班主任節的發言稿（精選10篇）
在當今社會生活中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編收集整理的班主任節的發言稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任節的發言稿 1
各位老師：
大家好！
今天是正月十六，十五已過，年已走遠，鮮花爛漫的春天即將走來，所以我想送給大家春天般的祝福：祝大家在新的一年里，像春天一樣生機勃勃，像春天一樣陽光燦爛！
我們今天這次會議的主題可以概括為這樣兩句話，那就是：總結昨天做好成績分析，展望未來走出堅實腳步。剛才姜主任就年前考試成績問題，已經做了非常細致非常深入的比較和剖析。所以，我想主要就這次考試成績和開學初管理工作談一下自己的幾點想法。
1、客觀看待年級成績，有希望更有信心。
面對我們的成績單，首先應該感謝各位班主任各位老師的辛勤付出，如果沒有我們大家一個學期的辛苦，就不會有現在的成績。雖然成績和外校特別是一中相比還有很大差距，但是這畢竟是我們大家的勞動成果，就像母雞下的一顆又小又丑的蛋，雖然又小又丑，但它是我們下的。我不知道大家看到五校聯考成績對比后會有什么樣的`感受，我想肯定有老師會在心里說我們的成績太差了，和其他學校沒法比，真是看不到希望。如果這樣想，你就錯了，因為你看到的只是成績本身，沒有看到成績背后。不要忘了我們只有百分之二十的優秀生入學率，所以這樣的成績是進步而不是倒退；不要忘了我們高一教師團隊敬業愛崗無私奉獻的精神，這是一種無形的資產，讓我們不斷劈波斬浪揚帆遠航；不要忘了我們高一一群好孩子們，他們都積極陽光心懷夢想，所以我們在辛苦勞累的時候眺望未來，總能夠看到希望。這些就是我們高一團隊隱性的力量。老師們，面對這個成績，我想說的是恭喜我們，第一學期我們勝利了。第一學期，我們各科老師完成了各自的教學任務，我們班主任做好了各自的常規工作，我們高一學生思想穩定，學習積極，完成了初高中的平穩過渡。應該說我們取得了階段性的勝利。所以，這次成績帶給我們的應該是信心，應該是決心，更應該是恒心。
當然，我們也要看到差距，也要看到壓力，因為有差距就有潛力，有壓力才有動力。拿破侖說過：誰要是因為我的個子小而嘲笑我，我就會砍下他的腦袋，來縮小這個差距。這是一種霸氣。我們雖不要這樣的霸氣，但我們要的是高大的精神。新東方創始人俞敏洪說：在一塊荒地上，草長得最快，然后慢慢地灌木會長出來，再后來各種雜樹會長出來，草和灌木叢因為沒有陽光就消失了。很久后松樹就會從雜樹下長出來，慢慢就超過雜樹，最終千百年挺立在那里。所以，不要看我們現在成績稍差，只要我們團結一心、腳踏實地，最終三年后會怎么樣，誰也不敢對我們小覷。
2、理性面對班級不足，有思路才有進步。
對于班級來說，成績好的要繼續發揚，成功的做法繼續保持，爭取更上一個臺階。成績差的要深刻反思，總結教訓。作為班主任，我首先要向各位老師檢討，因為這次考試，七班成績有所下滑，前85名人數沒有完成目標。假期里我反省了自己，覺得自己工作做得不細致，不深入，班級管理太松散，欠嚴格。一味的“以人為本”，忽略了“嚴師高徒”。我找學生談話太少，和老師溝通不多，對學生處罰缺少力度，班級工作靠得不緊，作業檢查沒有到位。所以下一步決心要在各個方面做好。班級工作，最重要的是要有自己的思路，問題出在哪里，就到哪里找方法。我相信只要用心，沒有解決不了的問題。所以，成績稍差的班級，希望班主任不要有壓力，更不要灰心失望。面對學生，難道我們做老師的可以先灰心嗎？面對學生，難道我們做老班的可以先逃避嗎？我們教育學生說要堅持，要忍耐，要臥薪嘗膽，我們自己怎能不先做到呢？人生在世，豈能事事如意？重要的是，只要我們做到問心無愧這就夠了。因為無論對學校、年級、學生，我已不虧欠。
3、近期班級幾項工作。
①所有老師十八日上午8：00、下午2：00要上班，到辦公室打掃衛生，整理上課書籍資料，備備課，做好上課準備，提前進入狀態。特別是班主任要到班里去看看，做好迎接學生，穩定學生的工作。
②學生到校后，班主任要做好儀容儀表自查，不合格的要責令當天整改，晚自習年級檢查。
③安排好第一次班會，主要是班內成績分析，橫向、縱向對比，獎勵進步生，鼓勵落后生，特別對優秀生和進步生要大加表揚。同時班會上要嚴講紀律，手機一經發現，一律沒收，永不返還。
④凡處分夠三個月的學生，如果處分期間表現良好，班主任可以去級部要申請單解除處分。新的學期，也要讓差學生有一個全新的開始。
⑤開學后，班主任馬上就要抓好常規工作的落實。兩操、兩休、自習、作業等，讓學生快速進入緊張有序的學習狀態。
