幼兒教師第一學期的班級工作計劃
一、班級情況分析
本學期，我們中班共有幼兒33名，其中男孩17名，女孩16名，男女比例比較平均。經過了小班一學年的幼兒園生活，班級孩子各方面發展得都較為迅速，分析一下我們班級的優勢有：
1、生活能力逐漸增強，獨立完成各項生活自理能力，懂得自己的事情自己做。
2、有良好的幼兒園生活習慣，有集體活動規則意識。
3、基本動作能力逐漸增強，身體協調性逐漸提高。
雖然隨著孩子的年齡增長，各方面能力都有所提高，但是在我們班級，還是有一些方面顯得比較薄弱，如語言表達的完整性很不夠，個別幼兒自我約束能力差，注意力不夠集中，有部分孩子動手能力比較欠缺，很多孩子吃東西習慣不好，比較慢，總是落后與同齡的平行班。
中班年齡的幼兒有很強的自我意識，好奇心強，探索欲望也開始增強，隨著語言能力的增強，孩子們的交往能力、學習能力都在逐步提高，因此根據以上的優勢和不足，再根據我們的園務計劃、業務計劃來制定本學期的班級工作重點。
二、本學期重點
本學期，我們緊緊圍繞園務計劃、業務計劃來開展我們的`班級工作，根據班級幼兒的特點來制定我們的培養目標。
�。ㄒ�)加強對幼兒的藝術培養
我們發現孩子在藝術方面的發展并不是很明顯，如講故事的能力、幼兒舞蹈、音樂的特長我們老師沒有好好地讓其展現，本學期，我們應加強這些方面對幼兒的鍛煉，培養幼兒能在集體面前大膽、大方表現自己的能力。
措施：
1、在主題教育活動中，注意對幼兒藝術方面的培養。
2、在班級里開展“每周一星”評選。
3、結合園部組織的“明日之星”評選，鼓勵幼兒大膽展示自己的一技之長。
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我們一直發現，我們的孩子在一些習慣上總存在著一些不足，如不容易安靜、交往中常常會有不文明的現象發生、責任感不強，在與不熟悉的人交往時會有膽怯心理，不夠自然大方等。
措施：
1、班級執行值日生負責制，每天早上、離園整理好班級的物品。
2、嘗試班級設立監督員，負責監督不文明行為：如有些幼兒收放東西習慣不好、有些幼兒不愛護公共物品等。
3、組織幼兒排練體現社會交往能力的情景表演，并向其他班級巡回演出。
（三）加強對幼兒科技行為和態度的培養
幼兒進入了中班，探索欲望也逐漸增強，動手能力逐漸提高，是培養科技行為和態度的良好時期，因此，在班級里創設一些探索的環境，鼓勵幼兒去探索、去發現。
措施：
1、為幼兒提供充裕的時間，讓他們從事自選活動，鼓勵探索，滿足好奇心。
2、添置自然角記錄本，嘗試進行觀察，照顧，并用簡單的符號記錄。
3、關注天氣，設置氣象角，關注天氣的變化。
4、設置探索區，鼓勵幼兒動動手、玩一玩，萌發探索的興趣。
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1、主題教育
在教育教學方面，我們還是根據二期課改教材及我園的園本課程實施主題教育，本學期，我們預設的主題主要有：我們的身體、在秋天里、在馬路上、寒冷的冬天，每個主題開展前，制定出主題活動的詳細計劃，并細化與周計劃、日計劃中。
2、家長工作：
A、利用幼兒成長冊向家長定期反饋孩子在園的一些表現以及求得配合的要點。
B、利用家園聯系窗，幫助家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重孩子合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動，避免幼兒產生逆反心理。
C、經常保持與家長溝通，利用家�；悠脚_、召開家長會、親子活動、向家長開放活動等渠道，使家長認同我們的培養目標和教育策略。
D、吸引家長盡可能共同參與班級的教育。
3、個別教育
我們班級有幾個孩子由于家庭的溺愛，行為習慣相對比較差，經常以自我為中心，甚至攻擊性行為嚴重，如顧佳俐攻擊性行為較嚴重，何月吃飯習慣常規習慣相對較差、范煦辰不愿意動，是溺愛的典型代表……這學期要加強對這些孩子的教育，讓他們逐漸改掉身上的缺點。
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