幼兒園大班班級的工作總結（通用11篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的幼兒園大班班級的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班班級的工作總結 1

　　本學期，我們大班班級在全體師幼的共同努力下，圓滿完成了各項教育教學任務，現將班級工作總結如下：

　　一、班級管理與環境創設

　　1. 班級管理：我們注重班級氛圍的營造，通過制定班級規則、設立值日生制度等方式，培養幼兒的責任感和自我管理能力。同時，加強班級內部的團結協作，形成了積極向上的班級風貌。

　　2. 環境創設：根據教學主題和幼兒興趣，我們精心布置了班級環境，包括主題墻、區域角等，為幼兒提供了豐富的學習資源和探索空間。通過環境的潛移默化作用，激發了幼兒的學習興趣和創造力。

　　二、教育教學成果

　　1. 知識技能：幼兒在數學、語言、科學等領域取得了顯著進步，能夠熟練運用所學知識解決實際問題，展現出較強的.學習能力和創新思維。

　　2. 情感態度：通過情感教育和社會性教育，幼兒學會了關愛他人、尊重差異、勇敢表達等積極品質。他們更加自信、開朗，愿意與他人交往和合作。

　　3. 藝術表現：在美術、音樂等藝術活動中，幼兒們用稚嫩的畫筆和歌聲表達了自己的情感和想象，展現了獨特的藝術天賦和創造力。

　　三、家園合作與社區活動

　　1. 家園合作：我們積極與家長溝通，了解幼兒在家的表現和需求，共同商討教育策略。通過家長開放日、親子活動等形式，增進了家園之間的了解和信任。

　　2. 社區活動：組織幼兒參與社區環保、公益等活動，讓他們在實踐中感受社會責任和公民意識。這些活動不僅豐富了幼兒的生活經驗，還培養了他們的社會責任感和環保意識。

　　四、未來展望

　　展望未來，我們將繼續秉承“以幼兒為本”的教育理念，不斷探索和創新教育教學方法，努力為孩子們營造一個更加溫馨、和諧、富有挑戰性的成長環境。同時，加強與家長的溝通與合作，共同促進幼兒的全面發展。

　　幼兒園大班班級的工作總結 2

　　一、學期回顧

　　隨著夏日的腳步悄然臨近，我們大班班級圓滿結束了這一學期的教育教學工作。回顧過去幾個月的點點滴滴，孩子們在知識、技能、情感及社會性發展等方面都取得了顯著的進步。

　　二、教育教學成果

　　1. 知識學習：本學期，我們圍繞“科學探索”、“語言藝術”、“數學邏輯”、“社會認知”四大領域，設計了豐富多彩的教學活動。孩子們通過動手操作、觀察實驗，對自然現象產生了濃厚興趣；在語言活動中，他們的表達能力、詞匯量均有所提升；數學邏輯方面，孩子們學會了簡單的加減法運算，培養了初步的空間感知能力；社會認知方面，孩子們學會了合作、分享，增強了集體榮譽感。

　　2. 生活技能培養：我們注重孩子生活自理能力的培養，如獨立穿衣、整理書包、用餐禮儀等。通過日常練習和正面引導，孩子們逐漸形成了良好的生活習慣。

　　3. 情感與社會性發展：我們重視孩子的情感教育和人際交往能力的培養。通過角色扮演、情景模擬等游戲，孩子們學會了理解他人情緒、表達自我感受，并在團隊活動中學會了協商、合作與分享。

　　三、家園共育

　　本學期，我們積極與家長溝通，通過家長會、家園聯系冊、微信群等多種方式，及時向家長反饋孩子在園表現，并聽取家長的意見和建議。通過共同的努力，我們建立了良好的家園合作關系，為孩子的全面發展提供了有力支持。

　　四、存在問題與改進措施

　　盡管取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到存在的問題，如部分孩子在注意力集中方面仍需加強，個別孩子在人際交往中略顯膽怯。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：一是通過趣味性的教學活動，提高孩子的`注意力集中度；二是加強個別輔導，鼓勵孩子勇敢表達自己的想法，增強自信心。

　　五、展望未來

　　展望未來，我們將繼續秉承“以幼兒為本”的教育理念，不斷探索更加適合大班幼兒發展的教育策略和方法。我們相信，在家長的支持和配合下，孩子們定能在未來的學習和生活中取得更加優異的成績。

