中學學校工作總結及來年工作安排

　　回顧本學年的工作，我校全體師生在教育局及辦事處的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀統領學校工作全局，以全面推進素質教育為主題，以提高教育教學質量和實現師生共同發展為目標，用現代教育理念引領辦學方向，認真完成上級交給的各項任務，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一學年來的工作總結如下：

　　一、堅持德育首位

　　“德育為先，以德啟智”的教育理念深入到每位教工心中，堅持育人為本，德育為先，切實加強未成年人思想品德建設。

　　1、改善環境求潛移默化。以《弟子規》、科技強我中華、感恩、勵志、勤學、合作、節儉為主線，更換和刷新了寢室、教室、餐廳、宣傳欄及教學樓展板的內容，努力營造有利于學生思想道德建設的校園環境。

　　2、“糾建并舉”促美德養成。“糾”，即開展一項不良習慣重點整治，“建”即倡導一種美德并引導學生踐行。例如，政教處結合初中生年齡及心理特點，在五月份開展了“我讀書，我快樂”演講比賽，鼓勵學生愛讀書、讀好書，八年級同學楊怡帆參加市演講比賽獲二等獎；九月開展了“愛我中華，勿忘國恥”教育活動，在學生中反響強烈。

　　3、細化管理促行為養成。政教處以《洋梓中學班級一日常規量化考核》為抓手，每天對學生的儀表、就寢、就餐、衛生及課間活動情況檢查通報，樹立典型同時發現并解決問題，有效地促進了學生良好行為習慣的養成。

　　4、優化方式促心理健康。學校高度重視留守生、學困生、特異體質生，在網站上開辟了“德育基地”，政教處設立了“心理咨詢室”，并要求各班主任每周必須與班級內的特殊學生交心談心，了解他們的心理動態，盡可能解決他們生活中遇到的問題，促進學生的心理健康發展。

　　二、突出教學中心

　　質量是硬道理。洋中人本著“在規范中創特色、在精細中提質量”的基本理念，扎實抓好備課、上課、作業批改、檢測考查、培優幫困等環節，切實提高課堂效率，打造有效課堂。

　　1、加強領導參與、指導和監督力度，認真落實中層干部帶線、包片、蹲點制度。所有中層均到年級到班級參與班級管理，引導學生良好學習習慣及樂學善思、刻苦持恒學風的形成；同時實行領導推門聽課看課制與教研組聽課議課制，檢查和指導教師課堂教學情況。校長王安斌堅持每天看課一次以上并積極參與教研周活動；分管教學副校長陳玉華堅持每周聽課不少于3節，十一月份聽課19節。

　　2、教務處堅持每月一次常規教學檢查。除了定時檢查老師的備、教、改、導、輔外，還不定時到班抽查教師上課是否帶教案、是按教案上課還是“備教兩張皮”；抽查學生作業是否全批全改，是否有評析有訂正；并做到了有檢查、有通報、有切實可行的改進措施。

　　3、教科室組織全體教師認真參與教研周活動。積極探索推行同年級，同學科的教師集體備課制度，基本形成“個人研究——中心發言——最佳教學設計交流——問題討論——形成通案（母案）——個性化教案（子案）——嘗試教學——總結反思”的集體備課模式；在此基礎上要求所有老師上好一節達標課。在數學、英語教研周中，李紅老師和陳玉華校長在課堂上大膽嘗試了“杜郎口”模式，遵循“教師主導，學生主體”的課改理念，構建自主、合作、探究、創新的學習方式，關注學習的過程，采用一法為主，多法相助的教學策略，實現知識與技能并重，過程與方法并舉，情感、態度、價值觀同時關注，三者相得益彰，和諧發展，頗具示范作用。

　　4、深入開展校本培訓。適時組織教師進行優質課比武和撰寫優秀教學反思、教學隨筆、教學論文的競賽活動。

　　三、優化后勤服務

　　1、全體教工牢固樹立憂患意識和服務意識。居危思危，永保昂揚向上的工作斗志，營造和諧順暢的工作環境。學校要服務于社會和家長，教職工要服務于學生，教師的一切工作要服務于教學質量的提升和學校良好形象的塑造。

　　2、抓好學校食堂管理，按照學生食堂“公益性，服務性”宗旨，著力抓好學生飯菜質量管理，提高飯菜質量。進一步規范食堂財務管理，降低學生生活成本。認真落實食堂安全管理規定，嚴把采購關、貯存關、加工關和出售關，確保食品衛生安全。

　　3、進一步抓好寄宿制學生蔬菜副食基地建設。加強管理，在提高效益上做文章，進一步降低師生在校生活成本，培養學生勞動觀念和勞動技能。

　　4、扎實抓好學生宿舍管理。認真落實校長負責制，教師值班陪寢制，夜間巡邏制，宿舍區封閉管理制，扎實開展安全文明寢室創建，把學生宿舍建成了對學生進行政治思想教育的第二課堂。

