詳細解析中考半命題作文的特征

　　小編：今天我們?yōu)榇蠹医榻B半命題作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀歷年來各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤�。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。下面小編將向大家介紹如何寫好半命題作文的系列文章，希望對你有幫助：

　　半命題作文的特點

　　半命題作文是常見的作文形式之一，據(jù)不完全統(tǒng)計，X年中考北京、義烏、百色、無錫、揚州、鹽城、莆田、常州、嘉興、青島、濱州、福州、寧德等地方用半命題作文，X年威海、淄博、臨沂、棗莊、義烏（連續(xù)兩年）、德州、成都、吉林、瀘州、江西、嘉興（X年也是半命題）、貴陽、山東、泰安、東營、南昌、岳陽、郴州、蘇州、武漢、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、河北、奉化、青島（連續(xù)兩年）、廈門等中考也是用半命題作文。近兩年是中考作文來看，半命題占的比例是不小的，應該引起初中語文教師的重視。

　　半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由學生自己去補充的一種作文。半命題作文有四種類型：填補前一部分空缺、填補后一部分空缺、填補中間部分空缺和填補前后空缺。

　　從內(nèi)容來看，半命題作文關(guān)注學生的個體生活體驗和發(fā)展，重視對人生的思索，聚焦社會現(xiàn)實和對歷史的反思。

　　從形式上看，有兩種命題模式：一是題目獨立出現(xiàn)。如：X年太原中考題：《我可以選擇 嗎》。二是題目與提示（導語）相結(jié)合的形式出現(xiàn)。如：X青島中考題《這事真讓我______________》，有這樣的提示：在日常學習和生活中難免會發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），這些提示，使考生進一步擴大了創(chuàng)造的空間，實際上已經(jīng)把半命題作文和全命題、話題作文的距離拉近了，有利于考生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，寫出屬于自己的個性化文章來。

　　半命題作文是全命題作文的“前奏”，因為半命題作文與全命題作文的根本區(qū)別就在于，在半命題作文中，命題者留下了一半的“命題”空間，由考生發(fā)揮，而當考生補題完整后，即為“全命題作文”，一些要求與技巧亦與全命題無異了。

　　半命題作文介于全命題作文與話題作文之間，既有“命題”部分所體現(xiàn)的限制，不能漫無邊際地信手寫來，如：《我們的名字叫 》，原題中的“我們”即是一個限制，要求反映的是群體的共同特征，而不是個體特征；又具有話題作文的部分開放特征，橫線上的內(nèi)容完全可以由考生根據(jù)自己對生活的認識、自我情感生發(fā)的需要來擬定，千人可有千面。半命題作文較之全命題作文是有優(yōu)勢的.。

　　半命題作文體現(xiàn)了自由與束縛的統(tǒng)一，限制與開放的融合。這種命題形式的出現(xiàn)，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生以更廣闊的選擇空間，更便于發(fā)揮考生的個性。如：《美在身邊》與《美在 》相比較，后者不僅可以在橫線上填寫“身邊”，也可以填寫“心中、夢中、鬢邊、書海、交流、競爭、奉獻、綠葉、唐風宋韻、回憶、友誼、思考……”等詞語，在可虛可實、可大可小、可近可遠之中進行選材、立意、構(gòu)思，作文自由的體現(xiàn)和個性的彰顯不言即明，考場作文“千人一面”的困惑或許亦可避免。  半命題作文最大特點是：要把題目補完整才能開始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免學生千題一文的套文現(xiàn)象。半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。

　　俗話說得好： “題好一半文”。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會先入為主，給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言，補寫一個恰當、鮮明、新穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。然而，現(xiàn)在的初中學生往往對補題隨意性強，不夠重視，作文是語文中考的“半片天”，為此，作為初中語文教師，很有必要對學生進行半命題作文的補題指導。

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