　　幼兒園大班班級的工作總結 3

　　一、學期總結

　　隨著學期的圓滿落幕，我們大班班級的孩子們在歡聲笑語中迎來了成長的又一里程碑。這一學期，我們圍繞“快樂成長，全面發展”的目標，開展了一系列豐富多彩的教育教學活動，取得了令人欣喜的成果。

　　二、教育教學亮點

　　1. 主題教學：本學期，我們以“動物世界”、“四季變換”、“傳統文化”等為主題，設計了貼近幼兒生活、富有啟發性的教學活動。孩子們在探索中學習，在游戲中成長，不僅增長了知識，還激發了探索未知世界的熱情。

　　2. 藝術熏陶：我們注重孩子的藝術素養培養，通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等多種形式，讓孩子們感受美的魅力，培養審美情趣和創造力。孩子們的作品在園內展出時，贏得了師生和家長的一致好評。

　　3. 體能鍛煉：我們堅持每天進行戶外體育活動，通過跑步、跳躍、投擲等運動，增強孩子們的體質，提高運動技能。同時，我們還組織了趣味運動會、親子運動會等活動，讓孩子們在運動中體驗快樂，增進親子關系。

　　三、幼兒成長

　　經過一學期的努力，孩子們在各個方面都取得了顯著的進步。他們變得更加自信、勇敢，能夠積極參與各項活動；學會了關心他人、尊重師長，培養了良好的道德品質；在知識、技能、情感及社會性發展等方面均實現了全面提升。

　　四、家園合作

　　我們深知家園合作對于幼兒成長的重要性。因此，我們始終保持與家長的密切聯系，通過家長會、家訪、家園聯系手冊等多種方式，與家長分享孩子的成長點滴，聽取家長的.意見和建議。家長們的積極參與和支持，為我們的工作注入了強大的動力。

　　五、展望未來

　　展望未來，我們將繼續深化教育教學改革，創新教育模式和方法，為孩子們提供更加優質的教育資源和服務。同時，我們將進一步加強家園合作，共同為孩子們的成長撐起一片藍天。我們相信，在大家的共同努力下，孩子們定能綻放出更加絢爛的光彩。

　　幼兒園大班班級的工作總結 4

　　本學期，我班有幼兒35人，男孩17人，女孩18人。本學期是孩子們在我園學習生活的最后一學期，經過這個學期我們師生的共同努力，孩子們較上學期，各方面都有全面的提高，相信，他們能更加從容地邁入小學校園。同時，在某些方面還有更大的提升空間，現將一學期的工作小結如下：

　　一、班級總體情況：

　　我班班級氣氛比較活躍，幼兒膽大好動，敢于表達不同的意見，處事有較大的自主性，在生活習慣和技能掌握方面的個體差距越來越小, 對故事、歌曲、美術等活動的興趣越來越濃厚，表現欲強,有初步的合作意識,能積極思考、仔細觀察，喜歡嘗試和探索。

　　二、班級重點工作

　　1、成效：

　　（1）本學期我們從優化教學策略、優化教態、家園合作、餐前游戲4方面來提高幼兒教學活動中的注意品質，其中從優化教學策略、優化教態這2方面，效果還是較為明顯的，孩子們上課的注意力會跟隨老師的動作、神態及上課進程而轉，很少出現孩子回答“牛頭不對馬嘴”。而家園合作提高幼兒的注意力也是提高孩子注意力的一個必不可少的因素。另外，餐前游戲也是孩子們最喜歡的形式，這時他們就會全神貫注地投入到游戲的情境中，注意力也在此時得到了提高。

　　（2）這學期，孩子的常規逐漸穩定，也在解決沖突的問題上有了進一步的提高。我們采用的“小小值日生”形式，取得了非常好的效果。孩子們積極參與，在此過程中，孩子們不僅在互相提醒中鞏固了良好的常規，也培養了良好的堅持性。大班孩子有時候在碰到矛盾時常常依賴老師，我們發現了這樣的情況，會在幼兒發生沖突后，給孩子一段時間獨立解決彼此矛盾，實在難以解決的由老師給建議。一學期下來，孩子們自我解決問題的能力漸漸提高了，現在他們間有矛盾了，會嘗試自己先解決，只有個別能力較弱的孩子還是比較依賴老師。

