不以小義損大道讀后感
今天，我看了一篇文章，題目是《不以“小義”損“大道”》。
孔子“能夠透過看似高尚的表象看到深遠的負面影響， 從一片叫好聲中看到隱藏的危害。 智者看問題就應這樣， 不能局限于一時一事， 必須考察它對未來產生什么樣的后果�！蔽矣X著作者能認識到這些，我有同感。
我們不能以“小義”損“大道”�？墒亲髡呦旅嬲f的我就不敢茍同了。
他說“不少學校都在大力弘揚教師的無私奉獻精神，表彰那些孩子、親人生病都不去照顧，仍一心撲在教學上的教師；表彰那些身體患病，仍站在講臺上，不耽誤學生一節課，甚至獻出生命的教師；表揚那些親人去世而不能盡孝的.教師，等等……我們不能在一片叫好聲中……看不到健康是一個人的最大資本，一個不珍惜身體、不盡孝的教師，怎么能做好教書育人工作呢？ 如果一大批教師無視自己的健康，無視親情，那將是怎樣的一種可怕情形？ 一個不能盡責、盡愛的教師，他的目的值得懷疑�！蔽艺J為，我們不能提倡教師為了工作不珍惜身體，“不盡孝”，這種無私奉獻的精神。但是如果教師能做到這些，也已經能說明他達到了一定的教育境界。一個不熱愛工作，不熱愛學生的教師，他能為了工作，為了學生，作出這樣的自我犧牲嗎？為此，我們不能質疑更不能指責“一個不能盡責、盡愛的教師，他的目的值得懷疑�！币粋�下水救溺水兒童的人，一個不顧自身安危去撲火的人，他的目的值得懷疑嗎？我覺著如果這樣的人，都值得懷疑，那么這個社會誰還無私奉獻？這種良好的道德風尚怎樣傳承和延續？
我們不能提倡教師們做蠟燭，總是燃燒自己，照亮別人。也不能鼓勵教師為了工作不顧惜自己的身體，不顧惜家人的健康。但他們的精神確實值得我們贊揚。為了更好的工作，更有效地工作，我們可以引導教師做一個“最佳工作者”。會休息的人才會工作，擁有健康的身體才是干好工作的本錢，照顧好家人是作為任何一個普通人都該做到的。我們教育管理者要正確引導，不能從一個極端轉化成另一個極端。作為社會中的一份子，我們每個人都應該有一個正確的態度，看待這些“無私奉獻”的人們，給他們一個客觀、公正的評價。
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