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愛(ài)，隨處可見(jiàn)六年級(jí)作文
星期日的晚上，外面下著雨，陳明獨(dú)自一人坐在書(shū)桌前。
父親在公司上班，他母親剛在前幾天去世了，這個(gè)家就只有他在。墻上的鐘還在響個(gè)不停，可那聲音卻是那樣若有若無(wú)；鐘上的指針還在不停地走著，可今天卻走得慢多了。
陳明抱著母親的照片，抱的那樣緊，生怕一放手照片就會(huì)走。腦海里不斷浮現(xiàn)出母親在時(shí)的幸福時(shí)光，那時(shí)的他嘴里哼著歌，手里拿著書(shū)；是那樣的幸福，那樣的快樂(lè)————想到這兒，陳明鼻子一酸，兩道淚水似泉水噴涌而出。
第二天，他還是自己一人去上學(xué)。可現(xiàn)在周圍的一切讓他感到陌生。柳樹(shù)還是在那兒隨風(fēng)舞動(dòng)，鳥(niǎo)兒還在樹(shù)上歌唱，可他看著柳樹(shù)的舞蹈有點(diǎn)凄涼，鳥(niǎo)兒的叫聲像哀樂(lè)。
學(xué)校里，他是班長(zhǎng)，可他最近上課老是走神，思緒飛到了哪兒都不知道。原來(lái)得心應(yīng)手的作業(yè)題目，現(xiàn)在都變的無(wú)從下手，作業(yè)本上整齊雋秀的字也變得雜亂無(wú)章。以前常圍在他身邊的同學(xué)，現(xiàn)在也變得冷漠，他從班長(zhǎng)變成了一個(gè)無(wú)名小卒。
語(yǔ)文老師在批改他的作業(yè)時(shí)，和其他任課老師說(shuō)：“陳明最近怎么了，作業(yè)做得一塌糊涂，上課老是走神，思想也不集中。”其他老師經(jīng)語(yǔ)文老師一說(shuō)，也感覺(jué)到了他的變化。班主任找他來(lái)談心，可他一副滿不在乎、漫不經(jīng)心的態(tài)度，讓班主任沒(méi)法和他再談。班主任聯(lián)系到了他爸爸，才得知他受到了這么大的打擊。一次，老師趁陳明不在時(shí)，和同學(xué)們說(shuō)了陳明近來(lái)變化的原因，并讓大家要和以前一樣關(guān)心和鼓勵(lì)他。
漸漸地陳明接受了大家的關(guān)心。上課回答問(wèn)題，無(wú)論他回答的對(duì)或錯(cuò)，同學(xué)們都會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看他；碰到問(wèn)題，同學(xué)們會(huì)為他耐心講解。平時(shí)，同學(xué)們不在他背后竊竊私語(yǔ)而是常提及他的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們有事沒(méi)事都圍著他玩。
隨著時(shí)間的推移，陳明不再沮喪，恢復(fù)了往日的自信。學(xué)期結(jié)束時(shí)，他又爭(zhēng)得了第一。那時(shí)，全班都在為他喝彩。
如今，陳明也成為了一名教師，每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲和喝彩，他就會(huì)想起同學(xué)和老師給他的愛(ài)……
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