⑥安排好考后學生談心工作，可以不同形式的談心，個人談心，小組談心，分層次集體談心等。
⑦安排好學生上報文理傾向，班主任可以根據情況做好學習引導，同時可以考慮班內文理傾向生拉開座次，分開行列，以便于管理和輔導，這并不做統一要求。班主任要引導好，安撫好，注意講話分寸，特別做好學生思想工作，以全班穩定為重，還要考慮到會考過關的問題，讓學生上課各科都要抓好效率，只是作業可以稍微放松。高二時可以報文兼藝、理兼藝特長生，班主任可以先摸好底子，做好部分學生的動員與引導工作。
⑧各班師生共同確定本學期班級奮斗目標，指導學生定好個人近期、遠期奮斗目標，并張貼上墻。
素質教育改革走到今天，又回到了大張旗鼓抓質量的階段。張校長說過，成績對比，校外看學科，校內看班級；向學科要分數，向班級要人數。但班級管理絕不是班主任一個人的事，是班主任、所有代課老師和全體同學的共同的事業，它牽扯到我們每一個人的切身利益。希望所有任課老師積極參與到班級管理工作中來，集思廣益，群策群力，共同把班級工作做好，從而讓我們整個年級在三年后的高考中勝出。最后，面對下學期的工作，我送給大家兩句話：
新學期，新面貌，贏在起點。
新目標，新方法，落到實處。
我的發言完了，謝謝大家！
班主任節的發言稿 2
親愛的同學們、家長們：
時間真是快啊！學著學著，猛一抬頭，期中考試就在不遠的前面笑著向我們招手。考試是學習過程中不可或缺的一部分。它笑，我也笑，從容自信，我們一起加油去迎考。
本期的學習時間很緊。為了趕教學進度，老師在課上帶大家復習鞏固的時間就相對有限，所以同學們只有在課下充分利用時間，特別是雙休日來補缺補差了。其實能充分利用每天課余的“小”時間看看筆記，看看做過了的試卷，記記單詞和句型，也會有大收獲的。相信有些同學就是這么學過來的。但不可否認，還有一部分學生本期變得懶散，把學習當著是一種過程，不計結果；當著是一種任務，只是應付；當著是一種無聊，純是消磨。它們的最“美好”的時間是在課后。瘋狂的玩，忘乎所以，以至于學習思維變得遲鈍，學習成績也就可想而知了。學習需要的是老老實實的態度，來不得半點的虛假。只有真心的投入，才有成績的提高。
最近，通過平時的幾次班級檢測，明顯感覺到學生成績分化很嚴重。同樣在班上學習，怎么你們之間的差距越來越大呢？我想還是態度上出了問題。或許你們平時無所謂，沒有危機感和緊張感。但我相信，期中考試會給某些學生“當頭一棒”的，讓他暈的不知轉向；也會讓他們感到“一瓢冷水潑全身”的透心涼。你可以不聰明，但不可以不努力。平時玩的快活，就別指望考試時有好的結果。競爭前你無所謂，今后也就無所謂競爭了。消極地學習，就是在浪費青春，遲早會后悔的。
籃球賽繼續進行，但我們卻已止步。可我們從中也要意識到：競爭是多么的殘酷。有時即便我們努力了，盡力了，也有輸的的可能。但要是不付出，就會輸的更慘。但我們也不能因為輸了，就否定了之前的努力。凡事都要積極地去爭取。贏，要贏的其所；輸，也要輸的心服口服。輸球并不丟人，但若是因為懶惰而使成績下降了，你 怎么向關心你的人交待呢？我不禁要問：你盡力了嗎？你真的'無憾嗎？
靜心盡力競爭是我們的口號。要靜心，先收心。再也不能浮躁地做些與學習和年齡層次不相符的事。要以學習為重，拒絕誘惑，拒絕忘乎所以的縱情玩樂。要盡力，先謀劃。再也不能“東一榔頭西一棒”忙而無果了。擬定好學習計劃，定下階段學習目標，為之而積極地奮斗，累并快樂著。要競爭，先自信。再也不能悲觀喪氣，自我貶低了。相信天道酬勤，努力了，終有回報。
堅持就有勝利。無論風吹草動，刮風下雨。持之以恒，絕不放棄。“三天打魚，兩天曬網”是在“調戲自己”。不要覺得自己很“瀟灑”，在別人眼里，你最沒出息。
現在，我把最美好的祝愿送給你們：希望你們好好復習，多多鞏固，勤于思考，不斷進步。只要你們真正能靜心，確實在盡力，相信在競爭中屬于你的就是勝利。
起來！不愿去努力的學生，把你們的熱情，重新燃燒蔓延起來。你的成績到了最危險的時候，父母老師父母老師都在為你們加油鼓勁。起來！起來！起來！我們一起努力，不怕別人的鄙視，前進，前進，前進進。
班主任節的發言稿 3
親愛的同學們、家長們：
大家好！
很榮幸能夠成為這個班級的班主任，與大家一同度過這段寶貴的時光。
作為班主任，我將盡心盡力，全力以赴地工作，為大家提供一個良好的學習環境和成長空間。我深知作為班主任，不僅要給大家傳授知識，更要關心每個人的成長和發展。無論你是在學習上遇到困難，還是在生活上遇到挫折，我將一直陪伴在你們的身邊，為你們提供力所能及的幫助和支持。
作為一個優秀的班級，我們應該團結合作，互相幫助，共同進步。每個人都是獨特的個體，每個人都有自己的長處和才能。我鼓勵大家將自己的優點發揚光大，并且敢于去嘗試新的事物，不斷超越自己。我們要互相學習、互相借鑒，共同提高。
