最新學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)范文
一學(xué)期忙忙碌碌的工作又結(jié)束了，相比上學(xué)期的工作，忙碌的同時(shí)多了一份從容，緊張之余也多了一份自信。正如學(xué)期初的所期望的那樣，我正與經(jīng)發(fā)一同成長，與孩子們一同成長。回顧一學(xué)期的工作，有收獲，有遺憾，有成功，有反思。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以促進(jìn)進(jìn)一步的提高。
為了建立一個(gè)良好的班級(jí)體，我本著愛心、耐心和細(xì)心去對(duì)待一位學(xué)生。并在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上做了一些相應(yīng)的工作思路調(diào)整。
一、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)：
習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍舊是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，然而在反思上學(xué)期工作后，我得出，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣硬邦邦的一味的要求和脅迫，雖然暫時(shí)有一定的效果，時(shí)間長了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
我一改過去的思路，對(duì)習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。
比如我們班的潘藝璇同學(xué)，上學(xué)期總是遲到，每次我都會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她，可是批評(píng)之后，孩子除了委屈和難過，遲到的現(xiàn)象仍然沒有減少。今年開學(xué)的第一天，來的最早的是潘藝璇，我高興的對(duì)她說：“你真棒，老師就知道這學(xué)期你肯定是我們班來的最早的孩子！”短短的話語無形中卻給孩子了一種暗示“我就是來的最早的”，此后的晨會(huì)上我也經(jīng)常表揚(yáng)她，一學(xué)期下來，她果真成了一三班來的最早的孩子，再也沒有遲到的現(xiàn)象了。
正是有了這種工作思路，孩子們好的習(xí)慣較上學(xué)期有很大的進(jìn)步。
根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，再結(jié)合學(xué)校的德育工作，我還利用每天的晨會(huì)和每周的班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。根據(jù)學(xué)校的德育工作計(jì)劃，我們班開展了《我是創(chuàng)衛(wèi)小能手》，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，《愛心天使——熊寧》《我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心》等主題班會(huì)，孩子們?cè)谥黝}鮮明，形式多樣的活動(dòng)中受到了教育，陶冶了情操。一三班也正在茁壯成長。
二、走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生
本學(xué)期我?guī)缀趺總�(gè)課間都和學(xué)生們呆在一起，與他們聊天和他們玩耍，真正的從身心去關(guān)愛每一個(gè)孩子。
學(xué)期初，天氣還十分寒冷，為了防止孩子感冒，我每天都會(huì)在暖氣片上擱上一小碗醋，借著暖氣片的溫度，醋慢慢的揮發(fā)，整個(gè)教室都彌漫著濃濃的醋味。五一過后，天氣漸熱，壓濾機(jī)濾布為了防止孩子中暑，我買來大涼杯，每天都堅(jiān)持給孩子們泡冰糖菊花水，并親自給每個(gè)孩子倒水喝。并且對(duì)不愛喝水的孩子進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，監(jiān)督所有的孩子每天都必須喝兩杯水。
5。12那天我首先想到的是學(xué)生，并沒有絲毫猶豫的沖向教室去疏散學(xué)生。臨近考試，教室里忽然來了很多的蒼蠅，為了給孩子提供一個(gè)健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了每天搞好教室的衛(wèi)生外，我還拿來電蒼蠅拍，并消滅了所有的蒼蠅。
我的細(xì)心讓學(xué)生真切的感受到了老師對(duì)他們的愛，也讓他們懂得了關(guān)愛他人。在每次我給孩子們倒水的同時(shí)，總有孩子會(huì)提醒我：“老師，您喝水了嗎？”因?yàn)槲腋嬖V過他們老師也不愛喝水。時(shí)常會(huì)有學(xué)生和我說話時(shí)會(huì)叫我媽媽，開始我還很不好意思，私下里問學(xué)生：“為什么把我叫成媽媽啊？”學(xué)生也很不好意思：“我是叫忘記了，不過老師就像我們的媽媽一樣！”
