嚴老師作文
我的語文老師叫營一炎。他可不象某些電影或小說里所描寫的那種“高大魁梧”，一說話就“笑容滿面”的典型教師形象。他五十多歲了，個子不高，連中等身材也算不上，更談不到是“高大”了。他衣著樸素，兩鬢已經有了幾縷白發。盡管他頭發稀得能數得過來，可每天總是梳得規規矩矩。他的臉上很少掛著笑容，同學們都覺得他特別的嚴肅。由于他姓營，有些同學誤讀成“管”，所以同學們在背地里愉偷地稱他“管得嚴”老師，或直接稱“嚴”老師。
這位“嚴”老師剛教我們時，我的班主任向他介紹了班里同學們的情況，特別講明我喜愛學習語文，成績也不錯。然而“嚴”老師的`臉上仍然一絲笑容也沒有，只不過徽微地點了點頭。
你別看“嚴”老師滿臉嚴肅，一絲笑容也沒有，當他在講課的時候，感情卻非常豐富：時而慷概激昂，時而宛轉悠揚，學生們都聽得入了神，連眼都不眨一眨。大家最喜歡的還是他的作文講評課，廢話少，重點突出，談文章的優缺點準確具體，聽后對寫作幫助大。打個比方說，好比遞給你一杯水，杯子并不華美，而那水卻象清涼的甘露一樣。
第一次作文時，“嚴”老師讓我們寫一篇以記事為主的記敘文，題目是：《這事發生在寒假里》。我想：這次是“嚴”老師教我們以來第一次作文，我一定寫出點水平來，給老師留下個好印象。于是，我絞盡腦汁，把我“庫存”的所有的形容詞，特別是我最喜歡的什么“飛珠濺玉”，“花香鳥語”等詞一古腦都想方設法的用上了。我覺得這下怎么也得給80分以上。作文本發下來了，我慢慢地掀開一看，啊，60分！難道我費了那么大的力氣才值這么個分數嗎？我再往下看，頓時征住了，工工整整的紅字批語，竟寫了半面紙，我迫不及待地讀了下去：“你的文風應該注意，文章中堆砌詞藻，難道冰天雪地中會出現‘飛珠濺玉’的情景嗎？你本想讓文章生動、活潑，結果……另外錯別字不少，標點用的不適當，再有就是……啊！真嚴啊！我真是又服氣又不服氣。不過，說句老實話，后來在我作文時，總好象有一個嚴厲的聲音響在耳邊，針對那些毛病叮囑著、叮囑著……
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