2018學年第二學期高三政治備課組工作計劃
全面提高中學生的整體素質,是學校教育的根本任務,也是社會的共同目標。小編準備了第二學期高三政治備課組工作計劃,希望你喜歡。
為了集體備戰(zhàn)、沖刺2016屆高考,根據(jù)學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求,我組現(xiàn)制定高三第二學期政治備課組工作計劃如下:
一、指導思想
以黨的教育方針為指導,以二中的計劃目標為統(tǒng)領,以《高考政治考試說明》為依據(jù),以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內(nèi)容
1.夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學生能力的提高。
3.精選二輪復習資料和試題,增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
三、主要工作措施
1.堅持集體備課,凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃復習方法與策略,把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到:一備復習教學目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學得失,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧,助推復習迎考的有效性。
2.加強校際交流,互通有無。本學期繼續(xù)加強與巢湖二中等兄弟學校的友好交流學習,尤其強化對新高考的有關動向和政策以及有關教學策略的學習,掌握更多的信息,為復習備考工作奠定良好的基礎。
3.認真落實教科室和教研組有關二輪復習課堂教學研討活動、探索適合我校學生的二輪復習教學模式與方法。
4.加強檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習,同時結合合肥市二模、三模檢測,不斷擴大學生的`知識面,增強應變能力,遷移能力的培養(yǎng),同時通過練習和考試的評閱,及時反饋信息,進行教學調(diào)控。
四、具體復習安排
1.復習時間安排。
(1)普通班:2016年2月15日-2016年3月中旬,第一輪復習全部結束;2016年3月中旬-2016年5月中旬,第二輪復習;2016年5月中旬-2016年6月初,第三輪復習。
(2)藝術班:2016年2月19日-2016年5月初,第一輪復習;2016年5月初-2016年6月初,第二、三輪復習整合復習。
2.具體對策安排。
(1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。 一是結合考綱,對反復考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同,二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網(wǎng)絡的梳理,強調(diào)從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過梳理,把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合,重點考查學生能力,我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題,將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點,認真進行整理、分析,多角度設計習題,培養(yǎng)學生能力。
(3)訓練必要的答題技巧。 ①審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說讀書千遍,其意自現(xiàn)。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成下筆千言,離題萬里。②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題干無關的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的正確選項進行可行性驗證,經(jīng)證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。③主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學期工作的總體規(guī)劃和設想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學期的備課組計劃,并結合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實。
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