在學習上，我希望大家保持良好的學習習慣，按時完成作業，積極參加課堂討論。學習是一種持續的過程，只有持之以恒，才能取得好成績。同時，我也希望大家積極參加學校的各種活動和競賽，展示自己的.才華與風采。
在生活上，我希望大家能夠保持樂觀向上的心態，積極參與班級的各種活動，培養良好的品德和健康的生活習慣。我也將定期舉行班級活動，為大家提供一個放松的機會。最后，我衷心希望每一個同學都能在這個班級里茁壯成長，取得優異的成績，并且度過一段難忘的時光。我相信，在我們共同的努力下，我們一定可以讓這個班級更加優秀、更加出色！
謝謝大家！
班主任節的發言稿 4
親愛的同學們：
今日提筆，頗感高興和自豪。剛剛得到消息，我校在今年的高考中再創佳績，文理科狀元都在我們大三中。對于招生較弱的我校來說，取得這樣的成績實屬不易。作為三中的一名普通教師，我很激動。作為三中的一名學子，難道你們就不感到驕傲？自從你們踏進三中校園，你們就應該記住：今天我以三中為榮，明天三中以我為榮。
努力總是有回報的。三中教師的辛勤付出，三中學子的踏實追求，換來的便是今天的成就。追求的過程是很累很苦很孤獨的，但我們終究是：一舉成名天下知了。榮譽不只是給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了信心。我們并不知足，更不滿足。或許我們明天會更好。努力拼搏，下一屆會更有收獲。
今天，你們終于以自豪的心情走進了狀元樓，但我們不應過度地沉浸在愉悅當中。靜下心來想一想：是的，明年就輪到我們了。學哥學姐們為我們樹立了好的榜樣，我們應該感到壓力在心，重任在肩。但這些都會積極地轉化為我們前進的動力。只要我們有信心，有理想，持之以恒地踏實追求，相信我們一樣會鑄就輝煌。
高二學業水平考試今天也終于落下帷幕，可以說你們現在就是高三學子了。坐在狀元樓里，我們很興奮，也很緊張。畢竟讀書這么多年，這是預見成果的關鍵一年了。大學似乎就在眼前，但并不是坐享其成，唾手可得的，也許還差那么一點點。我想大家再堅持一下，忍耐一下，克制一下，再頑強地真正地拼搏一回，屬于你的終會到來。
這幾天天氣很熱，也許是老天在考驗我們。高三了，你們還坐的住嗎？不要煩躁，讀書首先不是享受。要想學有所成，就得吃苦；你可靜的下來？不要牢騷，讀書首要便是靜心。要想夢想成真，就得一心一意，集中精神。熱，不是問題。問題是你如何在課余里補缺補差，調整好心態；冷，也不是問題。問題是你如何在閑暇里注重學科平衡，調整學法。
高三是極具競爭的一年，我們會在不斷的考試中磨煉自己。我們也只有以積極的心態投入到競爭中去，才能出成績，出好成績。害怕競爭，就會落后，自甘墮落，就被淘汰。我們要在低調中奮起，要自覺接受班主任嚴格而又科學的管理。不要違紀，不要惹事，不要我行我素，老是覺得自己是天下第一。要自覺接受各科教師的復習指導，不浮躁，不厭倦。不要拒絕老師上課的精講精練，課后喜歡自我欣賞，自搞一套。但可以和老師多交流，多探討。要補好基礎，勤思好問，開闊思維，舉一反三。要在煎熬中享受復習的快樂，要在復習中看到進步的希望，要在希望中達到理想的.彼岸。
期末考試也即將來臨，我們仍要為之做好準備。這一個月是考試月，放假斷斷續續，也許部分同學學習受到了干擾，但現在你們也該收收心了。學習的思維一刻也不能停。學習上放松要求自己，就是對親人和老師最大的背叛，就是對自己青春的最大褻瀆，就是對自己將來的最大摧殘。本學期的暑假是你們高中階段的最后一個暑假，你又如何去充實自己呢？或許今年的暑假就能預示你明年有否機會踏進你理想的大學校門。如何把握先機，關鍵在于自己。
高三了，再也不能渾渾噩噩地度日了，再也不能無所畏懼地貪玩了。做一個有責任心使命感的學生，為榮譽而戰，為自己代言：努力，拼搏，一切皆有可能。加油吧！我親愛的同學們！滿懷信心，滿腔熱情地投入到高三的競爭中來，而你，也不是一個人在戰斗！加油！加油！加油！604！勝利會向我們招手！
班主任節的發言稿 5
親愛的同學們、家長們：
感謝每一位領導和老師給予我的支持，感謝我組所有的老師的勤勉與敬業，以及對我的幫助，讓我有勇氣坐在這里，從來沒有當面說聲謝謝，今天由衷地說一聲：謝謝兄弟姐妹們！
了解他們的內心，知道他們在想什么，所以接到一個班級，我會做一個調查問卷，你喜歡什么樣的老師，你希望老師用什么樣的語速和你交流，留什么形式的作業最受歡迎？通過信息回饋，多數孩子都喜歡幽默的、和藹的老師，那么我相機問學生，知道老師喜歡什么樣的學生嗎？一是勇于承擔錯誤。二是敢于表達自己的真實想法。下面是我班主任工作的幾點體會：