　　（3）大班孩子語言有了一定連貫性，我們通過一日活動中的引導、示范，在班級中給幼兒營造良好的語言環境，通過聽、講、看，多方面感官刺激，幫助幼兒積累優美的詞匯、語句，刺激孩子愿意說，說好聽的句子。同時我們也加強了家園聯系，請家長與孩子共同分享生動有趣的故事，幫助孩子積累詞匯和語句。漸漸地，孩子們愿意大膽地說了，也會運用一些修飾詞了。

　　（4）良好的學習習慣非常重要，對幼兒進入小學是至關重要的。可喜的是，這學期，在我們2個老師的共同努力下，在全體幼兒的配合下，在各位家長的支持下，我們班級幼兒的學習習慣有了非常明顯的提高。我們班的孩子已經初步養成了良好的學習習慣，下午放學后第一件事情就是完成老師布置的作業，每天早上也會主動地把作業上交老師批閱。一開始家長也有點茫然，在心理上不能接受，為什么幼兒園也有作業，但是漸漸地我們把我們的想法與他們進行了溝通后，他們能理解，他們的想法也與我們達成了一致。家長們還配合我們在家里記錄孩子的作息時間，我們又與孩子們一起討論，怎樣的作息時間是合理的。一學期的努力，我們的孩子也能從容地進入小學，他們的臉上有了自信，他們已經做好了充分的準備。

　　2、不足：

　　（1）雖然大多數孩子上課的注意力相對比較集中，但孩子之間是有差異的，還有個別幼兒的注意力容易分散，伙伴間解決問題的意識和方法仍需教師的引導和指導。

　　（2）個別孩子在語言表達能力方面還有所欠缺，有的愿意說，但不夠大膽；有的可以說，但是語言不夠優美。這些“個別兒童”的培養，需要我們在今后的工作中還要做進一步的思考和努力。

　　3、努力方向

　　（1）老師需要注意面向全體，關注個別，特別是一些注意力不集中的個別兒童教育，要有針對性。在隨堂活動中不能做到的，可以在自由活動時間與這些個別兒童交談，來發現使他們注意力容易分散的原因，找出問題，再尋找解決對策。同樣不可忽視的是家園聯系，及時把幼兒在園表現反饋給家長。

　　（2）對于語言能力較弱的孩子，可以更多地提供在集體面前表現的機會。可以用預約的方式，給幼兒一定的準備時間，等到幼兒上臺時就能從容地進行表現和表達了。

　　三、四大課程實施情況

　　（一）生活

　　1、成效

　　（1）一學期的努力，孩子們的生活自理能力有了很大的提高，在幼兒園洗手測試中，我們班的每個孩子都順利過關。并且每個孩子都會自主疊被，有很多妹妹小朋友還會自己梳頭發。

