小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)報告范文
根據(jù)小教科的工作重點，結(jié)合我校具體實際，在xxxx至xxxx學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育教學(xué)方面努力做到常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保障，各項工作求實效，積極構(gòu)建和諧的校園氛圍，加強以人為本的科學(xué)管理和自我管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強德育工作的管理與落實，提高干部、教師的德育素養(yǎng)和育人水平。
（一）加強德育隊伍建設(shè)，在德育學(xué)習(xí)中，加強干部、教師的德育意識，落實教師的育人責(zé)任。
1、重視德育學(xué)習(xí)：
課堂教學(xué)是德育工作的主渠道，是每位教師落實育人職責(zé)的重要崗位，因此，第一次德育學(xué)習(xí)分了兩個層次，先觀看了市勞模順義區(qū)石元小學(xué)趙春燕老師《執(zhí)著追求，塑造無悔人生》的演講光盤，趙老師從關(guān)愛學(xué)生就要上好每節(jié)課，關(guān)愛學(xué)生就要在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)生就要使每位學(xué)生獲得全面發(fā)展，這三個方面闡述了他教書育人的經(jīng)驗和體會。看過錄像，又組織干部、教師共同學(xué)習(xí)了《豐臺區(qū)教育委員會轉(zhuǎn)發(fā)市教委關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育的工作意見的通知》，使干部、教師明確了什么是學(xué)科教學(xué)中的德育，深刻體會了學(xué)科教學(xué)中德育的緊迫性和重要性，知道了學(xué)科教學(xué)中德育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)與任務(wù)，主要途徑與措施要求，使老師在學(xué)科教學(xué)中有的放矢的滲透德育。從期末科任教師上交的學(xué)科滲透德育案例中，學(xué)校看到了老師對學(xué)科中的德育有了深刻地認(rèn)識和準(zhǔn)確地把握。趙秀華、王立和馮輝老師的德育案例已上傳到區(qū)教育教學(xué)信息平臺。另外，在這學(xué)期，還組織干部教師觀看了全國勞模鄭琦同志的事跡報告會，結(jié)合《情系奧運，文明禮儀伴我行》德育專題，組織學(xué)習(xí)了《文明禮儀伴我行，老師先行》、《教師也應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生說謝謝》、《寬容無言的教育》、《將微笑進(jìn)行到底》四篇經(jīng)典案例。
2、加強反思與交流：
本學(xué)期，在每次德育學(xué)習(xí)后，都讓老師們結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作實踐寫反思體會，并進(jìn)行現(xiàn)場交流，本學(xué)期９０％的老師都在反思交流中發(fā)了言。學(xué)校將老師的學(xué)習(xí)記錄本收上來，進(jìn)行認(rèn)真的批閱，并寫出簡短的批語，發(fā)現(xiàn)好的反思體會，在下次學(xué)習(xí)時，再給老師機會發(fā)言。在學(xué)習(xí)、反思與交流中，德育學(xué)習(xí)得到了進(jìn)一步的深化，教師的德育意識得到了加強。
3、為班主任搭設(shè)溝通交流的平臺。
本學(xué)期，學(xué)校召開了《班主任班級管理經(jīng)驗交流會》，交流會中，每位班主任與大家交流了自己在班級管理中的經(jīng)驗和體會，并請紫禁杯優(yōu)秀班主任陳老師結(jié)合自己多年的班級管理經(jīng)驗，給老師們進(jìn)行了點播：她從尊重、信賴、關(guān)愛三個方面，闡述了做好班主任的秘訣。交流會使班主任相互取長補短，促進(jìn)了班級建設(shè)。在交流會的準(zhǔn)備過程中，得到了校長的支持與幫助，校長親自審稿把關(guān)，并在交流會上語重心長地告訴老師：做人的工作最難，小學(xué)老師當(dāng)班主任更難，作為班主任，要培養(yǎng)學(xué)生自覺自愿地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任就要早付出、多付出，班級管理才能順理成章。
（二）、抓好基礎(chǔ)道德教育。
1、開展以愛國主義教育為核心的主題教育活動。
