文化建設解說詞范文

尊敬的各位領導，大家好！

　　我是本校教師....，很高興作為本次參觀活動的引導員，首先請允許我代表高橋中學全體師生對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎！

　　高橋總學創建于1969年，是一所有著40年歷史的老學校，現有學生773人，教師94人，各位領導請

　　校園金榜：這是我校04年以來被一高中錄取的學生金榜，這不僅僅是為了展示教育教學成果，更重要的是激勵我們的學生以他們為榜樣，不斷的進取。隨著新課程改革的不斷深入，學校升學率也是逐年提高。

　　二十四孝圖：

　　“孝”是中華民族的傳統美德，學校本著以“孝”治校的理念，對學生進行傳統美德教育，讓學生能在真正意義上做到尊老愛幼，同時把《弟子規》作為傳統道德教育，納入學校的校本課程，以完善學生的人格品質。這二十四孝圖均是由我校美術教師完成，題字由我校高校長完成。

　　易筋經：

　　這是易筋經圖解，2003年我校把易筋經作為校操，并正式成為校本課程，先后在省市電視臺展示。可以說易筋經是游校長在大學期間的業余愛好，后傳入我校，并普及。師生通過天長日久的鍛煉，達到舒筋活絡、通暢氣路、強身健體的目的。

　　奧運文化墻：

　　我們把這一版面稱為奧運文化墻，主要是讓我們的學生了解我國體育運動，培養學生體育興趣，傳承我國傳統的體育文化精神。我校也是連山區農村中學中的體育強校，連續年在連山區運動會中獲得第一名的好成績，并且多名體育特長生被一、二、三高中特招錄取。

　　勸學篇：

　　正門西側文化墻引用荀子的《勸學》，主要目的是向學生闡明學習的重要性和學習應持有的態度，勸勉鼓勵我們的學生只有堅持學習，才能增長知識，發揮才能，從而激發學生強烈的求知欲望。

　　勵志篇：

　　正西面的文化墻引用梁啟超先生《少年中國說》中的名句“少年智則國智，少年強則國強，來激發我們學生的社會責任感和歷史使命感。

　　我們校園文化建設的主題是“明禮知義、健美體魄、勤學善思、立志成才”，力爭讓學校的每一處土地育人，讓校園的每一塊墻壁都會說話，把物化的校園文化設施內化成學生心靈的積淀，這也是我校校園文化建設的宗旨。整個校園文化墻的字、畫均由我校教師自己親手完成。

　　排球（羽毛球）場地：這是排球和羽毛球場地，場地之間我們可以看到兩個“和、合”字，它代表著我校師生和諧、合作的精神面貌。學校每年都舉行各種體育比賽，豐富師生的業余文化生活。

　　太極圖：

　　太極是中國古老的科學文化遺產，是中國古代勞動人名智慧文明的結晶，根據校園的地形特點，自然而成的一副天地自然之圖，預示學校和諧發展的美好前程。

　　鼎：

　　教學樓：在上級政府的關懷下，95年動工，97年搬入現在的教學樓，學校在陶行知老先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育思想影響下，學校已經形成了“博學慎思、明辯篤行”的學風和“自強不息、和諧求真”的校風。

　　櫥窗：

　　我們這兩個校園文化宣傳櫥窗是07屆畢業生留給母校的紀念，護欄兩邊的龍爪槐和玉蘭樹是08屆畢業生給母校留下的紀念，學校每年都開展以感恩為主題的系列教育活動，讓每一位走出高橋中學的學生都具有“感恩”這種優秀的品質。

　　化學實驗室：生、理、化實驗室是由07年連山區教育局投資建設而成的一流實驗室。

　　生物培養室：這是我們的生物培養室，由專職生物教師負責。

　　這是我校的網絡拓撲圖，學校現在已經實行了網絡化管理，各部門的文件及通知都可在網上查詢，實現了無紙化辦公。

　　多媒體教室：我校是連山區農村中學中率先建立多媒體教室的學校，豐富的互聯網資源不僅開闊了師生的視野，也使課堂變得豐富多彩，對提高我校的教育教學質量發揮了重要作用。

　　電子備課室：這是我校教師電子備課室，我校也是省農遠項目校，設備也是由農遠工程提供，每位教師在自己的電腦上都建有自己的文件夾，通過電子備課，教師不僅開拓了視野，同時教師之間也能互相學習、取長補短，實現了資源共享。

　　教室：教室里班徽的設計、班訓的制定都是師生自己動手，用自己的勞動成果來美化教室，這也讓學生參與到班級的管理和建設之中，體現他們的主人翁地位，充分表現了學生豐富的內心世界。

　　圖書館：圖書館藏書內容豐富、涉及面廣，為師生的成長、長才提供了可靠的保障，同時也對教師的專業化成長起到了促進作用，讓師生有了更廣闊的學習天地。

　　榮譽：這是高橋中學幾年來獲得的榮譽，可以說塊塊獎牌飽含著老師們辛勤的汗水，一項項榮譽，展示著師生們刻苦勤奮的收獲。

　　各位領導請到一樓會議室。剪紙：這是師生剪紙作品，高橋素有剪紙藝術之鄉的美稱，為弘揚地區傳統文化，培養學生藝術感覺和藝術氣質，學校把剪紙課程作為校本課程，師生剪紙作品也曾多次參加市區展覽。

　　美術畫室：美術畫室為學生開辟了想象、展示的空間，讓學生發現身邊的美、熱愛身邊的美，美術小組同學在市三隊兩組評比中獲得第二名的好成績。我校在去年成立了校園藝術團，有書法、美術、舞蹈、聲樂四個小組，每周都有活動課。不僅豐富了學生的課外生活，也為特長生的發展提供了舞臺。

　　舞蹈、藝術教室：在這里學生們受到音樂的熏陶，不僅個性得到發展，潛力也得到了發揮，聲樂隊的李偉同學、姜奇同學都考入沈陽音樂學院聲樂教育專業，還有張瑩同學獲得葫蘆島市校園十佳歌手的稱號，被三高中特招錄取。

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