　　（2）這學期，孩子們能做到物歸原處，不亂扔、亂放雜物。在進餐時，能安靜、干凈的完成自己那份午餐，進餐速度明顯加快。

　　（3）孩子們與同伴相處融洽，彼此的玩具都能互相分享。在即將畢業之際，孩子們互相留下聯系方式，表達了對同伴的依依不舍和對老師的感謝。

　　（4）孩子們已經形成了較強的自我保護意識，能對危險物進行躲避。上、下樓梯靠右邊走，在教室里也較少的出現奔跑的現象。

　　2、不足：

　　（1）部分孩子的自我整理能力有待提高，如在整理鞋柜方面，折疊衣物時，雖然能做到會整理，會折疊，但整理得還不夠整齊，衣物的折疊也不夠齊整。

　　（2）個別孩子的進餐速度還是有點慢，特別是碰到不合胃口的菜肴，就要拖延時間，不肯吃，吃得慢。

　　3、努力方向：

　　（1）請一些能力較強的孩子或者請“小小值日生”來幫助整理能力較弱的孩子，通過一帶一的形式，幫助孩子提高自我整理能力。

　　（2）家園合作，幫助幼兒改進吃飯速度，克服挑食的不良習慣，以提高進餐速度。

　　（二）運動

　　1、成效

　　（1）孩子們能自主在運動中使用材料進行組合，嘗試新的玩法，對競技類運動項目興趣濃厚，積極參與，運動技能發展較快，特別是球類運動技能發展迅速。

　　（2）運動中能對危險做出及時的避讓，能根據運動中對象的空間位置和距離調整動作，及時預測，有一定的自我保護意識，了解較多自我保護的方法技能。

　　（3）孩子們在運動中能根據自己出汗情況及時擦汗，也會主動找老師幫助墊毛巾，在身體處于較疲倦的時候，能自主選擇休息。

　　2、不足：

　　（1）有些孩子對運動的參與性不高，玩了一會就去休息，運動量沒有完全達到。而一些體弱兒童，往往運動得滿頭大汗也不知道去休息、擦汗。

　　（2）幼兒在運動中及時調整自己身體運動的'能力還有待提高，如攀爬平衡區的幼兒在站立不穩的情況下，保持平衡的能力較差。

　　3、努力方向：

　　（1）教師需要多對幼兒進行觀察和提醒，讓幼兒意識到運動中如何做到“勞逸結合”，累了會自主休息，在沒到運動量的情況下，會主動參與運動，使自己保持良好的身體狀況。也可以與幼兒共同參與運動，增加幼兒的運動興趣。

　　（2）多與幼兒做一些提高身體運動技能的小游戲，有針對性地幫助幼兒提高身體運動能力。

　　（三）游戲

　　1、成效：

　　（1）這學期我們開展角色游戲和建構游戲，由于幼小銜接，我們重點開展建構游戲，孩子們對建構的基本技能及材料的特性都有了更多的了解，游戲經驗在不斷地提高。

　　（2）孩子們能在建構中通過合作建構解決游戲中的問題，在建構中能按照一定的規則對材料的形狀、顏色進行有選擇的構造，除此之外，大部分孩子還能根據所要建構物體的特性選擇合適的材料進行建構。

　　2、不足：

　　（1）在建構中，孩子們的合作還不夠默契，常常會因為分工不明確導致沒能及時完成建構任務，也會因為爭論誰搭什么而起爭執，浪費了一些本該進行建構的時間。

　　（2）個別幼兒在建構中缺乏一定的規則意識，不懂得對材料的顏色進行選擇構造，導致建構出來的物體不夠美觀。

　　3、努力方向：

　　（1）在平時也要培養幼兒的合作能力，給幼兒機會，特別是小組分工合作，要讓幼兒明白分工、合作的目的，是為了節約更多的時間，集中集體的力量。

　　（2）老師需要對幼兒進行更深入的指導，幫助幼兒感受建構的美感，合理地選擇材料進行建構。

　　（四）學習

　　1、成效：

　　（1）本學期我們開展“有用的植物”、“動物大世界”、“有用的水”、“我要上小學”三個主題活動，孩子們積累了一定的主題相關經驗。在“有用的植物”主題中，孩子們對植物的治病功效有了全面的認識，也對植物產生了濃厚的興趣，常常纏著老師問一些關于植物的問題。孩子們在主題開展的過程中，變得好問好學了，他們對周圍的新鮮事物有問不完的問題，問完了會記在心里，再尋找下一個問題。

　　（2）同時，在主題開展的過程中，孩子們的學習習慣也有了很大的提高，注意力的品質提高了，傾聽習慣改善了，他們對進入小學有了充足的自信。

　　2、不足：孩子們雖然會問了，有問不完的問題，但是提問的水平和技巧還需進一步提高，有些提問的質量相對不高。如：“翼龍為什么會飛？”

　　3、努力方向：綱要中提出，要培養幼兒的“好奇探究”，到底什么叫“好奇探究”是值得我們思考的問題，現在我們的孩子還停留在好奇的程度上，缺少了對新鮮事物的探究精神，所以接下來，我們要鼓勵幼兒大膽探究，自己尋找問題的答案，這對他們未來的發展是極有好處的。

　　（五）其他

　　1、家長工作：

　　（1）成效：這個學期通過多途徑與家長溝通，如：開放家長半日活動、家長會、家委會、家園聯系手冊、家訪，及時地與家長溝通，讓家長更快地了解幼兒在園情況，并及時告知家長一些幼兒園的最新動態。我們這個學期重點在做幼小銜接工作，我們取得了家長的配合，班級的幼小銜接工作進行得有條不紊。

　　（2）不足：個別家長的觀念還未轉變過來，對我們的工作配合度還不夠，有些想法不能更好地實施，老師的建議和想法不能得到家長的配合，工作進程有所減慢。如：老師布置了回家作業，幼兒回去之后沒有家長的監督，不能及時上交作業，這就導致了家園合作的脫節，最終影響了孩子學習習慣的培養，到了小學，孩子的過渡期相對就更長了，適應過程的拉長也會或多或少地影響孩子的學習成績。