按照市區(qū)精神，在開學(xué)典禮上，要以“唱響國歌”為主題，上好愛國主義教育第一課。請校長在國旗下的講話上，以抗日戰(zhàn)爭勝利60周年為契機，通過愛國主義教育第一課讓學(xué)生了解國歌的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)革命先輩冒著敵人的炮火，為祖國英勇奮斗的英雄事跡，牢記中華民族不畏強暴、頑強奮斗的歷史，牢記中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，達(dá)到激發(fā)學(xué)生愛國情感，弘揚和培育民族精神和愛國主義精神的目的，為此，學(xué)校確定了“弘揚民族精神，為紅領(lǐng)巾增添光彩”的教育主題，旨在通過主題活動，讓學(xué)生了解國歌的內(nèi)涵，滿懷激情地唱響國歌；了解中華民族英勇抗戰(zhàn)的歷史。
在確定教育主題之后，學(xué)校制定了“弘揚民族精神，為紅領(lǐng)巾增添光彩”開學(xué)典禮愛國主義教育第一課的方案。在具體部署了每位老師的任務(wù)后，各位老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
在開學(xué)典禮上，師生穿著整齊的校服，在莊嚴(yán)的升旗儀式中，在飄揚的五星紅旗下，王校長滿懷激情地詮釋了國歌產(chǎn)生的背景和內(nèi)涵，號召全體師生高唱國歌，走向世界，走向強盛，走向輝煌。王校長的話音剛落，全體師生高聲誦讀了國歌的歌詞，在雄壯的音樂聲中，同學(xué)們滿懷激情的高唱國歌，嘹亮的國歌聲，響徹在校園的上空。師生還以《義勇軍進(jìn)行曲》為主線，以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年，弘揚民族精神、為紅領(lǐng)巾添光彩為主題，表演了精彩的節(jié)目，給同學(xué)上了一堂生動的愛國主義教育課，來參加開學(xué)典禮的區(qū)人大代表李主任、社區(qū)居委會張主任和學(xué)生家長代表，給予了開學(xué)典禮高度的評價。蔣旭家長在他的發(fā)言中說：“新學(xué)期的開學(xué)典禮，給了學(xué)生一個良好的開端，這一天對于學(xué)生非常重要，從學(xué)校的開學(xué)典禮上，我感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，把孩子放在這所學(xué)校我非常放心，在這里孩子不僅會學(xué)到科學(xué)文化知識，而且會受到良好的思想教育，今天的愛國主義教育第一課生動、精彩，我想一定會給學(xué)生留下深刻的印象，作為家長，我們也會配合學(xué)校教育好孩子，擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任。
2、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校監(jiān)督與學(xué)生自主管理相結(jié)合。
本學(xué)期學(xué)校主要加強學(xué)前班和一年級新生的習(xí)慣教育，返校那天，學(xué)校給新生家長開了家長會，學(xué)校結(jié)合德育要求與新生的班主任進(jìn)行了溝通，在班主任的嚴(yán)格管理之下，新生一個月內(nèi)對學(xué)校的各項常規(guī)都能做到基本遵守，知道了哪些事情是該做的，哪些事情是不該做的。但小孩的行為有一定的反復(fù)性，需要學(xué)校、老師常說常抓，才能逐步形成良好的行為習(xí)慣。對于二至六年級的同學(xué)，學(xué)校主要采取自主管理，由值周生和大隊委進(jìn)行檢查監(jiān)控，好的現(xiàn)象在黑板上進(jìn)行表揚，不好的現(xiàn)象也在黑板上進(jìn)行提醒。這學(xué)期學(xué)校主要以安靜的“靜”為重點進(jìn)行檢查督促，學(xué)校加強了課間、中午、放學(xué)的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。同時，利用班校會進(jìn)行總結(jié)。在校會上，學(xué)校解讀了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，給學(xué)生指出了正確的行為方向；結(jié)合《校園禮儀》的講座，讓學(xué)生懂得怎樣做才是一個文明有禮的小學(xué)生。這學(xué)期學(xué)校評選了兩批文明使者共256人，每班還評選了六名希望之星，六名優(yōu)秀學(xué)生干部，目的是讓絕大多數(shù)孩子都能有成功的體驗，通過一紙獎狀，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。
