幼兒園中班下學(xué)期小結(jié)
中班是幼兒園生涯最重要的時(shí)段，很多良好的習(xí)慣和能力都會(huì)在中班得到發(fā)展、轉(zhuǎn)折和形成。從班級(jí)幼兒的實(shí)際能力出發(fā)，根據(jù)中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)，積極為孩子創(chuàng)設(shè)活動(dòng)機(jī)會(huì)，及時(shí)為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)建議。用一句話來說：我們做了，孩子開心的進(jìn)步，家長(zhǎng)積極的配合。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做下盤點(diǎn)：
一、較好的播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，積極參與講新聞。
中班上學(xué)期，班級(jí)就開展播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，因此在參與性、播報(bào)、記錄等方面，班級(jí)幼兒已經(jīng)能較好的完成，考慮到已不是件富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。于是在家長(zhǎng)會(huì)召開后，5月份開始加入講新聞的活動(dòng)。講新聞對(duì)中班而言還是有點(diǎn)難度，但我們的家長(zhǎng)非常配合，我們老師也利用各種渠道為及時(shí)給家長(zhǎng)指導(dǎo)。很多孩子從不會(huì)完整講述，到現(xiàn)在有信心獨(dú)立講述，聽完新聞的后，能積極討論話題，辨別是非觀念。時(shí)間雖短，但班級(jí)孩子獲得很多意外的收獲，同時(shí)也提升家長(zhǎng)對(duì)孩子語言表達(dá)的指導(dǎo)。
二、獎(jiǎng)懲分明，積極爭(zhēng)取拿小紙片換禮物。
中班的孩子已經(jīng)有一定的自我評(píng)價(jià)觀念和榮譽(yù)感，因此我想把這些正面的年齡特征運(yùn)用在平日的各種活動(dòng)中，讓孩子展現(xiàn)積極的一面，于是有了集10張小紙片換小禮物的班級(jí)評(píng)價(jià)體系。孩子在完成任務(wù)（傳話、帶物品）、生活（吃飯、睡覺）、各項(xiàng)學(xué)習(xí)（數(shù)學(xué)作業(yè)做對(duì)、繪畫認(rèn)真、雪花片搭成功）、比賽等方面，只要表現(xiàn)好或完成某項(xiàng)任務(wù)都可以獲得小紙片。接下來把小紙片收集好，不弄丟，學(xué)會(huì)保護(hù)。我們利用班費(fèi)，為孩子購買了喜愛的小禮物，只要集滿10張就可換。小朋友們對(duì)獲得的小紙片都很珍惜，越來越在意自己的小紙片的數(shù)量，同時(shí)爭(zhēng)取越來越好的表現(xiàn)，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)配合幼兒以積極的狀態(tài)參加各種活動(dòng)。一直是激勵(lì)的措施并不合理，因?yàn)橛行⿻r(shí)候有些小朋友存在某些壞習(xí)慣，做了某件危險(xiǎn)的事情，在后面的幾個(gè)月開始加入扣小紙片的措施。沒想到效果有這么明顯，如26號(hào)小朋友原先不善表達(dá)，每天早上不主動(dòng)向老師和小朋友問好，但扣了一次小紙片后，我們欣喜的聽到她主動(dòng)跟我們打招呼了。又如3號(hào)、19號(hào)等幾個(gè)小朋友，也較快的改掉自己不良方面。同時(shí)，我們老師也會(huì)記錄小朋友換小紙片的情況，為學(xué)期末評(píng)價(jià)做依據(jù)。
三、豐富的活動(dòng)，各方面的提高。
跟其它班一樣，我們除了積極開展幼兒園、年級(jí)組開展的活動(dòng)外，我們班級(jí)還開展以下活動(dòng)：
1.嘗試線描畫：從上學(xué)期開始，日常就滲透線描畫的繪畫，很快地，小朋友就喜歡上這種點(diǎn)、線、圖形圖案結(jié)合的裝飾性繪畫形式。在繪畫其它繪畫作品時(shí)，有助于豐富構(gòu)圖，班級(jí)幼兒整體繪畫水平較好。
2.拍球過三關(guān)：本學(xué)期我班從會(huì)連續(xù)拍皮球升入到連續(xù)拍網(wǎng)球30個(gè)，再升入連續(xù)拍乒乓球30個(gè)。在短短一個(gè)星期內(nèi)，班級(jí)幼兒基本完成這三關(guān)，5個(gè)幼兒還需要努力。同時(shí)在體測(cè)中，我班拍皮球達(dá)標(biāo)率為100%。
3.聽數(shù)字比賽：在中班上學(xué)期我們進(jìn)行數(shù)字的書寫，但在日常中發(fā)現(xiàn)很多小朋友容易把某個(gè)數(shù)字寫反。
4.折紙比賽：利用6月份的'周末時(shí)間，把日常學(xué)習(xí)的折紙進(jìn)行匯總，列出8種：向日葵、知了、鴿子、青蛙、千紙鶴、東南西北、帽子、花籃。對(duì)孩子而言：1.方法的鞏固，還未掌握的再補(bǔ)一下。2.美觀的提升，讓孩子更耐心細(xì)致地折。
四、充分利用教室內(nèi)外的空間，合理安排活動(dòng)。
我班在三號(hào)樓，雖然教室較緊，但有一個(gè)午睡室、走廊和小平臺(tái)。所以根據(jù)教研室的提議，我們充分利用這些空間。比如借用午睡室開展室內(nèi)體育游戲，我班經(jīng)常進(jìn)行走椅子、拍網(wǎng)球活動(dòng)。利用走廊，設(shè)立表演區(qū)、小器械放置區(qū)。
五、提高家園共育，積極交流。
本學(xué)期我班幼兒在各方面取得了較好的收獲，這離不開家長(zhǎng)與我們老師的積極配合。通過一次次的活動(dòng)和交流，家長(zhǎng)對(duì)老師的信任度得到提高，家長(zhǎng)樂意參與每項(xiàng)活動(dòng)。因?yàn)槊宽?xiàng)活動(dòng)的配合，我們都會(huì)告訴家長(zhǎng)為孩子的哪方面提高為目的。
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