　　（3）努力方向：對一些個別家長多進行溝通，了解他們的想法，及時傳達我們的想法，通過雙方意見的融合來達成一致，幫助幼兒順利過渡上小學奠定基礎。

　　2、個別兒童教育

　　（1）成效：一個學期以來，通過老師的觀察指導，晨晨的努力，家長的配合，晨晨謙虛、耐心的良好品德有所反映，合理解決矛盾的能力有所提升。晨晨變得愿意接受別人的意見了，晨晨也會關心同伴，鼓勵同伴了，記得有一次郁郁在折紙，我走過去：郁郁今天折什么？郁郁說：我做玉米。晨晨在旁邊舉起手說：郁郁加油！你越來越棒了！我看著晨晨：你也越來越棒了，會關心同伴了！晨晨開心地笑了。這份笑，來自對同伴的欣賞。同樣，我們也看到晨晨更會合理解決矛盾了，不僅能自己解決矛盾，還能幫助同伴間解決矛盾，這個可喜的進步，是我們共同努力的結果。

　　（2）不足：晨晨雖然謙虛、耐心的品質有所發揚，但偶爾也會流露出一點小小的自滿情緒，對待同伴還不夠耐心。有時候會比較著急

　　（3）努力方向：對個別兒童的教育不是一蹴而就的，這就需要老師花更多的心思，想更多的辦法，相信只要我們老師平時對個別兒童多一點關注，多一點方法，發現他的閃光點，任何一個個別兒童都會在原有的基礎上有進步。

　　轉眼間一學年過去了，我們和孩子們也接觸了快一年的時間，我們在這一年的時間里，和孩子們共同成長，共同努力。現在，他們馬上要進入小學了，我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢想，祝福他們健康、快樂地成長。

　　幼兒園大班班級的工作總結 5

　　在孩子們的歡聲笑語中，我們的大班上學期進入尾聲，即將迎來的是孩子們幼兒園生活的最后一學期。在這一學期中，我覺得我們班幼兒在語言方面，數學方面，以及動手操作能力上，有了很大的提高。大部分幼兒也養成了良好的學習，行為習慣。回顧這半年當中的點點滴滴，對本學期本班級的工作做出以下幾點總結：

　　一、教學工作：

　　（1）教學內容：在本學期中，我負責情景閱讀，情景英語，好孩子好習慣，和幼兒藝術、語言領域方面的教學活動。通過情景閱讀的學習，幼兒識字量變多，而且語言能力有了很大的提高。英語呢，幼兒能夠認識出大量事物的英語名稱，會唱幾首簡單的英語兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運用到日常生活中去。張老師負責情景數學，拼音，和幼兒科學，動手操作方面的教育教學活動。通過和家長的溝通，普遍認為幼兒的數學知識在本學期中有了很大的提高，通過PC情景演示，和平時大量的做題，練習，幼兒園在運算方面得到了很好的培養。拼音方面，大部分幼兒掌握的不錯，但是可能是由于以前沒有接觸過的原因，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固，在下學期中需要著重練習。在區域活動中，通過大量的動手操作，幼兒養成了良好的合作意識，并大大提高了動手操作能力。

　　（2）學習習慣。大班是幼兒園的最后一學年，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學習習慣的'培養。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢，做到身正腰直，頭抬高，身坐正，一尺，一寸，一拳頭。上課是及時提醒，和家長溝通好，在家輔導作業時也多加提醒。并盡量讓幼兒養成獨立完成作業的習慣。

　　二、家長工作：

　　本學期中，各項工作都離不開家長們的支持。所以對于家長，也是下了很多功夫。剛接手這個班級的時候，孩子們都是從各個幼兒園轉過來的，各個家長的要求也都不盡相同。大部分家長都比較認可我們的工作，也都能夠積極配合各項工作。我們班有從童星幼兒園轉過來的幾名幼兒，都知道童星幼兒園老師服務態度非常好，剛開始時，他們可能認為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來做比較，我一開始覺得拿他們很頭疼，后來，經常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法，作為大班，盡量培養孩子獨立性，以養成良好的行為習慣為主，不可能一切事情都由老師來代做。慢慢的，他們也慢慢接受了我們的教育方式，現在我們之間也非常的友好。通過家園互動手冊，和家長及時溝通好孩子的具體情況。

　　三、衛生保健：

　　本學期中，衛生保健工作一直由我和張老師輪流來做。一個人上課，另一個人就隨時保持班級衛生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒，毛巾每周曬洗一次。并且每周安排幾名值日生，協助老師工作，并鍛煉幼兒勞動能力，感受勞動的快樂。被褥兩周發給家長曬洗一次，班級所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時做好記錄。

