《小球滾起來》課后心得體會
原本我是頗有點忌憚上體育課的，尤其是小班體育課，因為孩子小，要么是聽不懂規則不按規則做游戲，要么就是沒有耐心堅持不了多久，使得體育課很容易就脫軌失去控制，也就沒有辦法完成預定目標。但是逃避是沒有用的，上不好體育課只能暴露自己教學能力的不足。所以在上這節《小球滾起來》體育前，我認真做了準備，圍繞著活動目標，先設計一個小游戲為活動能有序開展做好鋪墊，再在活動開始前講清楚游戲規則，然后在活動的每一個環節中為可能出現的情況事先做好設計準備，最后在活動時適時地根據幼兒表現稍作調整。按照這樣的思路，今天的體育課效果果然不一般，至少都在我的掌控中，活動能夠按照預先設計好的環節一步步進行，也達到了預期的目標。從這件事上，我認識到無論是什么活動，要保證能順利進行，必須針對可能出現的情況預先做到應對措施。這就需要我們對所教年齡段孩子的認知經驗和行為特點有足夠的了解。 小班體育課《小球滾起來》，我們設定的目標一是能夠與小伙伴一起互相推球，讓小球滾動起來并能準確的接住，鍛煉孩子動作的協調能力，二是在游戲的過程中體驗和朋友一起玩耍的樂趣。針對小班孩子的年齡特點，這節課中孩子可能出現的問題有：一、找不到伙伴或者根本不找伙伴，不會或者不愿意和別人一起玩；二、拿到球后不聽老師要求到處亂跑；三、把球到處亂丟。這三個問題中第一個問題最讓人頭疼，因為孩子性格發展不一樣，人際交往能力也不一樣，有的孩子能夠主動找到伙伴，有的就不能，那么就需要老師安排，可是如果是臨時安排的，第一各環節可能還知道自己的伙伴是誰，一打亂就又都找不到了，這樣就給活動增加的不少阻力。所以針對這個問題，在活動開始之前，我設計了一個游戲，叫“好朋友拉拉手”，游戲在活動室內完成。在活動中要求不能自己拿著球玩，只能和自己的好朋友一起玩就保證了小朋友扎堆或落單的情況。針對第二個問題和第三個問題只要在分發籃球之前做好要求就可以了。
具體的活動過程如下：
一、游戲“好朋友拉拉手”（室內）
1、請幾位小朋友介紹介紹自己的.好朋友，告訴大家“我的好朋友是XXX”。請兩個好朋友兩雙手拉在一起，跟老師一起說，“拉拉手，拉拉手，我們都是好朋友；拉拉手，拉拉手，轉個圓圈走一走”（重復幾遍），然后擁抱一下，說再見吧！
2、老師給你們每個人都介紹一位好朋友。現在，請小男孩來找老師排隊，小女孩們都睡著了，睡著了……小男孩每個人都有一個任務，請你們輕輕地去叫醒一個女孩，叫醒之后請你拉著這個女孩的手站在桌子旁邊，一個人只能叫醒一個女孩。
3、找到好朋友之后，記住你的好朋友是誰，問一問他的名字是什么？拉著你的好朋友的手，大家一起說，“拉拉手，拉拉手，我們都是好朋友；拉拉手，拉拉手，轉個圓圈走一走”（重復幾遍）。
4，老師要考考你們，看你有沒有記住你的好朋友，請所有小朋友站在自己的位置上，聽到《小星星》的音樂之后開始去找你的好朋友拉著她的手，不要尖叫不要跑，要慢慢走過去。
二、分發籃球，自主玩籃球（戶外）
1、今天籃球寶寶也帶著他的好朋友來跟大家一起玩，但是他有幾個要求，那就是你必須和你剛才認識的好朋友一起玩，不能一個人拿著自己玩。還有，不能一個人帶著球到處亂跑，更不能把球丟到草叢里，滑梯上。
2、大家來到大棋盤上，所有的小女孩站在紅方棋子位置，小男孩站在黑方棋子位置，請每個人找到一個小方格坐下來休息休息，想一想你剛剛認識的好朋友是誰？想好之后，請小男孩找老師站隊，小女孩坐在方格里不要動。每個小男孩一人一個籃球，拿到籃球之后去找你的好朋友和她一起玩，怎么玩呢？你和你的好朋友一起商量商量。
三、小球玩起來
1、老師看到有幾個小朋友玩的特別好，他們怎么玩的呢？（教師示范）和你的好朋友面對面蹲下，兩只小手推球的后面，眼睛看準前面，把球推給你的好朋友，對面的好朋友眼睛看好，一定要接住。我們來比一比，看那一對好朋友接的又多又準。（孩子活動時，適時指導）
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