榆贛實小學生寒假生活指導方案范文

　　為規(guī)范教育教學行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保小學生能夠度過一個安全文明、愉快充實、有意義的假期,學校就做好寒假生活安排提出如下指導方案，望各位教師認真貫徹執(zhí)行。

　　一、指導思想

　　1.進一步提升對學生假期學習指導的重要性的認識。采取切實措施引導教師轉(zhuǎn)變觀念，進一步規(guī)范傳統(tǒng)的基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)，不斷豐富和創(chuàng)新寒假作業(yè)內(nèi)容和形式，讓培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)為目標的拓展型、實踐型、探究型、應用型、開放型作業(yè)成為主流。發(fā)揮家庭教育、社會教育功能，探索建立寒假學生學習的一套合理、科學、成熟的指導模式。形成家校教育合力，讓學生過一個張弛有度、更有意義的假期，促進學生健康成長。

　　2.進一步落實素質(zhì)教育要求。依據(jù)“開設(shè)全課程、培養(yǎng)和美學生”這一理念，開展研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐等活動，落實綜合實踐課；采用學生梳理、歸納、復習，教師個別輔導、分層輔導等手段，轉(zhuǎn)化不合格學生。設(shè)定幾個主題，讓學生接近自然、深入社會、體驗生活，由同學們自主選擇進行綜合實踐活動。

　　3.進一步科學合理地指導學生的寒假學習。一是通過指導完成書面作業(yè)，做到查漏補缺、鞏固熟練，拓展深化、提升能力；通過積極引導學生預習新課，主動學習，促進學生學習能力不斷提高。二是通過實踐活動、研究性學習，強化學生自主學習能力、動手能力、創(chuàng)新能力等培養(yǎng)，促進學生特長發(fā)展、個性發(fā)展。

　　二、作業(yè)布置的原則

　　1.寒假作業(yè)量要少。寒假不同暑假，因為有春節(jié)，一年到頭，走親訪友要占去不少時間，孩子也基本無心學習，所以作業(yè)的量要控制好。刨去春節(jié)那幾天，再掐頭去尾，大概布置一周的作業(yè)量比較合適。并且在布置作業(yè)時，最好說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長會有重點的把握孩子寫作業(yè)的進度，便于孩子對知識的鞏固，不至于出現(xiàn)剛放假的前幾天玩瘋了，開學前幾天忙瘋了的現(xiàn)狀。

　　2.寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是英語或者其他學科，一定要切忌發(fā)個練習冊讓學生沒有選擇地寫一本，或者搞題海戰(zhàn)術(shù)。這樣會很大程度挫傷學生的學習積極性。是無效的作業(yè)！布置的作業(yè)一定要精選，要結(jié)合寒假實際，以實踐性作業(yè)為主。

　　3.寒假作業(yè)要開放。基礎(chǔ)題目肯定是要寫的，但是也不能忽視地學生實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。可以布置學生寫寫日記、編編小報、搞搞調(diào)查統(tǒng)計等或者搞個出題大賽等等，這樣既提高了學生的興趣，又能鍛煉孩子的實踐能力。

　　4.寒假作業(yè)要整合。語文、數(shù)學、英語三門學科的寒假作業(yè)可有效整合，還可以和綜合實踐類作業(yè)結(jié)合，要求孩子在實踐過程中，注意記錄，留下影像，作為資料等等這些都是為寒假社會實踐提供參考。

　　三、內(nèi)容設(shè)置和形式

　　各班級要按照課程改革精神積極進行假期作業(yè)形式的改革。不但要留有一定量的書面作業(yè)，還要從貼近學生生活實際出發(fā)，適當安排一些符合小學生身心特點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插，并鼓勵教師、學生自己創(chuàng)編作業(yè)，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　1.書面類。語文、數(shù)學、英語均設(shè)書面作業(yè)，除了安排學生認真完成統(tǒng)一下發(fā)的《寒假學習與生活指導》外，一二年級不再布置學科書面作業(yè)，中高年級提倡不留學科書面作業(yè)或?qū)W生自選作業(yè)，也可根據(jù)學情統(tǒng)一設(shè)置適量的個性化作業(yè)。語文、數(shù)學、英語作業(yè)原則上每天每科不超過10分鐘，且不得超過7天。其他學科不得布置書面作業(yè)。

　　2.閱讀類。各學校各年級安排好課外閱讀推薦書目，內(nèi)容主要是文學經(jīng)典、簡單英文讀本、科普及其他自然科學類普及讀物，適當做幾篇讀書筆記或者讀書手抄報。同時在致家長信中對家長如何幫助、引導、監(jiān)督學生完成閱讀作業(yè)提出特別要求。引導家長注意創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍，與孩子共同讀書成長。提倡教師將閱讀融入自己的生活，用博客記錄自己和學生的成長。

