《如何閱讀一本書》高中讀書筆記

　　正式讀完它，斷斷續續，歷時將近一年，深呼一口氣。

　　這實在是本太枯燥的書籍了，之所以能堅持下來，是因為這本書是帶我打開了閱讀新世界的大門，我猛然發現，我其實從未掌握閱讀的技能。

　　在閱讀這本書的過程中，我看到很多公眾號都有在對這本書進行摘要，好幾次都想著干脆放棄，讀別人的摘要就好了。但轉念一想，連讀書這種事都要偷懶，如果這么做了，這就好比一個人總是沉迷于公眾號文章之類的淺閱讀而放棄真正去與一本書的作者進行深度對話，為了節省這點時間可能會帶來巨大損失。

　　既然如此，想著那還是堅持讀完吧！

　　這本書的作者把閱讀分為四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

　　一、基礎閱讀

　　作者認為，我們每一個受過教育的人，從幼兒園、小學再到初中，基本上已學會了認字、初級讀寫能力及課文運用，這個階段可以說是達到了第一個閱讀階段——基礎閱讀。

　　二、檢視閱讀

　　學會檢視閱讀，才算真正進入閱讀的層次。檢視閱讀好比我們高考時做的閱讀理解，要求迅速的掌握文章大意。

　　檢視閱讀的方法

　　1.有系統的略讀或粗讀

　　當你拿起一本書，你并不知道自己想不想讀這本書，不知道這本書值不值得做分析閱讀，你時間有限，這種情況下應該要用“略讀”。

　　如何略讀？

　　1）先看書名頁，如果有序先看序。特別注意副標題，其他相關說明或宗旨，或作者寫這本書的特殊角度，以完成對這本書的主題有一個大概印象，將這本書歸類。

　　2）研究目錄頁，對這本書的基本架構做概括性理解。（目錄是很有價值的，許多作者花了大量時間來創作目錄頁）

　　3）如果書中附有索引，檢閱一下，快速評估下這本書涵蓋了哪些議題的范圍，以及所提到的書籍種類與作者等等，判別出你認為重要的詞匯。

　　4）如果是本包著書衣的新書，不妨一讀出版者的介紹。（看穿宣傳文案是在吹牛還是摘要出書中主旨。）

　　以上四個步驟，你可以決定是暫時放棄讀這本書還是決定真正略讀一番了。

　　5）在目錄里面挑幾個看起來跟主題息息相關的篇章來看。

　　6）把書打開東翻翻西翻翻，讀個幾段或幾頁，不要太多，留意與主題有關的訊號；不要忽略書中最后兩三頁（有些作者在結尾幾頁會把自己認為既新又重要的觀點重新整理一遍。）

　　2.粗淺的閱讀

　　不論碰到一本多難的書，將它從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索，集中精神在你看得懂的地方，這樣看下去，將全書讀完。在第一次閱讀一本難讀的書時，不要企圖了解每一個字句。

　　關于閱讀速度

　　在閱讀一本書時，慢不該慢到不值得，快不應快到有損于滿足于理解。根據不同的讀物性質和復雜程度來調整我們的閱讀速度。

　　三、分析閱讀

　　分析閱讀是基于檢視閱讀展開的進一步閱讀，它是全盤的閱讀、完整的閱讀，優質的閱讀。

　　分析閱讀第一階段的規則

　　1.明確自己所閱讀書籍的種類（虛構還是非虛構）

　　2.用幾句話概括全書的內容

　　3.將書中重要篇章列舉出來，說明它們是如何按照順序組成一個整體的架構

　　4.找出作者要問的問題，或者作者想要解決的問題。

　　分析閱讀第二階段的規則

　　1.詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識。

　　2.從最重要的句子中抓出作者的重要主旨

　　3.找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果，以明白作者的主張。

　　4.確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題。

　　分析閱讀第三階段的四個規則

　　像是溝通知識一 樣地評論一本書的規則

　　1?.智慧禮節的一般規則?

　　a.除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了！”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評論。）

　　b.不要爭強好勝，非辯到底不可

　　c.在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。

　　2.批評觀點的特別標準?

　　a.證明作者的知識不足。

　　b.證明作者的知識錯誤

　　c.證明作者不合邏輯。

　　d.證明作者的分析與理由是不完整的。

　　四、主題閱讀

　　主題閱讀，顧名思義，是針對某個特定主題的兩本書以上的閱讀。

　　準備階段：第一，針對我們要研究的主題，設計一份試驗性的書目，可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的索引。第二，瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關，并就你的主題建立起清楚的概念。

　　接下來是主題閱讀本身，這里有五個步驟。

　　1.找到相關的章節。

　　因為在主題閱讀中，我們關心的主題才是基本的重點，而不是我們閱讀的整本書。

　　2.帶引作者與我們達成共識

　　我們面對不同的書籍，也就是面對不同的作者，他們所用的字眼也不盡相同，所以，這時候就要由我們來建立起共識，而不是我們跟著作者們走。

　　3.厘清問題

　　最好的方法是，先列出一些可以把我們的問題說的比較明白的問題，然后讓那些作者來回答，這樣，我們可以建立起一組不偏不倚的主旨。

　　4.界定議題

　　如果一個問題很清楚，我們也確定各個作者會用不同的方式來回答，不論贊成或反對，那么這個議題就被定義出來了。

　　5.分析討論

　　針對以上確定的議題，將其按順利排列，然后我們要能說明這些問題的不同答案，并說明原因。主題閱讀，是最高層次的閱讀，也是最有收獲的閱讀。絕對值得我們努力學習如何做到這樣的閱讀。

　　不同類型書籍的閱讀方法

　　一個讀得很廣泛，卻讀不精的人，與其值得贊美，不如值得同情。就像 霍布斯所說：“如果我像一般人一樣讀那么多書， 我就跟他們一樣愚蠢了。”