一、營造良好的班級氛圍
不掩飾自己的缺點，在學習中和同學們共同進步。比如我的筆誤口誤，或者在歲月中模糊的關于知識的識記，要勇于承認我錯了，讓孩子體會到我的真誠與真實。這樣久而久之更會贏得孩子們的尊重。
二、做好班主任需要智慧
（1）、創建班級圖書角，交換閱讀，營造書香班級。每個學生都用自己的書和其他同學交換看，建立了班級閱讀管理制度，并設有借閱記錄、管理員賠償制度等專門負責的同學。通過交換閱讀，每個學生都增加了幾倍的讀書量。對他們的寫作水平也起到了潛移默化的作用。李詩睿、閆芯瑜、宮蘅芮等同學就是閱讀中的佼佼者，給個話題，可以出口成章。
（2）、創建并完善了班歌《向日葵之歌》。三年級的時候，我們開始創作，那時孩子們已經具備了寫歌詞的能力，大家都寫幾句，后來我們幾經修改，終于完成了歌詞，同學們主動去找音樂老師李夢禪幫我們譜曲，這樣，我們的班歌就誕生了。“我是一株小小的向日葵，不怕雨打，不怕風吹，我是一株堅強的向日葵，我是一株快樂的向日葵……”我們班也叫“向日葵班”，每次唱起這首歌，心底會涌出無限的力量。孩子們唱歌的眼神里，傳遞給我一種信念，相信自己，相信這個美好的世界，我們有斗志和力量。記得四年級期中考試后，成績不理想的同學很失落，我們唱起了班歌，沒有伴奏，我們就拍手而和，所有的'失敗和煩惱會在那一瞬間拋到九霄云外。
三、健全班級制度
每班有中小學生行為規范粘貼在墻上，那些條條框框對他們來說是沒有溫度的，于是我利用一節班會讓孩子們每人寫一條你自己認為最應該遵守的規則，后來我們整理后變成了十條，開始每個孩子都記錄在語文書的扉頁上，王進旗家長看到孩子書上的班級條約主動用彩紙打印出來，還加了元旦我和孩子們合影的照片，這張紙從此有了情感。這制度也從此有了溫度。班長、學委、體委、衛生、宣傳人員職責明確，一學期選一次，孩子們自己選的班長他們會服從班長的指示，比老師任命的有效果。有個孩子很愿意當官，被選下來情緒低落。此時，班主任要上場了。我為此還寫了篇論文《怎樣化解落選班長的心結》。首先實事求是地評價自己；二是幫助分析落選原因、查找與其他同學之間的差距，既看到自己的長處和優點，又正視自己的不足，以落選為動力，克服心理壓力和失落情緒，正確認識自己，然后舉個太陽月亮交替工作的寓言，孩子就能欣然面對第一次小小的挫折。
四、幫助孩子養成良好的習慣
1、培養合作意識。
一年級起，引導兩個孩子一起合作把椅子放到桌子上，所以現在已經形成了習慣，都是兩個人一起放椅子，而且每排誰先來都會主動把沒來同學的椅子放下去。
2、打動學生的內心。
一次下班了。電話鈴響了，常老師打來了電話，她說我們班一個孩子在超市門口和別人打架，她上去阻攔，我班那名同學還頂撞了她。我趕緊給那孩子家長打電話，來到學校處理了一下這件事。雖然該同學向常老師道歉了，但他眼中沒有太多的懺悔。第二天，我詢問了她家長有關家庭情況，原來孩子是第二胎，有點嬌慣。父母做生意，沒時間管他。我把他叫出來，對他說：“這件事雖過去了，你眼里還有氣，氣什么？他說他最討厭老師有事找家長，他家長很忙。從孩子的話語中我聽出了希望，他是一個孝順的孩子。我覺得機會來了，于是對他說：“老師答應你，除生病外老師不找你家長，但你以后犯一次錯誤我就懲罰我自己，一天不吃飯，你也知道，我一不吃飯嗓子就啞，咱班同學都知道這件事。他看看了我，點了點頭。后來我安排他做值日組長，干活很有方法，特別用心。現在班級誰椅子壞了，都找他，他會及時送到維修部門。記得有一次下操上樓的時候，人很多很擁擠，不知道什么時候他出現在我身邊，一下子把我身邊的幾個孩子拉到一邊去了，瞪著眼睛說：“你沒看見我們老師呀！”在我的記憶中，他沒有讓我餓過肚子。
3、耐心地和孩子及家長溝通。
四年級下學期，有名學習成績不錯的女同學突然不聽課了。老師講課她開始畫植物大戰僵尸的漫畫，什么也聽不進去，我觀察了三天，找她談心：“這三天你沒有學一點習，上課多是走神畫畫。是這樣嗎？”她點頭。我從她坦然的神色中預感到一定是有重大的事情發生了。不然，她不會這樣的態度。我說：“你不說，我不勉強你，每個人都有她現在認為最重要的事，我現在得去辦公室喝口水，你聽我的嗓子是不是啞了，不然下午的課撐不住了。”她看我一眼，苦肉計有效果了，她說爸媽讓她轉學，她不想走，舍不得同學和老師，但是父母堅持讓她走。
