創建綠色學校的工作總結范文

　　環境保護是我國的基本國策，環境教育即是國策教育，又是國情教育，更是人的素質教育，開展“綠色學校”創建活動，將進一步推動環境保護良好社會氛圍的形成。2007年，我們把創建“綠色學校”作為開展學生環境教育的抓手，把環境教育作為素質教育和德育教育的重要內容，在組織管理、環保教育、環境宣傳等方面做了大量的實質性工作，取得了顯著的成效。截止目前，我省共創建州、地、市級以上的綠色學校 142所，其中省級 57所，國家級 5所。并通過學校帶動學生和家庭，有效提高全社會的環境意識。在具體工作中，我們采取了以下做法：

　　一、加強領導，形成合力，為實施“綠色學校”創建工作提供組織保證。

　　“綠色學校”創建工作是一項系統工程，青海省經濟社會發展較為滯后，基層環保機構建設不健全，開展“綠色學校”創建必須有政府各相關部門及社會各界的密切配合和通力合作。為此，我們在愿來工作的基礎上進一步取得了宣傳部、教育部門等有關部門的大力支持和配合。由省委宣傳部、省教育廳、省環保局等部門主要領導組成的青海省“綠色學校”創建活動領導小組，在具體負責組織創建、日常指導及評比驗收等工作中發揮了積極作用。今年由省委宣傳部、省教育廳、省環保局聯合下發文件對各地“綠色學校”創建工作提出具體要求，督促各州、地、市成立了相應的創建活動領導小組，并參照省級創建“綠色學校”的評估標準和實施辦法，結合本地實際，進一步細化相應的實施辦法和評估標準，全面開展了“綠色學校”的創建和評選工作。所有積極創綠的學校均成立了以校長為組長，有關部門組成的創綠領導小組，制定了創綠計劃和檢查評比體系，形成了級級有組織、有計劃、有措施，一級抓一級，層層抓落實的局面，并逐步形成了一套較為完整的創綠體系和運行機制。

　　二、明確條件，規范程序，嚴把省級“綠色學校”創建評定工作關口。

　　青海省省級“綠色學校”的評定，是根據青海省省級“綠色學校”管理辦法及評審標準，由省委宣傳部、省環保局、省教育廳等有關部門抽專人組成省級“綠色學校”聯合評審小組，對各州、地、市推薦申報的省級“綠色學校”進行實地考察、考核評審嚴格把關經青海省省級“綠色學校”評定領導小組研究決定后給予表彰。基本條件：一是要求學校領導重視環境保護工作，長期訂閱《中國環境報》等環保宣傳教育書刊，把環境教育列入學校重要的議事日程并開設環保課，設立由各方代表參加的環境教育委員會，負責制定學校環境教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環境教育活動。二是通過課堂教學、課外活動，使學生切實掌握教材中有關環境保護的內容。校長、教導主任、任課教師定期接受環保教育培訓。三是積極組織學生參與校內外環境保護活動，學生參與環境教育活動的普及率達90%以上。四是師生具有較高的環境意識和良好的環境道德行為。學校清潔優美，可綠化面積得到綠化，所有污染源得到控制和治理，節水、節電，再生資源得到回收和利用。五是學校教師有環境教育的經驗總結、論文和教案，學生積極參加環保征文、科技制作、文藝演出、宣傳咨詢、書畫比賽等環保活動。基本程序是：省級 “綠色學校”的評定是在州、地、市 “綠色學校”評選工作基礎上開展的。凡申報省級“綠色學校”，須向所在地的州、地、市環境保護或教育行政主管部門提出申請。州、地、市環境保護及教育行政主管部門負責按照申報省級“綠色學校”的基本條件對申報學校進行審核，提出推薦意見，填寫申請表，報省“綠色學校”評定領導小組辦公室。“綠色學校”評定領導小組辦公室匯總各州、地、市的推薦意見，對申報學校進行檢查、復審，合格后報“綠色學校”評定領導小組審定、驗收并授牌。申報國家級“綠色學校”的.均從省級“綠色學校”中擇優推薦。

　　三、強化宣傳，統一認識，突出重點推動“綠色學校”創建。

　　在開展創綠工作中，我們通過開展宣講培訓等不同形式，向各地和各級學校講清開展創綠工作的重要性，統一思想認識。使大家深刻認識到開展“綠色學校”創建工作是國家環保總局、教育部聯合組織部署的一項旨在以可持續發展思想為指導，充分利用學校內外一切條件全面提高學生綜合素質的活動，不僅是學校實施素質教育的重要的載體，也是新形勢下環境教育的一種有效方式，強調在實現學校基礎教育的基礎上將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神，學會從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與環境保護。從而提高了師生的環境意識和綜合素質，促進了學校的教學改革，改善了學校的管理，創造了民主參與的氛圍，加強了與家長、社區、政府和企業等的聯系和合作。我們認為“綠色學校”的評價指標可以因不同地方和工作開展的水平而變化，并隨著認識的不斷深化而提高，在綠色學校中評價的不應只是結果，對過程的評價同樣重要。因此我省從以下幾個方面進行考核：組織管理15分，主要包括領導組織、制度建設、環保培訓、檔案資料四項指標；教育過程30分，主要包括課堂滲透、專題教育、專題活動、班會課、教育檢驗、教學氛圍六項指標；活動方式15分，主要包括宣傳活動、社會活動、環保監督、珍惜資源、家庭教育五項指標；環境建設13分，主要包括校園綠化美化、生物園地理園、衛生狀況、污染控制四項指標；教育效果24分，主要包括環境意識與行為、實踐效果、教學成果三項指標。在具體創建活動中，對先進典型進行培育，在大、中專院校、高中、初中、小學和幼兒園等各類學校進行了合理布局，重點培育了6所省級 “綠色學校”，通過這些重點學校，形成開展學校環境教育的基本工作面，以這些重點學校為依托有計劃的開展環境教育的研究活動，并通過重點學校輻射帶動其他學校以及社區、企事業單位、家庭開展環保宣傳教育活動。

