讀書的意義的散文

　　古人說，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。在我念書的時(shí)候，我總是懷疑這句話，懷疑是不是古人夸大了讀書的意義？自從隋唐開始科舉制度以來，讀書人的地位便由此奠定，直至清朝光緒年間的最后一次考試，科舉制度在中國(guó)的歷史有一千三百年之久。

　　漢武帝時(shí)開始的察舉制舉孝廉也是人才的選拔制度之一，它從側(cè)面反應(yīng)了古人對(duì)品德的看重。一個(gè)人可以無才，但不能無德。德乃立身之本，它是一種做人的起碼準(zhǔn)則。

　　在當(dāng)代，我們依然可以看到科舉制度的影子，那就是萬(wàn)人過獨(dú)木橋的“高考”。高考對(duì)于寒窗苦讀十二年的莘莘學(xué)子們來說，是神圣的，具有決定命運(yùn)的意義。用“決定命運(yùn)”四個(gè)字形容，現(xiàn)在的我覺得一點(diǎn)也不為過。

　　可是，在學(xué)生間還流行另一種說法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當(dāng)然，有人會(huì)拿讀書多的人和讀書少的人在物質(zhì)金錢層面進(jìn)行比較。比如，讀書有什么用，我一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的，手底下還不是有大把大學(xué)生。比如，他一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的，還沒有我這個(gè)初中畢業(yè)的一個(gè)月工資高。不得不說這類說法有些淺薄無知。

　　當(dāng)然，我不得不承認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)學(xué)校放低了門檻，有錢基本都能上大學(xué)。但是這樣的大學(xué)都是些不入流的學(xué)校，有點(diǎn)濫竽充數(shù)的味道。能真正考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，從側(cè)面反應(yīng)了他在某一個(gè)方面優(yōu)于常人。比如花在學(xué)習(xí)上的成績(jī)比其它同學(xué)多一兩倍，至少證明他勤奮好學(xué)。

　　“讀書”與“不讀書”，它們的區(qū)別首先體現(xiàn)在思想精神方面。一個(gè)不讀書的人，可能缺乏內(nèi)涵和修養(yǎng)，在知書達(dá)禮和為人處世方面稍顯欠缺。讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是我讓我們更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。

　　據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，讀書多的人犯罪率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于讀書少的人。當(dāng)然，讀書多的人，并不代表他人品就一定好。讀書少的人，也并不代表他人品不好。我所見過那些農(nóng)村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實(shí)是兩個(gè)概念，讀書是知識(shí)教育，人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系，但不是必然聯(lián)系。

　　除了我前面提到的“讀書是唯一的出路”外，西方也有一句話——條條大路通羅馬。你想過沒有，你走其它路是不是也得努力學(xué)習(xí)。其實(shí)在讀書的意義中，我們可以把它引申為一種學(xué)習(xí)。

　　愛學(xué)習(xí)的人總能吸引我的目光，拿著一本書，安靜的坐在角落里，旁邊放上一杯茶水，下午的陽(yáng)光懶洋洋的透過落地窗照射地面，如此愜意的畫面，時(shí)常令我為之心動(dòng)。

　　有時(shí)候，看到別人的愛好上寫著“看書”兩字時(shí)，我的心中都會(huì)萌生出一種尊敬。我其實(shí)看的書并不多，大多數(shù)都是文學(xué)散文類的書籍，專業(yè)類的書籍幾乎沒有。實(shí)際上，看書也是讀書的一種延伸。

　　活到老，學(xué)到老，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣并不容易。人都是有惰性的，克服惰性就是戰(zhàn)勝自己。當(dāng)代社會(huì)人心太過浮躁，各種物質(zhì)誘惑五花八門，稍有不慎就會(huì)陷入其中。要想安靜的看書寫字修養(yǎng)身心是不容易的。

　　回想自己的學(xué)校經(jīng)歷，給我的感覺是學(xué)校只是不斷在傳授書本知識(shí)，卻忘了教育學(xué)生如何養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了讀書的習(xí)慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識(shí)的捷徑。

　　有的人說，我現(xiàn)在在朋友圈天天閱讀，關(guān)注了多少多少閱讀公眾號(hào)？其實(shí)朋友圈的閱讀是小范圍的，而且給人感覺總是有點(diǎn)做作。閱讀的確也是讀書學(xué)習(xí)的一種，關(guān)鍵是你得思考，靜下心來的思考，不是粗略看過一本書后，你就真正看過這本書了。作者的創(chuàng)作背景和身世，作者想通過這個(gè)故事想表達(dá)什么？其實(shí)文字的含義有很多，你可以有自己的理解，也不一定非要給一個(gè)故事加上很多莫須有的東西。有時(shí)候，文字是單純的。

　　說了這么多，到底什么才是讀書呢？讀書現(xiàn)在泛指在學(xué)校接受教育。我的理解則是廣義上的閱讀學(xué)習(xí)等。想想古人在私塾里搖頭晃腦的之乎者也，覺得也是可敬的。雖然科舉制度在歷史上的道路越來越窄，但是不得不說它是一種相對(duì)公平的人才選拔制度。有人說“科舉制”和現(xiàn)在的“應(yīng)試教育”都限制了教育。雖然有些弊端，但是它們能存在，就有一定道理。

　　一個(gè)讀書的人和不讀書的人，在本質(zhì)上是有區(qū)別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會(huì)讓你更能認(rèn)清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

　　祝愿所有在讀書道路上艱苦奮斗的人，前程似錦，得償所愿。

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