我語重心長地說：“那老師幫你吧，近四年的接觸中你應該知道老師是愛你的，我不愿意你為難。在這里念呢？父母那里通不過，不在呢？又真的不舍得這里。現在你在兩面的學校和老師中選擇一下，我們不能再這么又想向東又想向西的搖擺了，選擇意味著放棄，也意味著新的開始，你把真心的想法告訴老師吧，告訴我，我幫助你實現。她說，老師，爸爸說媽媽有問題了。一定要離婚，把我轉到二姑家的那個學校，我不想去。孩子聲淚俱下，作為老師，同樣也是母親，我大腦一片空白。把她摟在懷里，孩子柔弱得像一只受傷的小鳥。我把那個單元的作文題改成爸爸（媽媽）我想對你說。頗有作文功底的她寫出了心聲：有一段是這樣寫的：爸爸，那天您喝了酒，打了媽媽，我想拉開你，卻不敢，媽媽哆嗦地坐在地上，我覺得天都塌了，我昏昏沉沉一晚都沒睡，我擔心你，又心疼媽媽。我同桌知道我沒吃早飯把她帶的奶給我了，一口也喝不下，放學時看到季然爸爸摟著她回家，我眼淚流出來了。爸爸，我不想去陌生的學校，我也不想離開這里的，爸爸，求求您不要趕媽媽了。”努力地和孩子的爸爸和媽媽溝通了近一周，我說不阻攔您選擇學校的權利，我尊重您的任何選擇，前提是不要傷害到孩子，這孩子不僅是你的，我也帶了四年，也是我的孩子，只要不傷到孩子，我尊重您的選擇。后來那位家長給我發信息寫到“老師，謝謝，我為孩子能有這樣的老師而感到驕傲！孩子不走了！感激您一直以來的愛護，讓我很慚愧。謝謝了，老師！”這個信息到現在我也沒刪除，也是對自己的一種安慰吧。
用心在職業中穿越是一種莫大的享受，絕不是一份薪水，一句表揚，或是鑄就怎樣的業績，而是一份守候生命的歡欣與快樂！就這樣平凡地過一天、一月、一年或是一輩子，挺好！
班主任節的發言稿 6
尊敬的各位家長朋友：
大家好。
我是六（5）班主任，擔任六（5）、六（6）兩個班級的英語教學。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語學科教學的一些體會，希望大家能給與指正和支持。
首先班級管理我做到：四個一。
一、了解每一個學生的基本情況。
二、發揮每一學生的個性特長。
三、制定每一個學生的目標計劃。
四、幫助每一個學生的實現目標。
經過一學期的努力，目前我熟悉掌握所有學生的基本情況，有的學生是孤兒、單親，我與學校溝通，為他們申請生活的保障；有的學生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯誤做法；有的學生德能勤績，我委以重任，擔任班級干部和學習課代表、小組長，協助班級管理，目前班級學習氛圍濃厚、學習秩序良好，這一點得到任課教師和領導的肯定和支持。在充分了解學生情況的基礎上，我們共同制定班級的目標，讓每一個學生有自己的目標。有了集體和個人目標，學生的行為變得更主動，更有責任感。對于完成目標的，我及時獎勵作業本、棒棒糖，對沒有完成的，我會幫助學生分析原因，讓他們失敗不失落。
其次英語教學上我做到四個不放松：
一、 課堂不放松。
二、作業不放松。
三、輔導不放松。
四、差生不放松。
這屆學生英語基礎薄弱，開學的分班考試平均分38分，班級只有4個及格的。上學期的期末考試，在試卷偏難的`情況下，班級平均分59分，提升21分， 8個優分，16個及格，還有10個同學接近及格，相信在暑期考試一定還會有進一步的提升。英語是多數孩子的薄弱學科，希望家長能和老師一樣重視。
相比較其他的五個班級，我們班有進步和優點，也有不足和困惑，我會和全班學生共同努力，打造一個文明、團結、進步的先進集體，這一點也請家長配合和支持。
謝謝大家！
班主任節的發言稿 7
尊敬的各位家長：
大家晚上好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，轉眼間我接這個班級已經一年多了。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，他們已經是五年級的學生了，是學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
今天我們請來各位家長的目的就是為了進一步加強家校之間的交流與溝通，讓家長走進學校，讓錦園走向社會，發揮家校合力，提高教育實效。針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
二、匯報上學期班級各項情況