　　四、班級協作。

　　上學期一直由張老師和我來帶這個班。張老師屬于老教師，但是由于身體原因，不能帶班，和她一起搭班的半年中，我學到了很多，同時也鍛煉了許多。現在，張老師身體不便，離開了這個班級，現在換成了現在的搭檔，秦老師非常優秀，雖然在帶孩子方面缺乏經驗，但是個人能力非常強，素質也非常高，相信經過鍛煉，會成為一名非常優秀的老師。也相信，在日后的工作中，我們會合作的非常愉快！

　　過完春節，我們將迎來新的一學期，在新學期中，我們將改正平時工作當中所存在的缺點個不足，將好的方面繼續發揚下去，努力取得更大的進步！

　　幼兒園大班班級的工作總結 6

　　伴著這群調皮又可愛的孩子已經整整三年了，現在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學學習更多的本領了。看著他們三年來一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰。回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。現將這學期的班級情況作如下總結：

　　本學期，我們認真貫徹《綱要》精神，結合我園以及幼兒的實際情況和年齡特點，制定相應的教育目標和具體措施；我們兩位老師一位保育員互相配合，為使每個幼兒健康有個性地發展而努力認真地工作著。本學期的班級具體工作主要落實在以下幾個方面：

　　一、積極做好幼小銜接的準備工作

　　1、幫助幼兒成良好的學習習慣；本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養成良好的學習習慣。由于我們班的.孩子比較活，各方面的能力都比較強，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如劉一鳴，丁好，章福麟等，則為他們安排離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的注意力。另外，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖，并逐漸養成完整清晰轉述他人意思的能力，養成認真傾聽的習慣。

　　在5月初，我們還組織孩子們參觀了啟新小學，請孩子們觀察小學里的教室及設備，觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包，書寫自己的姓名及數字等。

　　2、幫助幼兒養成良好的行為習慣

　　我班絕大部分幼兒的行為習慣還很好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是對顧中狀，劉一鳴這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養成對人友善的態度，學會良好的交際方式。

　　在日常生活中，我們除了多與家長聯系溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；并且結合主題活動、幼兒慶生日活動，請他們與大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的分為是多么的和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環境中學會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

　　3、幫助幼兒養成良好的生活習慣

　　在園我們請幼兒自己疊衣服被子，爭做"小隊長、中隊長"，進行發飯收杯子，整理抽屜及自己的學習用品。在家還請家長引導他們幫助承認做些力所能及的事情、關愛家人等，以此幫助他們養成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《我要上學了》，與幼兒一起探索總結怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊。我們還通過隨機的事件，與幼兒一起討論總結一些避免危險和傷害的方法等。

　　在我們的提醒鼓勵下，幼兒現在能主動自覺地按照不同需求整理好各種材料，整理好衣物，保管好自己的用品，能愛惜糧食，不斷地提高自己的進餐速度，就連環保意識也有了很大的增強。

　　二、深化課程主題，創設和諧環境

　　1、創設主題環境主題環境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此我們結合課程，結合幼兒的興趣，需要和現有的發展水平來進行創設和不斷調整，讓環境真正成為整合課程不可分割的一部分。

　　2、豐富自然角環境為了讓自然角吸引幼兒，成為他們主動關心主動探索主動學習的地方，我們不間斷地投放不同的植物，在這個過程中孩子們的探索發現問題的能力有了不斷的提高。

　　三、做好家園聯系工作

　　與家長進行各方面的交流本學期我們繼續以服務家長尊重家長為主旨，發揮家長的主體性優勢，不斷幫助家長具備正確的兒童觀，教育觀，知識觀。和家長一起做好孩子們的幼小銜接工作，踏踏實實，認真充分做好家長工作。

　　在今后的工作中，我們還將不斷地總結反思，尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。

　　幼兒園大班班級的工作總結 7

　　一、班級工作管理方面。

　　本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、摘抄專業雜志等良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在對家長開放半日活動、我園首屆藝術文化節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

　　二、教育教學工作方面。

　　1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。

　　我班組成員能通過看書、學習碟片、培訓等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

　　2、充分的課前準備工作

　　我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

　　3、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　（1）有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

　　（2）帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

　　（3）嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。教育幼兒晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。 培養他們良好的`學習習慣及自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　四、衛生保健工作方面。