　　四、確保安全至上

　　“安全工作無小事”，防患于未然，學校將安全工作一直作為“重中之重”抓牢抓實。

　　1、進一步落實安全責任制。層層簽訂安全工作責任狀，制定了方方面面的安全工作應急預案，建立健全安全工作責任追究制，使全校安全工作事事有人管，時時有人抓。

　　2、扎實開展安全知識“三講”。采取專題講座、知識競賽、征文比賽、主題班會、預防演練等多種形式，有針對性地廣泛開展防火、防電、防雷、防溺水、防拐騙、防地震、防中毒、防暴力傷害、防交通事故、防手足口病、防傳染病等專題教育活動，開展防地震、防樓道踩踏演練等，切實增強學生安全防范意識和自我保護能力。

　　3、切實抓好安全隱患的排查與整改。堅持班級每天一查，學校每周一查，重點部位、關鍵時段突擊檢查。政教處每月均組織專班人員收繳管制刀具、手機、MP3、MP4等，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　五、打造德藝雙馨的教師隊伍

　　學校要發展，干部要先行，教師是根本。學校要健康持續發展，必須依托一支德藝雙馨的'教師隊伍。

　　1、提升干部執行力。十月份，學校開展了“干部作風建設月”活動。通過活動，清晰看到了領導中存在的角色意識不強、工作執行不力、律己不嚴的問題。提出了后期工作的具體要求，即進一步解放思想、進一步提升執行力、進一步明確責任、進一步嚴明紀律、進一步加強督辦獎懲分明。每位領導都對自己一年來的履職情況進行了深入的思考和總結，寫出了深刻的認識和反思。通過開展批評和自我批評，理順了學校管理層的內部關系，規范了行政運作程序，極大地提升了執行力。

　　2、提升教師遵守職業道德規范的自覺性。政教處組織，深入開展了向“最美鄉村教師”學習活動，每位教師都對照自身進行了認真的反思，寫出心得體會兩篇。學習他們身上體現出來的八種精神：一是終身學習的勤學精神，二是不記得失的奉獻精神，三是奮發向上的拼搏精神，四是愛生如子的園丁精神，五是廉潔執教的敬業精神，六是勇于創新的探索精神，七是共同提高的協作精神，八是踏實苦干的求實精神。

　　3、引導教師樹立終身學習意識。居危思危，把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“心態決定狀態，細節決定成敗”“責任勝于能力，能力勝于學歷”等意識體現到學習、生活、工作的各個方面，鼓勵教工不斷提高自身道德修養，文化素養和業務能力，做到思想和行為協調，說法和做法一致，學歷和能力并舉，知識與成績齊步。2012年，張丹青老師在荊門歷史優質課比武中獲二等獎；尹先美、陳桂芝等4人獲市一等獎；王璐、周華國獲市二等獎。先后有40余人次在輔導學生、論文發表及各類培訓中獲得表彰。

　　4、落實工作督查，加強正面引導，充分調動教工工作的熱情及主動性。本學年，采用學校及年級組督查相結合的基本管理模式，由各年級主任對本年級工作進行日常考核及管理。除值周校長每天考勤外，各年級組每周至少抽查三次以上，包括教師上課、坐班、辦公、使用電腦等情況，每月匯總通報好壞典型，并與績效掛鉤。

　　在新的學年里，我們面臨著嚴峻的挑戰與巨大的壓力。但困難與希望同在，挑戰與機遇并存。2013年學校將在市教育局、洋梓教育辦事處的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針和政策，以科學發展觀統領學校工作全局，繼續圍繞“教學成績升位，學校管理嚴謹，師生平安和諧，后勤保障有力”目標，進一步規范、細化辦學行為，創建科學、規范的管理體制；構建人文、民主的管理氛圍；大力倡導以人為本，全員發展、全面發展、個性發展、和諧發展的辦學理念，以德育為先導，以教學為中心，以發展為抓手，以習慣養成為基礎，全面推進基礎教育課程改革，務實、創新地做好學校各項工作。堅持走以法治校、以德立校，以質量強校，以科研興校，以特色靚校之路，進一步提高辦學質量，確保學校各項工作穩步推進，安全運行和可持續發展。

　　全體洋中人將本著“讓每一個學生獲得發展，讓每一名教師施展才華，讓每一位家長收獲希望”的教育理想，以飽滿的熱情，高度的責任感，強烈的事業心，搶抓機遇，迎接挑戰，推進教師、學生共同成長，推進學校各項工作健康、科學、可持續發展。

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