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們現有45位同學，其中男生28人，女生17人。在各位家長的關心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，我們五（4）班班風正、學風濃，上學期被評為校AAA級優秀班集體，AAA級是學校優秀班集體評比的最高等級。每位任課老師都說我們五（4）班的紀律是最好的，他們也最喜歡到我們班上課。我想這也是最好的證明，也是我作為班主任聽到最開心的話語。在四年級的兩次學期期末統考中，我們班的語文成績都是名列年級段第一。這份成績應該說是來之不易。上學期我們班同學參加各級各類比賽獲獎成績喜人。我們班的班長小儀在臺州市征文比賽中獲二等獎，在校演講比賽中獲一等獎，家庭實驗室研究報告獲校二等獎，還被評為校優秀小歌手，小懿在校語文閱讀競賽中獲二等獎、校繪畫比賽獲一等獎，英語書寫比賽獲二等獎，小宜在校語文閱讀競賽中獲三等獎，征文比賽二等獎，小鴻在語文閱讀競賽中獲二等獎、還被評為校小樂手，小淇在校語文閱讀競賽中獲一等獎、數學競賽獲三等獎，小皓在校數學競賽中獲一等獎，還被評校十佳閱讀之星，全校才十個人，在知識競賽中獲三等獎，小懿在校科技小論文比賽中獲二等獎，校書法比賽獲一等獎，英語書寫比賽獲三等獎，小欣家庭實驗室研究報告獲校二等獎，知識競賽獲二等獎，征文比賽獲二等獎。
盡管如此，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
三、培養良好的學習習慣
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
第五、要讓孩子養成每天讀課外書的好習慣。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。而且讀課外書對于提高作文水平和閱讀理解能力都是有很大的重要。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，每天讓孩子在家至少要讀半個小時的課外書，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的`。”
四、需要家長配合的一些事情
對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解，做到家校合一：
1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，家長可以根據家校聯系本上的作業單以及我通過飛信向大家發的短信，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。家長檢查完后再在家校聯系本上簽名。
2、對于孩子的到校時間，我們規定在7：30――7：40到校，現在到學校后早讀時間非常短，我建議如果孩子起得比較早的話，可以督促孩子在家里早讀半個小時再來上學，太早出門的話在外面逗留既不安全又浪費時間。
3、本學期語文我特別重視他們的課前預習，因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。預習步驟我已經讓學生摘抄在語文書的第一面了，請家長按照上面的要求讓孩子認真預習。
4、語文靠的就是要多讀多寫，所以有時會有背書和聽寫的作業，這個也需要家長配合，孩子會背后再簽字，聽寫后給孩子批改并讓孩子訂正。
5、家長每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的孩子就將會是最棒的。把孩子寄托在外面老師家里的，也要經常詢問孩子的學習情況，不能不聞不問。
6、希望家長定期與老師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
班主任節的發言稿 8
各位家長和同學們：
大家晚上好！
對于上一次期中測試的一個基本情況，我做一下簡單的說明，這個題目并不難，比較基礎，這次考試，大家整體上都有進步，具體來講，303班考的相對來說要好一些，綜合指數在94.8%，303班一共19個人，優秀的同學也就是80分以上的有16個人，3個同學考了七十幾分，分別是小方，小劉xx，小何 。301班，一共34人，其中80分以下的一共有13個人，其中還有3個不及格，希望考的好的同學不要驕傲，考的差的同學也不要灰心喪氣，只要你端正態度，一定會有所進步。
對于這次考試出現的問題，我總結了一下。現在有一小部分的同學，特別是考試分數在六七十分的同學，學習態度不夠認真，平時聽課以及作業都是敷衍的態度，所以考試結果可想而知。還有一些同學不上課組團打游戲，不按時上課，這個情況，希望引起家長的一個重視。
那么今天老師就幫大家一起來看看如何解決這些存在的.問題。
俗話說“好習慣終身受益”。良好的學習習慣一旦養成，不僅能提高學生的數學素養，而且對學生今后的繼續教育和工作生活都將產生重要而深遠的影響。所以培養學生的學習習慣并不只是低年級任務，而應該貫徹在學生的整個學習生活中。我們可從課前、上課、作業、閱讀等幾個方面對三年級學生提出應重點培養的學習習慣方面的內容。