　　本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，在手足口病期間更是做好班級衛生清潔工作，每天擦桌子及玩具柜，及時打開門窗通氣，每周進行一次大掃除，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。在平時更是要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養成良好的衛生習慣。堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

　　一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好！

　　幼兒園大班班級的工作總結 8

　　轉眼九月的時間就結束了，開學的第一個月的結束，幼兒園的工作也漸漸進入穩步狀態。現在對這第一個月發生的事情和工作情況做一個總結。

　　這一個月的工作和往年收假的情況差不多，面對要重新回到幼兒園，幼兒們又呈兩極分化。一邊是舍不得家，一邊倒是很期待和朋友的重聚，不過到了現在總算是徹底安定下來了。以下就是我們9月份的工作總結：

　　一、開學前的準備

　　對于孩子們來說，尤其是低年級的孩子，總是會對家里有很深的依賴，而我們大班的同學，則是經常在假期瘋玩后忘記了學校的規矩，這一直都是我們很頭疼的一點。尤其是在暑假等長假回來的時候，我們總是要想辦法安撫和穩定幼兒們的情緒，讓他們盡快的回到熟悉幼兒園的狀態。

　　在今年的開學這幾天，我們舉行了很多的室內外的互動活動，通過孩子們的互動配合來完成游戲在游戲的同時重新復習之前的`知識，讓幼兒們再次在游戲中鞏固知識，記起那些好習慣。

　　二、課堂管理

　　放假回來的第一個月是最難收心的，但是對于大班的同學我們作為老師也會稍微嚴格一些，到了大班就是幼兒園的最后一年，幼兒們必須了解到自己之后將會向著正式的小學生前進。在這里，必須要學會基本的良好習慣和基礎常識。

　　所以我們在開學的時候就對孩子們說明，并漸漸提高對他們的要求。在這一個月的教學過后，許多同學的基本習慣已經有了一些小學生的樣子了，但是還有一些同學的耐性需要增加，不能總是坐不住。加強對規矩的鍛煉也是要趕上來。

　　三、對學校環境的維護

　　即使是大班的孩子，也不能放松衛生安全這方面的要求。尤其是現在天氣漸漸轉涼，我們也時刻都在注意孩子的健康情況。教室和室外游戲區的環境每天都在打掃，積極的維持一個優良的環境。同時我們也在積極的向家長傳達疾病預防的知識，提升家長對流行疾病的預防和察覺意識。并和老師一起，對孩子們的成長和健康更加的努力。做到學校和家庭一致，努力的提高學生的學習意識。

　　9月的時間的工作雖然很多，但是更重要的事情還在后面。面對著剛升入大班孩子們，我們還有很多的東西需要教導，在今后的工作中，我們仍需要繼續和家長一起努力引導。

　　幼兒園大班班級的工作總結 9

　　隨著本學期的圓滿結束，我們大班班級在園領導的關懷與指導下，在全體教師及家長的共同努力下，取得了令人欣慰的成績。以下是對本學期班級工作的總結：

　　一、教育教學工作

　　1. 課程實施：本學期，我們圍繞《幼兒園教育指導綱要》精神，結合大班幼兒的`年齡特點和興趣需求，精心設計了一系列豐富多彩的教學活動。通過主題教學、區域活動、戶外游戲等多種形式，激發了孩子們的學習興趣和探索欲望，促進了他們在語言、認知、情感、社會性等多方面的全面發展。

　　2. 習慣養成：重視幼兒良好生活習慣和學習習慣的培養。通過日常的點滴教育，如定時作息、自我整理、傾聽他人等，幫助孩子們逐步建立起自律、獨立、尊重他人的良好品質。

　　3. 家園共育：加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，分享幼兒在園表現，聽取家長意見和建議。通過家園聯系冊、微信群等方式，實現家園信息的及時傳遞，共同促進幼兒健康成長。

　　二、幼兒發展

　　1. 認知發展：孩子們在數學、科學、語言等領域表現出色，能夠運用所學知識解決實際問題，展現出較強的邏輯思維能力和語言表達能力。

　　2. 情感與社會性：在集體生活中，孩子們學會了關愛他人、分享合作，建立了初步的集體榮譽感和責任感。通過參與各類活動，他們的自信心和社交能力得到了顯著提升。

　　3. 藝術與健康：在美術、音樂等藝術活動中，孩子們展現了豐富的想象力和創造力。同時，通過戶外體育鍛煉，孩子們的體質得到了增強，養成了良好的運動習慣。

　　三、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題：部分幼兒在時間管理和自我約束方面仍需加強；家園共育的深度和廣度有待進一步拓展。

