有吸收力的心靈讀書筆記
孩子的童年，決定了孩子的一生。
為什么呢？
當翻開瑪麗亞?蒙臺梭利的著名教育著作《有吸收力的心靈》時，我找到了答案。
瑪麗亞?蒙臺梭利是享譽全球的幼兒教育家，這本《有吸收力的心靈》匯集了她非常重要的教育理念，是一本集大成之作。
這本書，主要闡述了什么樣的教育理念呢？
總結起來，有這樣幾點：
1.順其自然
孩子擁有內在發展的力量，他們的成長，不是我們教育的結果。
要想一歲的孩子，擁有三歲孩子的心智，這是不可能的事情。同樣的，該到了做什么事情的年紀，也應該順其自然才行。
嬰兒出生后的最初兩年，對他的一生是非常關鍵的。
因為，一個人從出生之后的那一刻開始，他的人格就已經在不斷地形成了。
嬰兒從出生的那一刻起，就具有一種神奇的與生俱來的精神力量。他們擁有特殊的天賦，能夠從周圍的環境中學習。
他們可以獨自學習，這是一種不可忽視的能力。
剛剛出生的嬰兒，他們吃奶要人喂，不會翻身不會爬，也不會說話。他們唯一表達自己的方式，就是哭。但是，很快地，我們就會發現，孩子的成長，實在是太快了。若是仔細觀察，我們就能夠知道，孩子每一天都有變化。這種變化太神奇，也太迅速，有可能是一眨眼的功夫，孩子就自動完成了新技能的學習。
相比較而言，我們大人的成長，實在是太慢了。甚至或許可以說，我們沒有成長，已經到了近乎退化的'程度。
2.適當幫助
讓孩子得以成長的，不是教育，而是工作。這是蒙臺梭利一個重要的教育觀點。我們大人能夠給予的，也不是無窮無盡知識的傳輸，而是適當的幫助。
兒童在能夠使用手的時候，就開始了學習。他們能夠天然地對周圍的環境進行吸收，最終實現自我的成長。
同樣的，嬰兒的第一本能就是拒絕別人的幫助，自己去做事情。我們要關注這一點，也以此警醒，關注孩子的心理變化。
嬰兒的成長不是以身體為起點，而是以心理為起點的。
怎樣做，才能既提供適當的幫助，又能不破壞孩子自身對世界探索的欲望呢？
這需要我們成年人用心去體會。只要仔細觀察，總能找到合適的方法。
3.提供環境
環境影響人，尤其影響剛出生的嬰兒。
什么樣的環境，是有利于兒童的學習和成長的呢？
在《有吸收力的心靈》這本書中，作者強調，兒童的學習環境，應該避免過多的障礙。這樣，會使得兒童在“工作”的時候，更有成就感。
嬰兒是在環境中成長的。當他們能夠走出大門的時候，我們就應該盡可能地帶著他們出去。他們行走的時候，不僅使用腿，還使用眼睛。
4.樹立榜樣
兒童要想獲得某種精神力量，就必須與經常使用這種力量的人在一起。
身為父母，我們的行為，不僅影響他們的現在，也影響他們的未來。
要想孩子有一個更好的未來，我們就需要從自身入手，在教育孩子之前，先教育自己。
正因為意識到榜樣的重要性，在此時，我才更不敢放縱自己。我怕自己的懶惰，影響了孩子。哪怕現在很辛苦，沒有完整的睡眠，缺乏自我的時間，但我還是會盡可能地找時間去充實自己。我也相信，孩子不是無知覺的。我的行為，會無形中影響他。
5.給予愛
如果說，有什么力量可以促進人的成長，那么，我想，唯有愛了。
愛是一種說不清道不明的東西，但它常常讓我們感覺到溫暖并充滿著斗志。對于一個嬰兒來說，媽媽的愛就是安全感。
小時候缺愛，會影響一個人的個性發展，極有可能留下心理的陰影，進而影響一個人的一生。
尤其是媽媽的愛，對于小嬰兒來說，它的作用，簡直比吃奶還要重要。
孩子在媽媽身邊通常都是不哭的。
我也愿意，更多地陪伴孩子，愛他，溫暖他。這對于我這個母親來說，是再自然不過的本能，也是再幸福不過的事情。
兒童發展規律
除此之外，蒙臺梭利在這本《有吸收力的心靈》一書中，還提及到了一系列的兒童發展規律，我做了一個小小的總結，也希望能夠對閱讀本文的你有所幫助。
4個月大的嬰兒，就開始會觀察人們說話時的嘴唇動作并試著模仿了。
6個月，嬰兒可以發出一些單音節的聲音。
10個月，嬰兒會發現自己所聽到的聲音是有意義的，并努力理解。
一歲半到兩歲的時候，兒童可能會喜歡爬樓梯，或者是去搬運那些比自己還要重的東西。
3歲之前，兒童形成各種能力。3歲以后，兒童發展這些能力。
3-6歲，這個年齡段也是兒童的口音定型期且一生難改。
思考
孩子的一生，應該是富有創造力的一生。我們作為父母的，最終要扮演的角色，只能是幫助者。對于一個人的成長，這是最為耐心的等待。及至他們不需要我們的時候，就該我們退出他們的舞臺。
在此之前，順應兒童的發展規律，提供適當的幫助，營造合適的環境，并樹立榜樣的積極作用，同時，無私地給予愛。
培養他們的責任感，獨立性，培養他們的專注力。這之后的世界，便要交由他們去探索了。
《有吸收力的心靈》，蒙臺梭利旨在告訴我們：關注孩子的心靈，給孩子創造良好的環境，幫助他們，自己去吸收，自己去創造。
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