1、課前：學生須將數學課本、課堂練習冊、演草本、學習用具等準備好并擺放在課桌上；在老師指導下，合理組建學習小組，并復習與本節課有關的舊知識。
2、上課：學會傾聽別人的發言，邊聽邊想，分清重點、非重點；以一定速度默讀，邊讀邊思考；積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學會完整地口述解題思路；能獨立思考問題，思考時有條理、有根據，敢于質疑問難；能用較準確的數學語言回答問題。小組內學會發揮集體智慧，理順總結探究過程，小組之間互提建議，在交流中互相學習。
3、作業：先復習再作業，看清楚題目要求，弄懂題意；作業整潔，書寫工整、規范、美觀；按時獨立完成作業，無抄襲現象；做作業要專心，不邊做邊玩；能按要求進行檢驗，掌握驗算的一般方法，中高年級做到自覺驗算，能根據實際情況靈活合理地進行驗算。
4、閱讀：閱讀有詳有略，有重點、非重點之分；根據自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數學課外讀物。在實施中，我根據本班的實際情況將學生分為上、中、下三類，按照三個層次對他們分別提出不同的要求，使每一個學生的數學學習習慣都得到不同程度的提高。尤其對于后進生，教師要針對其不良的習慣，如，計算不仔細，讀題不認真，上課不聽講等做耐心細致的工作，多接觸、多輔導、多鼓勵他們，從改變不良的習慣入手，以養成良好的習慣為突破口，促進其學習方式的轉變和學習成績的提高。現從下面幾方面對三年級學生數學閱讀提出具體的要求：三年級：
①初步學會邊讀邊思邊算的方法，養成認真讀書的習慣，實現間讀向復讀過渡、研讀向算讀過渡。間讀即間斷而不是持續地讀，讀一句、想一想，領會了，再繼續讀下去。復讀即讓學生對一句話翻來復去數遍地讀，直到讀懂為止。研讀即在教師的引導下讀書，邊啟發邊思考，邊作必要講解和說明。算讀即在教師引導下，學生邊讀邊思考，邊演算推出結論。
②能自學一些比較淺顯易懂的內容，會主動嘗試探討，明白它主要解決一些什么問題，并將重點的話和不懂的地方劃上記號，并能做完自學題。
③初步培養學生自我反饋的能力和習慣，能較自覺自我訂正作業，反省“錯在哪”、“為什么錯”、“能否自己訂正”，對自己的回答和練習學會及時與課本闡述相對照，自我判斷糾錯。
④初步掌握提問題的方法。
5、要轉變孩子的學習態度是關鍵，內在的動力是最有效的，請各位家長朋友給學生營造良好的學習氛圍，不要放棄自己的孩子，更不要不管他們，現在三年級學生自覺性不夠高，需要我們家長的監督。
班主任節的發言稿 9
尊敬的各位領導、老師：
大家好！首先感謝校園領導為我創造條件，選聘了各位優秀的老師，為我進一步做好班主任管理工作帶給一個學習的平臺，這對于剛步入工作崗位并且承擔班級管理工作的我而言，無疑是一個最好的學習機會，在此，請允許我向為我帶給這次學習機會的領導表示衷心的感謝！
在這天這樣一個特殊的日子里，我不僅僅是一名年輕的教師及班主任，更有幸成為各位優秀班主任的學生，在以后的工作中能夠得到老師們的悉心指導，我深感榮幸，借此機會，我再次向各位優秀前輩致以崇高的敬意和真誠的'祝福。
為此，我在感到幸運與幸福的同時，更體會到了身上的職責與壓力。作為一名剛剛從事教學與管理工作的年輕教師，我深知自己在起步階段，存在著諸多不足，在與學生溝通和班級管理方面，因此，我迫切地期望在各位老師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。
然而，想要成為一名優秀的班主任只有虛心學習是遠遠不夠的，在不斷提高自己的同時也應做到以下幾點：
一、培養學生良好習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是孩子的成長起步階段，也是孩子基礎素質構成的開始階段，一年級是基礎教育的起始，更是進行良好行為習慣教育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我將把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學生天真無邪，對任何事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。