3、將新年活動與學(xué)校的教育活動緊密結(jié)合，讓孩子在快樂的氛圍中鞏固本學(xué)期的教育內(nèi)容。
為了開好新年聯(lián)歡會，學(xué)校找了《德育報》的一篇文章，題為《怎樣辦好新年聯(lián)歡會》，發(fā)給每一位班主任，為了使孩子成為聯(lián)歡會的主人，學(xué)校請每班的小干部出謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等二十道題，然后，學(xué)校進(jìn)行分類、整理，從每個年級的題中挑出十道題，又補充了十道有關(guān)本學(xué)期禮儀及行為習(xí)慣教育內(nèi)容的題，打印出六個年級六套新年有獎知識競答題，學(xué)校給每班準(zhǔn)備了２０份精美的學(xué)習(xí)及生活用品作為獎品，由科任教師帶領(lǐng)大隊委到各班進(jìn)行此項活動，使新年活動得到了同學(xué)們的贊譽。為了表達(dá)少先隊員的心意，學(xué)校買了賀卡，大隊委給每位老師寫下了深情地祝福，送到老師們手中。全體教師與學(xué)生共同參與的聯(lián)歡會，讓同學(xué)收獲了知識與快樂，得到了精神上的愉悅和思想上的升華。
另外，本學(xué)期學(xué)校還開展了捐書活動，教師、學(xué)生共捐書七百二十六本，開展了護(hù)齒活動，上交了活動的照片、總結(jié)、學(xué)生的漫畫作品及護(hù)齒小故事；召開了一次家長會和三講新生家教講座；期末，還組織學(xué)生參加了豐臺區(qū)剪貼報大賽，共上交了１14份剪貼報作品；參加了畫《魔山》的活動，學(xué)校共寄出了216份畫《魔山》的美術(shù)作品，上傳了60份電子作品；組織觀看了以“安全教育”為主題的兒童劇《紅燈、綠燈、斑馬線》；組織全校師生參觀了北京電影旅游城等活動。
（三）、存在的不足與努力的方向：
1、繼續(xù)加大監(jiān)督檢查的力度，在養(yǎng)成教育的管理中，激發(fā)全體學(xué)生自覺遵守各項常規(guī)的上進(jìn)心。
2、加強課堂主渠道落實德育工作的各項要求，將落實常規(guī)習(xí)慣與思想道德教育作為聽、評課的目標(biāo)之一，切實做到教書育人。
二、校本教研活動是提高教師教學(xué)水平的重要途徑
在基礎(chǔ)教育課程改革的今天，課程改革對學(xué)校提出了新要求，明確倡導(dǎo)“建立以校為本的教學(xué)研究制度”，這是適應(yīng)課程改革的需要。學(xué)校是培育人的場所，是學(xué)生成長的地方；也是教師專業(yè)成長的場所，是教師在教育教學(xué)生涯中不斷成熟、成長和展示才華的舞臺，而這些都依托于學(xué)校的校本教研。xxxx年已經(jīng)成為過去，xxxx年已經(jīng)到來，在這辭舊迎新的日子里，我們一起對過去一學(xué)期學(xué)校的主要教學(xué)工作進(jìn)行一下簡單的回顧小結(jié)，以便發(fā)揚成績，克服不足，明確奮斗的目標(biāo)和任務(wù)，爭取在新的學(xué)期取得更大成績。
1、根據(jù)學(xué)校實際，開展教師的理論、實踐案例的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗的交流
教師的教學(xué)需要理論的支撐。強調(diào)校本教研的.實踐性，并不意味著拒絕必要的理論支撐，并不意味著以教學(xué)經(jīng)驗取代教學(xué)理論。校本教研是一種理論指導(dǎo)下的研究，拒絕理論就是拒絕進(jìn)步，脫離理論的教學(xué)實踐只能在低層次上重復(fù)。作為研究和實踐一身而兼兩任的教師，要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校組織老師進(jìn)行了《新課程教學(xué)設(shè)計的思考》等的學(xué)習(xí)。新的課堂教學(xué)評價頒布了，為了讓老師們從陌生到了解到今后能使用其指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，又進(jìn)一步針對語、數(shù)、英、音、體、美等10科的課堂教學(xué)評價組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。實踐案例的學(xué)習(xí)更是老師們所喜歡的，所以根據(jù)學(xué)校實際組織教師學(xué)習(xí)了《語文教師，一種重要的課程資源》、《數(shù)學(xué)周記改變了他》等教學(xué)案例的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后組織老師交流，還組織教師觀看了《張思明思想研討會錄像》，看后老師們受到很大的震撼和啟發(fā)，紛紛暢談自己的感受。
