解說詞及解說詞的特點

　　解說詞即口頭解釋說明的詞，它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。

　　解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、幻燈解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。解說詞是視覺感受的補充。解說詞這種文體有如下特征：

　　(一)通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。

　　(二)對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據，結構不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。

　　作用

　　一是發揮對視覺的補充作用，讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從視覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；

　　二是發揮對聽覺的補充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環境，猶如身臨其境，從而達到情感上的共鳴。

　　解說詞的種類：

　　解說詞可分為人物事跡展覽解說詞；導游解說詞；影視新聞記錄片解說詞三類。

　　解說詞，具有以下幾個特點：

　　一、解說詞要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發其他問題。

　　二、解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹(知識擴展)，將宇宙比做大海，激發讀者對宇宙的想像(情理擴展)。

　　三、解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯，但又各有側重，各有中心。

　　解說詞有解釋、深化、概括的作用。

　　解說詞寫作要求語言要求精練、準確、口語化，力避音同字不同的術語；可采用描述型、說明介紹型、分析型寫作形式。 寫作要求緊扣主題，通俗化、口語化，簡明扼要。

　　解說詞的格式：

　　解說詞的結構分標題、開頭、主體、結尾四個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。

　　第一行居中寫題目，另起一行頂格寫解說對象，在另起一行空兩行寫解說詞。結束后在正文下面右下角空兩行寫你的姓名，班級，或學校等信息，并且語言應盡量顯得禮貌。

　　主要的幾種寫作形式有：

　　1、描述型以時間的先后作解說的順序，對說明對象進行內在或外部的描述。人物、產品介紹、生產流程等解說多采用這種方法。

　　2、說明介紹型按照事物空間存在的形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后.或從整體到局部，把事物的名稱、功用、類型、特點、關系等依次解釋明白，使觀眾、聽眾了解、熟悉。

　　3、分析型按照事物體的內在邏輯關系安排順序。這種內在的邏輯關系或為因果，或為遞進，或為主次，或為總分，或為并列等。其基本方法是從一般原理到特點結論，或從一系列事實抽提出一般原理。所遵循的寫作思維方式是演繹、歸納或對比。

　　4、一般認識型按照人們認識事物的規律和習慣，一般總是由淺入深、由近及遠、由抽象到具體對事物體進行解釋說明。

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