　　3.素質(zhì)類。讓學生養(yǎng)成每日清晨誦讀古詩、美文，聽讀英語的習慣，提高學生的誦讀能力和聽讀能力；提倡在家長指導下每日練好1-3個字，保證質(zhì)量；鼓勵學生養(yǎng)成在生活中活用數(shù)學的習慣，用數(shù)學知識解決一些實際問題；鼓勵有特長、愛好的學生堅持每日練習器樂、繪畫等；啟發(fā)好奇心強、探究欲望濃烈的孩子對自然、對科學產(chǎn)生興趣，適時做些小發(fā)明、小制作等；讓接觸信息技術(shù)的學生進行一些實用操作，如熟練打字、用電腦寫日記、發(fā)送電子郵件、建立學習博客等。

　　4.實踐類。各學科教師根據(jù)學科特點、地域特點、環(huán)境條件以及學生的個性特點，設(shè)置科學、合理的研究性學習作業(yè)、社會實踐作業(yè)以及社區(qū)服務活動，需要家長積極參與、指導幫助孩子投入到實踐活動中，增強活動實效。篩選確定我愛我家、尋覓青口歷史文化、春節(jié)文化調(diào)查整理、春聯(lián)的學問及實踐、誰污染了我們的水、廢舊電池的危害與處理、拒絕白色污染、遠離垃圾食品、節(jié)能小竅門、傳統(tǒng)節(jié)日探源、引導學生應用所學知識學習理財，有計劃地使有意義、有價值用自己的壓歲錢等課題開展綜合實踐活動。

　　5.體育類。讓學生在寒假里堅持每天一小時陽光體育鍛煉，可以讓學生記錄下每天跑步的里程數(shù)與各項健身運動的運動量，在奔跑與運動中親近自然，感受陽光，鍛煉體魄，體驗健康快樂。鼓勵學生在寒假結(jié)束時寫下“我鍛煉，我快樂”的心得或體會文章。

　　6.感恩類。教育學生利用寒假看望長輩，為他們做一些力所能及的事，盡一份孝心；要求學生在寒假里自己能做的事盡量自己做，少讓父母操心，常幫父母干干家務，試著當一天家，做一天小主人，體驗“當家”的酸甜苦辣，體會平日里父母生活的艱辛，并鼓勵及時記下自己的感受。通過感恩體驗，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德。

　　三、管理要求

　　1.細化要求。要求教師要有選擇地安排作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注作業(yè)的思維和動手功能，關(guān)注學生的學業(yè)差異。指導學生制定假期學習活動計劃、進度、作息時間表，合理分配學習、娛樂、休息、鍛煉時間，控制看電視、上網(wǎng)時間。

　　2.合作學習。設(shè)立學習小團隊，開展自主互助、合作探究式學習，建立新型學習組織。

　　3.家長參與。學校利用給家長一封信的形式，明確要求。選編有關(guān)家庭教育的指導材料發(fā)給家長。制定對學生全面評價的標準，要求家長檢查、簽字并參與評價。

　　4.加強調(diào)度。要安排教師過程調(diào)度、跟進式指導，可以采用電話、手機信息、網(wǎng)絡(luò)交流、現(xiàn)場指導等形式，保障學生保質(zhì)、保量、順利、愉快地完成作業(yè)。教師對寒假作業(yè)批改要到位，采用自我評價、家長評價、小組評價、教師評價等多元的方式進行評價。

　　四、有關(guān)措施

　　1.學校要切實加強對這項工作的檢查、考核和評價。必須進一步健全和落實相關(guān)的管理制度，研究制定教師在作業(yè)設(shè)計、批改和評價等方面的具體職責要求。各校要指導教師提前做好學生作業(yè)準備，填寫《寒假作業(yè)布置登記表》，并交學校教導處審查。對布置作業(yè)機械、超標超量，學生家長負面反映強烈的學校和教師中心校將予以通報批評，造成惡劣影響的將予以查處。

　　2.有針對性的進行作業(yè)反饋。由于學生實踐性作業(yè)比例達，涉及面廣，要求教師假期后對學生作業(yè)批改及時、仔細、正確；提倡給部分學生的部分作業(yè)寫激勵性評語；重視學生對作業(yè)差錯的訂正，保證有做必改，有改必評。對于學生作業(yè)中所暴露出來的問題有書面記錄，共性錯誤要詳細分析找出根源，有針對性地進行集體講評；個別錯誤應個別輔導，并為日后更好編制作業(yè)個案提供素材。

　　3.加大對學生假期作業(yè)完成情況的調(diào)研。下學期開學后，各科室對作業(yè)設(shè)置、批改評價情況要進行抽查，對學生完成作業(yè)質(zhì)量進行抽測評價，并進一步總結(jié)突出的典型經(jīng)驗，予以推廣。

【榆贛實小學生寒假生活指導方案】相關(guān)文章：

小學生寒假閱讀指導方案（精選8篇）01-13

幼兒居家生活指導方案12-19

寒假學生活動方案范文01-13

幼兒居家生活指導方案15篇12-19

幼兒居家生活指導方案(12篇)02-26

幼兒居家生活指導方案12篇02-26

三年級寒假生活指導答案02-08

學生寒假生活作文10-18

學生的寒假生活作文10-18

學生寒假生活小結(jié)09-20