另外在平時注意了解老師們在教學(xué)中的一些好的經(jīng)驗和做法并爭取把這些介紹給大家，如：期末復(fù)習(xí)是我們老師尤其是語文數(shù)學(xué)老師都十分需要又很頭疼的，在平常與老師們聊天時感到陳志美老師語文學(xué)科的復(fù)習(xí)方法有值得老師們借鑒的地方，于是請陳老師給老師們進(jìn)行了關(guān)于《語文學(xué)科期末復(fù)習(xí)》的講座，得到了老師們的歡迎，講座后看到語文老師們結(jié)合自己本班實際在嘗試其中的一些做法，并且有調(diào)整，我想這就是我們想要的結(jié)果吧，經(jīng)驗的介紹只是一個引子，給大家一些思路一些做法供大家參考，從而引發(fā)自己思考根據(jù)實際去實踐。
2、教師之間的互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。
教師是課程改革實踐的主體，課改中產(chǎn)生的許多問題需要教師以研究者的姿態(tài)去研究和解決，這就要求教師不僅具備自主決策和反思的能力，還應(yīng)借助同伴互助，教師之間的互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。所以我校本學(xué)期開展了以低、中、高教研組為單位的讀寫結(jié)合研討課的實踐和研究活動。
（1）、任課教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，認(rèn)真研讀本冊教材，在年級組共同研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材特點，精心選擇讀寫結(jié)合點，制定出本學(xué)期讀寫結(jié)合的教學(xué)計劃。（2）、為了更好地做好這項活動，開學(xué)初請學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人陳志美老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行了《讀寫結(jié)合訓(xùn)練的講座》（3）、張媛老師上了一節(jié)引路課。（4）、以低、中、高年級為單位共推出3節(jié)校級研討課，并開展了說課、課堂展示、本組研究歷程介紹、自評、主評活動。（5）、校級研討課后，為了落實到日常的教學(xué)中，學(xué)校又進(jìn)行了隨堂聽課。（6）、期末每班上交了平時學(xué)生讀寫結(jié)合小練筆的作品。這些工作雖然增加了老師們的一些負(fù)擔(dān)，但我想肯定加強了老師們間的交流，在一定程度上提高了學(xué)生的寫作水平。
這次研討課活動主要有三個目的：1、了解讀寫結(jié)合課的大致模式，（當(dāng)然這個模式不是固定的），找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點。2、提高教師讀寫結(jié)合課的意識和教學(xué)水平以及學(xué)生的寫作能力。
3、探索教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式方法，加強教師間的互助合作，加強教研組的研究。
通過這次活動，可以說已經(jīng)達(dá)到了上面的3個目的，可能達(dá)到的程度不一樣。首先要說的是各個教研組的老師們認(rèn)真探究的態(tài)度，令人十分的感動。老師們可能會看到有時下班已經(jīng)很久了，卻還能看到有的教研組積極研討的情景；有的老師孩子很小，甚至正生病在家，但他們卻以本組集體利益為重，與本組的教師們一起探討研究；有的老師的愛人或朋友來接，因為沒有研究完，就耐心的在校門外等待；有的老師已經(jīng)年齡很大了，身體也有病，但還是把本組的材料拿回家完成，不是教語文的老師也站到臺前與老師們交流，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這過程中教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高課了教學(xué)效能。當(dāng)然通過這次活動，也感到我們是不是在今后的讀寫結(jié)合課教學(xué)中應(yīng)該注意以下問題：
（1）、讀寫結(jié)合是我們語文教學(xué)中的一個部分、一個內(nèi)容，從我們的思想上要重視它，不管我們搞不搞這項活動，都應(yīng)該堅持訓(xùn)練。
（2）、讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點我們還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容仔細(xì)推敲和挖掘，只有訓(xùn)練點找準(zhǔn)了，我們的讀寫結(jié)合訓(xùn)練才能達(dá)到目的，取得應(yīng)有的效果，才能提高學(xué)生的寫作水平。（在研討課后的隨堂聽課中，感到有的老師的訓(xùn)練點找的不是很準(zhǔn)確，老師自己在自評時就有感覺）