　　四、開展活動，督促參與，深入推進“綠色學校”創建。

　　為使各級各類學校更好地參與環保實踐活動，我們利用各種環境節日，搭建平臺，為學生參與環保提供載體，有效推動了“綠色學校”的創建。2007年‘6.5’世界環境日，我們開展了“青海省西寧地區省垣單位‘6.5’世界環境日環保宣傳活動”, 6月5日當天，組織全省開展上下聯動、多種形式的環境保護宣傳教育活動，掀起了“65”環保宣傳的高潮，積極營造建設環境友好型社會的良好氛圍。省環保局、省委宣傳部聯合省人大農牧環保委、省政協人資環委、省科協等部門，在西寧市中心廣場組織西寧地區46家省垣單位、企業、學校、社區和公眾共6000余人，舉辦了“污染減排與環境友好型社會文藝演出”、環保知識問答、環保宣傳一條街、環保黑板報和橫幅展示、小學生環保繪畫現場比賽、建設環境友好型社會簽名等活動。現場展出環保宣傳板204塊、宣傳橫幅89條，發放《推進環境保護歷史性轉變環保宣傳讀本》等宣傳材料1.1萬份、宣傳掛圖200套。同時，協同西寧市圍繞創建環保模范城市，開展了“創建模范城，爭做好市民”大學生環保演講比賽、西寧市小學生環保故事大王比賽、中小學校環保黑板報比賽、少年兒童環保繪畫長廊比賽、“創建環保模范城、共建文明家園”萬人簽名、第三屆環保知識電視大獎賽、“創建環保模范城市”綠色學校歌詠比賽等活動，約2萬余人參與了相關活動。協同團省委開展了“2007地球第三極珠峰大行動環保之旅”活動，組織環保志愿者和12位全國媒體志愿者開展清理西寧市南川河垃圾和赴青藏鐵路開展環保宣傳志愿服務等活動組織青海民族學院公共管理系學生開展“讓我們用雙手呵護這片神秘”的保護“三江源”專題講座和“大家話環保”問卷調查，在省交通廳、西寧市政府、國際村、新寧廣場、泰寧花園、曹家寨市場等單位和社區進行了環保志愿宣傳活動。積極開展麥李惠環保希望小學環保助教工作，聯合21世紀報系攜手中國青少年社會服務中心、上海通用汽車有限公司在大通回族土族自治縣寶庫鄉麥李惠環保希望小學舉行了“雪佛蘭紅粉筆”鄉村教育計劃“童心奧運青海行”活動，邀請了奧運體操冠軍莫慧蘭、馬燕紅和田徑冠軍王麗萍以及10名來自全國各地不同行業精英和成功人士的志愿者，進行為期半月的支教活動。我們還連續五年組織“綠色學校”學生參與環青海湖國際公路自行車賽環保宣傳活動，累計出動學生環保志愿者600余人，開展白色垃圾清理，發放宣傳材料等活動。還在全省范圍內組織形式多樣的環境警示教育活動， 開展了“爭當環保小衛士”、“‘6.5’環保校園行”等環保實踐活動。青海省“綠色學校”創建工作，經過幾年的不斷探索和實踐，今年工作開展的有聲有色。從近年對申報省級綠色學校評定驗收的學校的創建情況看，全省綠色學校創建工作已經進入理性創建階段，整體上進入快速發展時期。通過創建綠色學校，將以人為本和全面、協調、可持續的科學的發展觀的環保理念滲透到學校的教學和各項管理中，起到了積極的示范帶動作用，促進了學校的可持續發展。通過創建綠色學校，學校的建設管理水平、教學質量、學生的綜合素質都有顯著提升，學生的知識面得到了拓展，師生的環境價值觀有了很大提高，環境保護已成為師生自覺的行為。在已有“綠色學校”的帶動下，全省各地已掀起創建“綠色學校”的熱潮，為在中小學生中普及環境教育奠定了較好基礎。創建“綠色學校”是一項長期而艱巨的任務，今后，我們將在已有工作基礎上，總結經驗，吸取教訓，取長補短，按照國家的要求，進一步把“綠色學校”創建工作推向深入，力爭使全省中小學校學生環境教育工作再上一個新臺階。

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