　　2. 改進措施：加強個別指導，幫助幼兒提高時間管理能力；豐富家園共育的內容和形式，如開展親子閱讀、家庭小任務等，增進親子關系，促進家園共育的深入發展。

　　幼兒園大班班級的工作總結 10

　　隨著夏日的腳步悄然而至，我們幼兒園大班也圓滿結束了這一學年的學習與生活。回顧過去的一年，我們班級在孩子們的歡聲笑語中，共同經歷了成長的點點滴滴，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學成果顯著

　　1. 知識技能的全面提升：本學期，我們根據《幼兒園教育指導綱要》的要求，圍繞語言、科學、藝術、健康和社會五大領域，設計了豐富多彩的'教學活動。孩子們在語言表達、邏輯思維、藝術創造、身體協調和社會交往等方面都有了顯著的進步。

　　2. 學習興趣的激發：通過游戲化學習、項目式學習等方式，我們成功激發了孩子們對學習的濃厚興趣。他們開始主動探索世界，提出問題，尋求答案，形成了良好的學習習慣。

　　3. 情感與品德的培養：我們注重培養孩子們的情感表達和品德修養，通過故事講述、角色扮演等活動，引導他們學會關愛他人、尊重差異、勇于承擔責任，為他們的人格發展奠定了堅實的基礎。

　　二、班級管理與家園共育

　　1. 班級氛圍和諧融洽：我們努力營造一個溫馨、有序、充滿愛的班級環境，讓孩子們感受到家的溫暖。通過日常的師生互動、生生互動，班級成員之間建立了深厚的友誼和信任。

　　2. 家園共育成效顯著：我們積極與家長溝通，定期召開家長會，分享孩子們在園的表現和成長點滴。同時，我們也鼓勵家長參與幼兒園的各項活動，如親子運動會、手工制作等，形成了良好的家園共育氛圍。

　　三、反思與展望

　　盡管我們在過去的一年中取得了不少成績，但我們也意識到在個別方面仍有待改進。例如，如何進一步豐富教學資源，提高教學活動的針對性和有效性；如何更好地關注每個孩子的個性差異，實施差異化教學等。未來，我們將繼續努力，不斷探索和實踐，為孩子們的成長創造更加優越的條件和環境。

　　幼兒園大班班級的工作總結 11

　　轉眼間，又一個學期畫上了圓滿的句號。回顧這一學期，我們大班班級的每一位孩子都留下了深深的成長足跡，現將本學期的工作總結如下：

　　一、幼兒成長的亮點

　　1. 自我管理能力的提升：孩子們逐漸學會了自我管理和約束，能夠獨立完成一些力所能及的事情，如整理玩具、穿脫衣物等，自理能力有了顯著提升。

　　2. 社會交往能力的增強：在集體生活中，孩子們學會了與他人友好相處，分享與合作成為了他們日常交往的常態。他們能夠通過協商解決問題，展現出良好的社會交往能力。

　　3. 興趣愛好的廣泛發展：通過多樣化的.教學活動和興趣小組，孩子們發現了自己的興趣愛好，并在其中找到了樂趣和成就感。無論是繪畫、音樂還是運動，他們都展現出了濃厚的興趣和天賦。

　　二、班級管理的創新與實踐

　　1. 個性化教學計劃的實施：我們根據每個孩子的興趣和能力，制定了個性化的教學計劃，確保每個孩子都能在適合自己的節奏下成長。

　　2. 家園共育平臺的搭建：我們充分利用現代信息技術，搭建了家園共育平臺，方便家長隨時了解孩子在園的情況，參與孩子的學習和成長過程。

　　3. 班級文化的營造：我們注重班級文化的建設，通過班級口號、班級規則、班級活動等方式，營造了一個積極向上、團結友愛的班級氛圍。

　　三、對未來的展望

　　展望未來，我們將繼續秉承“以幼兒為本”的教育理念，不斷優化教學方法和手段，為孩子們提供更加優質的教育服務。同時，我們也期待與家長和社會各界攜手合作，共同為孩子們的成長撐起一片藍天。我們相信，在大家的共同努力下，孩子們一定會綻放出更加絢爛的光彩！

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