我心中最美的老師的優(yōu)秀寫(xiě)人作文
王渭仙習(xí)慣性地走進(jìn)校園,繞過(guò)操場(chǎng),繞過(guò)還算新的教學(xué)樓以及低矮的食堂,上了一條大概一米多寬的水泥路,再往前走便看見(jiàn)一幢三層的舊樓房,外面被綠色的鐵絲網(wǎng)圍著。
那時(shí)正是正午,她踏進(jìn)簡(jiǎn)陋卻熱鬧的食堂,看著孩子們有序的排隊(duì),她露出了親切的`笑容。班上最小的孩子就是不吃飯,情緒也不是很好,王渭仙便上前問(wèn)詢,跟他說(shuō)不能餓著肚子,順手拿起他的勺子喂他吃上幾口。
等孩子們都吃完后,大家統(tǒng)一去水池上洗碗,然后把碗拿過(guò)來(lái)放到桌子的抽屜里。每周都會(huì)有位同學(xué)值班擦桌子,這一天輪到的這位男同學(xué)很靦腆,他對(duì)擦桌子這件事好像還不是很熟練,王渭仙拿過(guò)他手中的抹布,折好,示范了幾下,讓他繼續(xù)擦,王渭仙一邊把凳子翻到桌子上。擦完后清洗抹布,王渭仙又給他示范,“對(duì)了,這樣就干凈啦。”聽(tīng)到王渭仙的表?yè)P(yáng),小男孩露出了滿意的笑容。
王渭仙給孩子們上的是“生活語(yǔ)文”、“生活數(shù)學(xué)”課,一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練他們識(shí)字,一點(diǎn)點(diǎn)教給他們“數(shù)”的概念。她要手把手教上兩三個(gè)月,這些孩子才能在紙上劃出一個(gè)“1”來(lái);她要花半年的時(shí)間,讓這些孩子學(xué)會(huì)一首《拔蘿卜》的兒歌;她要花上一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,讓這些孩子記住1+1=2……
班上的幾個(gè)孩子,有的走路顛顛撞撞,有的說(shuō)話含糊不清,還有的甚至身上滿身跳蚤。她上了整整一周,學(xué)生們別說(shuō)知識(shí)沒(méi)記住,連書(shū)本都不會(huì)翻。
“這樣的孩子怎么教,別浪費(fèi)時(shí)間了。”
“趕緊換個(gè)工作,別丟了好前程。”
類似的話,王渭仙聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次,也會(huì)有一瞬間想過(guò)放棄,經(jīng)常偷偷地哭。但一觸碰到這些晚開(kāi)的花朵,看著他們素凈的臉上為自己綻開(kāi)的笑容,她就會(huì)抹去淚水,陪著他們走下去。
因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持,王渭仙的平凡工作也得到了社會(huì)的肯定與贊譽(yù),先后多次被評(píng)為省市縣“特教先進(jìn)工作”。2012年獲得‘最美龍游人”的稱號(hào),同年獲得全國(guó)“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
成績(jī)與榮譽(yù)只能代表過(guò)去,王渭仙回想起幾十年的教學(xué)生涯,有喜有憂,有笑有淚。“耿耿園丁意,拳拳育人心”,她也希望能夠在這段時(shí)間繼續(xù)為孩子們服務(wù),能夠?yàn)槟贻p教師做出榜樣,也希望社會(huì)能夠更多地關(guān)注這一特殊群體。王渭仙一直以來(lái)堅(jiān)信著:只要人人獻(xiàn)出一份這樣的愛(ài),用愛(ài)傾心澆灌這些遲開(kāi)的蓓蕾,那么終究會(huì)有一天他們也會(huì)綻放出絢麗的奇葩。
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