（3）、針對我們教師找到的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點，老師要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，課上力求指導(dǎo)準(zhǔn)確、到位，這樣學(xué)生練筆的效果才能明顯提高，相應(yīng)的也會減輕我們老師再次指導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。
（4）、課上既要重視教師對學(xué)生練筆的點評，也要重視學(xué)生與學(xué)生之間的評價（尤其是中高年級學(xué)生）
這次教研活動真是在多方力量的積極參與和相互合作活動中，發(fā)揮了教研組集體的力量，取得了較好的成效，真正體現(xiàn)了教師間的互助與合作是校本教研的靈魂。
4、專題的校本教研活動——學(xué)生作文及教師的批閱的研究
學(xué)生作文批閱的研究也是我們上學(xué)期教學(xué)工作之一，為了更好的落實：1、學(xué)校根據(jù)了解到的平時老師們批閱作文的做法以及收集的一些資料，編寫了一份我校《小學(xué)生作文批改的學(xué)生調(diào)查問卷》，從2——6年級的每個班中找了好、中、差各3名學(xué)生進(jìn)行了問卷的調(diào)查。如：打開老師批閱的作文本，你最想先看的是什么？對老師每次批閱的作文評語，你明白嗎？有啟發(fā)嗎？你喜歡老師批改作文使用什么樣的形式？你喜歡什么樣的評語或你覺得什么樣的評語對你有幫助？等等，有選擇題、判斷題及問答題的形式。2、檢查了各個年級學(xué)生的小作文或大作文本。3、根據(jù)調(diào)查問卷以及檢查的情況，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時進(jìn)行全校反饋，總結(jié)了經(jīng)驗也指出了問題，同時還與有的老師在底下交換了意見。下學(xué)期這項工作還要繼續(xù)進(jìn)行。
5、學(xué)前班工作的管理進(jìn)一步規(guī)范化
學(xué)校在學(xué)期末會對各項工作進(jìn)行反思，通過對學(xué)前班工作的反思，我們感到對學(xué)前班工作的認(rèn)識不夠，認(rèn)為學(xué)前班不屬于義務(wù)教育范圍，差不多得了，但是現(xiàn)在感到這是不對的，隨著社會的發(fā)展，教育的發(fā)展，學(xué)前教育越來越被家長所重視，學(xué)前教育也是隸屬于學(xué)校整個教育教學(xué)工作中的一個部分，如果還是一成不變的老觀念，就不適應(yīng)社會的發(fā)展，就會影響到學(xué)校整體。所以上學(xué)期，學(xué)校在逐步摸索，改變原有的關(guān)于學(xué)前班的管理。在開學(xué)初，專門召開了所有任教學(xué)前班教師的會議，針對各學(xué)科特點提出了相應(yīng)的基本的要求；期末學(xué)校根據(jù)語文和數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和特點，組織學(xué)生進(jìn)行了小比賽或說是小測試。學(xué)前班的兩位老師也對學(xué)生一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，最后學(xué)生的比賽測試結(jié)果還是比較令人滿意的。這學(xué)期我們要對關(guān)于學(xué)生如何升入一年級做些必要的培訓(xùn)，如：大多數(shù)學(xué)生要會唱國歌校歌；會聽懂站隊口令以及課堂上一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。也希望任教學(xué)前班的任課教師提出自己的意見和建議，為做好學(xué)前班工作我們大家一起努力。
以上是一學(xué)期教育教學(xué)工作的一個簡要的小結(jié)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的支持和共同努力下，比較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，希望我們?nèi)w老師總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，心往一處想，勁往一處是，同心協(xié)力，為下學(xué)期更好地完成各項工作而努力奮斗！
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