　　要成為 一個好讀者，就要懂得依照一本書的特質，運用 不同的閱讀技巧來閱讀。

　　閱讀任何一本書的第一個規則是：知道這是一本什么樣的書。也就是說，知道作者的意圖是什么，在他的書中你可以看到什 么樣的資訊。

　　實用讀物

　　關于實用性的書有一件事要牢記在心：任何實用性的書都不能解決該書所關心的實際問題，一 本理論性的作品可以解決自己提出的問題。但是實際的問題卻只能靠行動來解決。

　　實用性的書因此可分為兩種類型。其中一種基本上 都是在說明規則的。另一類的實用書主要是在闡述形成規則的原理。許多偉大的經濟、政治、道德巨著就屬于這一類。

　　當你在閱讀任何一種實用書時，一定要問你自己兩個主 要的問題。第一：作者的目的是什么？第二：他建議用什么方法達到這個目的？

　　想象讀物

　　想像文學的主要目的是娛樂，而非教育。以娛樂為主的讀物比教育為主的 讀物容易討好，但要知道為什么能討好則比較困 難。要分析美麗，比美麗本身困難多了。

　　我們都是經由感官與想像來體驗事情。我們都是運用判斷與推論，也就是理智，才能理解事情

　　這并不是說我們在思考時用不上想像力，或我們的感官經驗完全獨立于理性的洞察與反應之外。 關鍵在強調哪一方面的問題而已。

　　小說主要是運用想像力。這也是為什么稱之為想像文學的原因， 這與理性的科學或哲學相反。

　　如何閱讀想象文學

　　想象文學與理性的論說作品相反。論說性作品要傳達的`是知識——在讀者經驗中曾經有過或沒有過的知識。想象文學是在闡述一個經驗本身——那是讀者只能借著閱讀才能擁有或分享的經驗。

　　所以，閱讀想象文學，我們有以下幾點建議：

　　a.不要抗拒想象文學帶給我們的影響力

　　前面說到的很多種主動閱讀的方法，都不適用與想象文學。相反的，我們可以相對被動一些。在閱讀一個故事時，我們讓故事貫穿我們，做任何它想做的事。我們一定得打開心靈，接納它，這些故事或經驗會深深滿足我們平時未曾接觸的部分自我。

　　b.不要去找共識、主旨或詮釋

　　因為共識、主旨等，都是邏輯的。而想象文學通過創造我們可以從中學習的經驗，來教導我們衍生的意義。

　　c.不要用適用于傳遞知識的，與真理一致的標準來批評小說。

　　對于一個好故事來說，所謂“真理”就是一種寫實，一種內在可能性，或與真實的神似。那一定要像個故事，但用不著像做研究一樣形容生活的事實等。

　　我們在讀想象文學時，我們想要的是一個故事，這個故事只要確實可能在作者的筆下所創造，再經過我們內心重新創造的世界中發生，就夠了。

　　故事、戲劇與詩

　　閱讀抒情詩的第一個規則是：不論你覺得自己懂不懂，都要一口氣讀完，不要停。

　　閱讀抒情詩的第二個規則是：重讀一遍—大聲讀出來。

　　關于閱讀抒情詩，還有最后的一點建議。一般來說，閱讀這類書的讀者感覺到他們一定要多知 道一點關于作者及背景的資料，其實他們也許用 不上這些資料。

　　歷史讀物

　　歷史，是由歷史學家記錄的，所以歷史家的理論不同，會影響到他對歷史事件的描述。因此，如果我們真的想要了解一個事件或時期的歷史，就很有必要多看一些相關的論著。

　　那么，閱讀歷史的兩個要點就是：第一，對我們感興趣的事件或時期，盡可能閱讀一種以上的歷史書。

　　第二，閱讀歷史時，不只是關心在過去某個時間、地點真正發生了什么事，還要讀懂在任何時空之中，尤其是現在，人們為什么會有如此這般行動的原因。

　　關于如何閱讀當前的事件（新聞）

　　在閱讀當前事件的報導時， 要知道是誰在寫這篇報導。這里所說的并不是要 認識那位記者，而是要知道他寫作的心態是什么。 濾鏡式的記者有許多種類型，要了解記者心中戴著什么樣的過濾器，我們一定要提出一連串的問題。

　　這一連串的問題與任何一種報導現狀的作品 都有關。這些問題是：(1)這個作者想要證明什么？ (2）他想要說服誰？(3)他具有的特殊知識是什 么？(4）他使用的特殊語言是什么？(5)他真的知 道自己在說些什么嗎？

　　也許，就閱讀這類書而言，整理一堆“規則” 還比不上歸納為一句警告。這個警告就是：讀者 要擦亮眼睛。

　　5.科學與數學讀物

　　任何自然科學的分支都要包含三個部分：在這 個科學主題中的連續事實，呈現這些事實的想法， 以及表達這些事實的語言。

　　偉大的科學或數學作品，盡管最初的假設不免個人偏見，但不會有夸大或宣傳。我們需要注意的是作者最初的假設，把他的假設與經過論證之后的結論作個區別。科學的客觀不在于沒有最初的偏見，而在于坦白承認。

　　6.哲學讀物

　　偉大的哲學家在他的作品背后，都有自己特定的中心思想與原則，到目前為止，讀者應該很清楚在閱讀任何哲學作品時，最重要的就是要發現問題，或是找到書中想要回答的問題。這些問題可能詳細說明出來了，也可能隱藏在其中。不管是哪一種，你都要試著找出來。

　　哲學問題是要去解說事物的本質，而不像科學 作品要的是描述事物的本質。

　　7.社科讀物

　　參照主題閱讀

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