孩子們懂得感恩，懂得飲水思源，這樣我很欣慰，這也讓我更加愛這些孩子了，我時(shí)常說：“我有45個(gè)孩子，我是45個(gè)孩子的媽媽！”
三、從大包大攬到讓學(xué)生成為班級(jí)的主人
我們班的孩子家庭情況都比較優(yōu)越，很多孩子的自理能力很差，更別說管理能力了，加上他們年齡太小，上學(xué)期很多事情都是由我包辦的去做。而學(xué)期初發(fā)生的一件事情卻讓我對(duì)孩子們有了新的認(rèn)識(shí)。
那天我正在教室后辦板報(bào)，幾個(gè)男生在喊叫：“老師沒水了！老師沒水了！”我忙的抽不出身，就說：“沒有水，自己想辦法！”過了一會(huì)，教室前傳來：“耶！”的歡呼聲，一會(huì)頭，孩子們居然自己把一桶水上到飲水機(jī)上了，我激動(dòng)的從桌上跳下來，把4個(gè)上水的孩子沒人親了一口。
從這件事我深刻的認(rèn)識(shí)到，孩子們的`能力差不是因?yàn)樽陨淼脑颍且驗(yàn)槔蠋煕]有給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
此事之后，我放手讓孩子們自己去做：飲水機(jī)的水由學(xué)生自己換水，每天的家庭作業(yè)由學(xué)生自己抄，每天所要背誦的詩詞也由學(xué)生自己抄到黑板上，每次辦板報(bào)，我總會(huì)征求孩子們的意見，板報(bào)上還需要畫些什么或者寫些什么，讓學(xué)生逐步有主動(dòng)參與建設(shè)班級(jí)體的意識(shí)。
在班級(jí)管理上，我能根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)生都有自己的責(zé)任區(qū)，正如魏書生所講，“能管人的管人，不能管人的管物，大物管不好的管小物”。比如我們班的韋家豪和王子濠同學(xué)，自制與自理能力都很差，而且學(xué)習(xí)成績很差，沒有自信，根據(jù)他們的特點(diǎn)，我給他倆分配了相對(duì)簡單的工作，每天早晨來插飲水機(jī)和投影儀的插頭，每天放學(xué)把插頭拔掉，就這樣一個(gè)簡單的工作，他倆開始還總忘記，需要我每天提醒，可是慢慢的他們知道相互提醒，再也不用來是提醒了。
通過做一些簡單的事情讓學(xué)生很有成就感，濾布既讓他們參與了班級(jí)管理，還給他們樹立了學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也讓學(xué)生有主人翁的意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。
在學(xué)期初的“優(yōu)美教室”評(píng)比中，在我和同學(xué)們的共同努力下，我們班獲得一等獎(jiǎng)。在學(xué)校的第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生分別拿了12人次的一、二、三等獎(jiǎng)，還獲得學(xué)校“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。在藝術(shù)節(jié)上我班學(xué)生更是大獲全勝，無不體現(xiàn)出集體的力量。
四、讓家長成為自己的同事
本學(xué)期學(xué)校給予了我們很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)校組織的一些班主任培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我更新了過去的觀念，讓家長從過去的配合老師的工作，轉(zhuǎn)變?yōu)樽尲议L成為自己的同事，積極調(diào)動(dòng)家長的積極性，為班級(jí)的管理出謀劃策，主動(dòng)參與到班級(jí)管理之中。
為了全面的了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我給這些“同事”布置了以《我的孩子》為題目寫一段文字的作業(yè)，全班44位同學(xué)，有40位家長認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè)，我也從中了解了過去不曾了解的孩子的信息，從這些信息反饋之中給我的班級(jí)管理工作也帶來了很多啟示，比如統(tǒng)計(jì)不愛喝水孩子的名單從而督促孩子們喝水，就是從一位家長的作業(yè)中得到的啟示，她說孩子不愛喝水，每次喝水都像喝藥一樣。
在這些“作業(yè)”中，也有很多有利于一三班成長的建議和意見，從這些特殊的同事的身上我也學(xué)到了很多。
學(xué)然后知不足，教然后知困。我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷的完善自己，努力提高自己，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師！
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