我的第一個(gè)科是外科,在外科這個(gè)月里,我首先學(xué)會(huì)了靜脈穿刺,在帶教老師的熱誠(chéng),細(xì)心教導(dǎo)下,我學(xué)到了許多知識(shí),比如:在門(mén)診時(shí)我學(xué)會(huì)了清創(chuàng)傷口的處理(縫合、拆線、換藥等)。

  我的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是手術(shù)室,剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂,就連最常規(guī)的器械名稱及用途都不知道,還有那些無(wú)菌原則更是如此,好在帶教老師對(duì)我們很好,什么事情都為我們仔細(xì)的講解,有很多事都讓我們自己動(dòng)手,慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這短短的二十多天里,我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí),了解手術(shù)室的工作性,熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,掌握其基本的操作方法。無(wú)菌操作技術(shù),如戴無(wú)菌手套,穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間短暫對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解,真是有些遺憾。

  我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科,在該科內(nèi)我了解了很多內(nèi)科病的各種治療常識(shí),如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性,及堅(jiān)持用藥的原則,注意事項(xiàng),某些藥物副作用的處理。

  春節(jié)回來(lái)我們就進(jìn)入了專科實(shí)習(xí),我選擇的科室是手術(shù)室,由于以前的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí),所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí),我不再感到陌生,老師對(duì)我們也是特別的歡迎,對(duì)我們也沒(méi)有像輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)那樣嚴(yán)格,我在老師帶領(lǐng)幾天后,就獨(dú)自上臺(tái)配合醫(yī)生完成手術(shù),半個(gè)月以后就幾乎能獨(dú)立完成各種中、小手術(shù)的配合,于至得到各位老師的認(rèn)可及好評(píng),在這三個(gè)月里,我參與了很多手術(shù),見(jiàn)過(guò)好多外面請(qǐng)來(lái)專家的大手術(shù),讓我有了更寬闊的視野,總之,在該科我學(xué)到了很多知識(shí),為我今后從事臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  在這10個(gè)月里,我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變,十月的修行,十月的磨練,我努力去做一名好護(hù)士,努力每天以微笑的面容去面對(duì)我的病人,努力做到耐心細(xì)致而不急躁,努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面,我是一個(gè)勤快認(rèn)真的晚輩,在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見(jiàn)人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里,我懂得了如何去贏得別人的尊重,面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯,面對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p,我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p,我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。下面我就談?wù)効梢栽忈尀槲业?一些感悟。

  二、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中,有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)吃制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書(shū)上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,就會(huì)一盤(pán)散沙,工作無(wú)序,正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái),凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴(yán)格遵守,才能少走彎路,少犯錯(cuò)誤,不犯錯(cuò)誤,從而保證醫(yī)療質(zhì)量,防范護(hù)理差錯(cuò)事故。

  三、要做到“四勤”人是有惰性的。實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識(shí),被人接受,才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)。

實(shí)習(xí)感想總結(jié)范文8

  假期間我為了增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我到了服裝廠進(jìn)行實(shí)習(xí),短短的1個(gè)月中,使我經(jīng)歷了很多,成長(zhǎng)了很多。在這1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,

  我由不認(rèn)識(shí)到逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,我在采購(gòu)和思想上有了明顯收獲,現(xiàn)以實(shí)習(xí)報(bào)告如下:

  實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:由于種種關(guān)系,本人在實(shí)習(xí)期間跟隨相關(guān)的采購(gòu)人員進(jìn)行學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)采購(gòu)相關(guān)方面的知識(shí)。

  1、調(diào)查各大原料廠的相關(guān)背景,供應(yīng)物料的質(zhì)量和價(jià)格狀況。進(jìn)行對(duì)比,選擇合理的原料供應(yīng)商。

  2、熟悉不同原料的差易,學(xué)會(huì)判斷和檢測(cè)物料的質(zhì)量。

  3、處理好各方面的人際關(guān)系,因未來(lái)發(fā)展鋪路。

  4、合理選擇原料的供應(yīng)商,訂立合同關(guān)系,學(xué)習(xí)相關(guān)的合同法律知識(shí)。

  5、有時(shí)會(huì)涉及到倉(cāng)庫(kù)管理的相關(guān)方面,認(rèn)識(shí)到怎樣合理地進(jìn)行采購(gòu)。

  我在實(shí)習(xí)的一開(kāi)始,對(duì)采購(gòu)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),我感覺(jué)很簡(jiǎn)單,把采購(gòu)的注意事項(xiàng)了解了就算是成功了可以自己采購(gòu)了,所以我自己認(rèn)為掌握了采購(gòu)方法。通過(guò)跟隨采購(gòu)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)之后,采購(gòu)人員給了我一次自己采購(gòu)的機(jī)會(huì),當(dāng)時(shí)我腦子很空,不知從何下手,這時(shí)我漸漸明白了做好采購(gòu)工作不是一件容易的事,采購(gòu)有不同的方式方法可以運(yùn)用,自己不懂的地方還有很多,通過(guò)細(xì)思我才了解到,要想達(dá)到一定的采購(gòu)水平,必須從基礎(chǔ)知識(shí)做起,有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),才能進(jìn)一步深化自己的采購(gòu)水平。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,思想上,我嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研基礎(chǔ)知識(shí),積極學(xué)習(xí)各種采購(gòu)的方式方法,踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)也不放松,我認(rèn)為好的.學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)很有幫助,所以每次實(shí)習(xí)過(guò)后都會(huì)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)方法,但我沒(méi)有滿足,在休息的時(shí)候,查找學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,不但掌握和提高了采購(gòu)水平,也學(xué)到了一定的理論知識(shí),領(lǐng)悟到了在采購(gòu)前應(yīng)準(zhǔn)備的幾點(diǎn)要素,同時(shí)也鞏固了專業(yè)技能,。更為重要的是,這也是理論與實(shí)踐的一次嘗試,是理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐豐富理論的體驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的鍛煉,獨(dú)立思考能力的提升,同時(shí),為以后實(shí)踐學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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