規矩的一天作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的規矩的一天作文，希望能夠幫助到大家。

規矩的一天作文1

　　“咦，這是怎么一回事?為什么大家都乖乖坐著?現在是下課時間，為什么大家在排桌子，而不是在追逐打鬧?這怎么可能?難道是太陽打從西邊出來了?”其實不是，因為今天有老師來檢查，所以我們其中有一些兇猛的“獅子”今天也要變為一只無害、乖巧，又整齊有絮的“小狗”。

　　一大早，同學們便早早地來到了校園，而姜老師則跑過來問東問西：“你們包干區打掃好了沒?沒有好的快去打掃，還有趕快交作業。”大家有氣無力，又異口同聲地回答道：“知道了!”

　　第一節是數學課，剛一開始，就有幾個老師走了進來，這時，有的同學心里像十五個吊桶打水——七上八下，而有的人心里(包括我)在想：一定要在這堂課給聽課老師留下一個良好的'印象。這時，老師問出一個問題，我正猶豫要不要舉手，這時老師叫了一個舉手的同學，他的答案和我一樣，我的心里像一只斗敗的公雞——垂頭喪氣。我想：如果自己舉手，說出答案的人有可能就是我。

　　等到第二堂公開課，老師問了問題，我就先發制人，舉起手回答問題，雖然回答錯了，但是心里還是很開心，因為我又成長了，膽大了一點。

　　我們這些“乖乖的小狗”累了一天各自回家了，而我也明白了要勇于嘗試，不能膽怯。

規矩的一天作文2

　　帶著絲絲涼意的微風登時殺氣騰騰，讓人忍不住打了個寒顫，一聲暴喝突然從耳邊傳來“一隊”。

　　我的初中生活開始了。

　　被陽光照的暖洋洋的校園是個占地面積大些的“監獄”，里面的“犯人”時不時都會被“獄警”修理一頓，這不，我剛一進校門，就被時刻警惕著的值周“警官”逮了個正著。正當我睜著一雙好奇的眼睛歡歡喜喜的打量著新學校時，一個不注意，腳步偏離了運行軌跡半米。自然，那雙架著一副擦得雪亮的眼鏡下的眼睛立即發現了我，嗷的一嗓子嚇得我一激靈，老老實實地停了下來。“走一隊。”“嗯，嗯，下次一定走一隊。”說完，趕緊轉過身，心里暗自慶幸道：“還好沒被記，還好沒被記。”快步趕上前面同學，小心翼翼地往前走。

　　好容易在這種高壓環境下熬到了午休，又被“獄警“修理了一頓。

　　我在小學時就有個習慣，中午吃完飯必去廁所待會兒，吹吹風，吃個蘋果什么的。廁所里雖說味道不太好，但只要把窗子打開換換氣也沒有太大味，而且廁所里還安安靜靜的，比教室又熱又吵強多了，好好利用利用也是個不錯的好地方。

　　不過，我們有些堅持“寬于律己，嚴于待人”原則的值周警官再一次用行動告訴大家“學校是個大監獄，廁所是個小牢房。”（當然，是對“犯人”而言。）

　　第一天中午，我又習慣地拎著一個桃子進了廁所，先覓個好窗口，然后趴在窗臺上一邊享受微風拂過的`感覺，一邊津津有味地吃著桃子。甜蜜蜜涼絲絲的感覺讓我不禁開始了暢想（應該說是在做白日夢）。正當我陶醉在這種美妙的境界中時，突然感覺好像被人拍了一下，一轉頭一個值周生正手里拿著一個小本和一支七厘米長的油筆（小雖小，但威力大著呢！）笑瞇瞇的遞到我眼前，那張本來就很叫人煩的臉配上那雙帶著無比得意的眼睛完美的詮釋了“狗仗人勢“這四個字是怎么寫的。

　　“喂，把名字寫在這兒。”

　　“嗯，你說什么，我沒聽清。”

　　“把名簽在這兒。”值周生提高音量答道。我莫名其妙，我一沒走錯路二沒說話又犯什么規矩了？

　　“我怎么了？”我問道。

　　“不能在廁所逗留。”我正要分辨，忽然間腦海中浮現出早上的那一幕，目露兇光的表情讓我不自覺地多了份膽怯，話到嘴邊又咽了回去，極不情愿的咕噥著簽了名。用力的把桃核扔進垃圾桶里，使勁按下水龍頭洗手，憤怒的看著那個值周生：專注的把臉貼近鏡子撥弄整理著頭發，然后趾高氣揚的大踏步走出了廁所，轉身的一剎那，那滿足的眼神仿佛在說：終于抓到一個了。我心中忿忿不平的想道：這種吃飽了沒事干，專會找人茬的家伙······

　　但不平總歸不平，規矩制定出來還是有它的道理的，再不盡人情也是要守的，“沒有規矩，不成方圓”。多是多了點，慢慢來，習慣就好了······

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