平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。這樣做，不僅僅能夠使教師與學生之間多一份坦誠，還能及時給予學生更適宜的教學方式。孩子們聽課自然也能更認真。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，為此，精心準備各個學生的資料，針對學生行為、學習習慣的養成與家長逐個交流至關重要，對家長的教育觀念認真疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發現新的問題或孩子取得進步及時通過電話與家長聯系，爭取第一時間得到家長的配合，并讓家長了解孩子的在校狀況。
作為一名新晉的一年級班主任，我能深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好班主任工作，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進步。謝謝。
班主任節的發言稿 10
尊敬的各位家長、各位領導，親愛的各位老師：
大家上午好！我是301班的班主任，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，我倍感自豪和驕傲。
孩子們辛苦了九年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的初中生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這剩下幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶初中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的。我希望我的學生畢業的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
提起班主任工作，尤其是初中班主任，大家立刻就想到了“瑣碎”兩個字。是的，因為我們面對的是一群十三、四歲的孩子，他們活潑有朝氣，什么都似懂非懂，對各種事情都充滿好奇，有太旺盛的求知欲，工作量大是可想而知的'。比如：
①周會課上，我們經常給學生談做人的道理，談學習的方法，使他們在學習上能夠明確目標，增強學習動力。
②針對學生的學習成績或平時表現，我們及時的向家長打電話或家訪反映；
③生活上也經常鼓勵學生，了解他們的生活狀況，做學生的思想工作，找學生談心，為學生排憂解難。
我們提前上班組織早讀，延遲下班時間輔導學生，處理班級的事務。還定時召開班主任會議，認真總結，細致分析，提出改進措施。所以，學校領導信任我們，把班級交給了我們，讓我們成為學生和家長最可信賴的人。
初三是初中階段學生學習的一個重要轉折點，我們年級每一位老師也都深知責任重大，在平常的教學工作中不敢有絲毫懈怠。在教學上，我們教師抓好“備、講、改、輔”四個環節，做到精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選習題，課后耐心輔導。說句心里話，我感覺我們的學生有我們這些積極努力工作又有合作精神的老師是很難得的。所以我代表初三年級全體老師請家長們放心，我們有能力、有信心，能夠把我們的教學工作做得更好，使我們學生的學習不斷進步。
學生的成長需要老師的關心與呵護，但更離不開家長的教育與支持。為了孩子在中考中有一個好的成績和好的未來，我們也希望，在臨近中考的這段時間，家長也能多多的關心和鼓勵學生。
1、給孩子多一點信心，多點鼓勵，做孩子成長的強有力的后盾。
2、 針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
3、 晚上一定要督促孩子在家學習。
4、要經常提醒孩子注意各項安全。沒有安全的保障，再好的又有何意義。
上學放學路上的安全，不能有打架斗毆現象；游泳安全及防溺水問題，等等 各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在學校里健康快樂的成長學習，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。
關于孩子總有說不完的話題，總之一句話，對老師而言：“一切為了學生，為了學生一切”，對父母而言：“一切為了孩子，為了孩子的一切”。希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
最后，祝愿全體初三同學在13年中考中考出水平，考出佳績！祝家長們、老師們身體健康、工作順利、家庭美滿。再次感謝各位家長今天的參與！ 謝謝
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