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注意事項

讓孩子保持對繪畫的熱情的注意事項

時間:2021-07-11 16:51:25 注意事項 我要投稿

讓孩子保持對繪畫的熱情的注意事項

  有媽媽問:我的孩子愛畫畫,總讓我?guī)退嫞趺崔k?其實每一個小孩子天生都是喜歡畫的,但是他們畫畫和我們成人理解的有所不同。如果想保持孩子對繪畫的熱情,讓孩子從繪畫中獲得更多的樂趣,那需要注意下面的這些內(nèi)容啦。

讓孩子保持對繪畫的熱情的注意事項

  問題一:孩子總讓人幫他畫畫

  寶寶今年三歲,因為以前不懂,所以給寶寶畫過形象畫,比如蘋果、梨呀、圓形、三角形之類的。現(xiàn)在孩子對繪畫有興趣,但感覺她不知道怎么畫,不知道從哪兒開始,總是說:媽媽給我畫一個什么什么吧。我告訴她:你現(xiàn)在可以隨便畫,想怎么畫都行。可她還是不肯,總是說讓媽媽畫。這種情況我該怎么處理呢?

  李躍兒回答:

  孩子在三歲的時候,通常是處在頭足人像的繪畫階段,表現(xiàn)為俗稱的“蝌蚪人”。像三角形、蘋果這些比較規(guī)整的形狀,對于3歲的孩子來說,是有一定困難的。

  當(dāng)孩子無法完成成人的要求時,她就會有壓力,就會抗拒,不愿意畫。

  孩子在3歲的時候,更多的是無目的的涂鴉,看上去孩子是亂涂、亂畫,但這是孩子在探索筆和紙創(chuàng)造出痕跡的過程,同時孩子更多的是在感受手臂的運動。

  如果這個時候,當(dāng)孩子拿起筆,成人期望孩子畫出一張漂亮的畫,于是忍不住去干涉孩子,要求孩子畫出成人期望的樣子的話,這是因為成人不了解孩子涂鴉的目的和3歲孩子對繪畫的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

  成人干涉的多了,孩子就會覺得自己做不到,反而會要求讓成人幫忙畫。

  當(dāng)你的孩子已經(jīng)出現(xiàn)像問題中這位寶寶的狀態(tài),我們該怎么幫助孩子?

  首先,給孩子一個自由的涂鴉空間,成人提供材料給孩子,不要有任何干涉,讓孩子回到自由涂鴉的狀態(tài)。

  孩子要求成人幫忙的話,成人可以另外拿一張紙,畫一張自己的畫。但是要畫的簡單,好玩,不要畫的太好,不要高于孩子的水平。當(dāng)你自己在畫,畫的很投入,很好玩的.時候,孩子就會被吸引,你就可以和孩子一起畫了。

  當(dāng)孩子開始畫的時候,成人給予適時、恰當(dāng)?shù)墓膭睿尯⒆又匦抡一刈孕拧?/p>

  家長需要了解的是,孩子拿筆不是為了畫畫,是為了表達自我,和說話一樣,是孩子表達自我的一個途徑。

  問題二:小孩子可以使用的繪畫材料

  孩子馬上17個月,該準(zhǔn)備什么樣的繪畫工具給他呢?蠟筆、鉛筆、紙、還是畫布?另外,在繪畫過程中家長需要做什么引導(dǎo)?

  李躍兒回答:

  1歲半的孩子,基本上對于繪畫來說,還處于運動感覺階段。孩子對繪畫的發(fā)展需求,更多的是體驗手臂的運動。所以,1-2歲孩子的畫,基本上就是亂線,或者是旋渦狀的線,孩子感受運動的結(jié)果。

  也許有的孩子畫完之后,會告訴媽媽,說自己畫了一個什么東西,那是孩子對畫的解釋,成人可以接納并認(rèn)可。

  這個階段,孩子對痕跡比較感興趣。所以,建議給孩子選擇用容易出痕跡的繪畫工具,比如蠟塊、蠟筆、大張的紙。

  鉛筆不適合提供給1-2歲的孩子,因為它筆頭太小,容易斷,孩子握筆有困難。這些困難會影響孩子對繪畫的體驗,從而影響他繼續(xù)創(chuàng)造的興趣。

  問題三:孩子幾歲能看出有繪畫天賦

  請問有畫畫天賦的孩子幾歲能看出來?會在哪些方面有特別的表現(xiàn)?

  李躍兒回答:

  從目前搜集的關(guān)于天才繪畫兒童的資料來看,基本上,是在4歲左右就能看出來了。

  他們創(chuàng)造的形象比同年齡段的其他孩子更寫實,采用空間、透視表達的更清楚。他們還能非常快速地發(fā)展自己的繪畫技巧,對繪畫有非常濃厚的興趣,能夠長時間專注于繪畫。

  但是,像這樣的繪畫天才兒童很少,如果你的孩子是,那恭喜你了。

  重要的是,對于大多數(shù)孩子來說,怎么通過繪畫滋養(yǎng)孩子心靈,幫助孩子更好的發(fā)展。

  那我們舉例說明一下錯誤的繪畫教育對孩子的影響,比如:簡筆畫。

  現(xiàn)在很流行,很多興趣班都在做簡筆畫,有的家長也喜歡給孩子買涂色的書。但是簡筆畫,因為它的形象太過于簡單、概括,孩子很容易學(xué),他們就不會通過自己觀察和體驗去創(chuàng)造畫,而是直接套用簡筆畫的模式。

  長此以往,孩子就會形成一種依賴,對他的社會性能力有很大的影響。孩子習(xí)慣于依賴,按照別人的模式,快速的得到結(jié)果。當(dāng)孩子遇到問題的時候,就不愿意自己想辦法解決。

  孩子在涂色或者畫簡筆畫的時候,只能按照涂色書或者簡筆畫的形象來圖畫,不能自己創(chuàng)造形象,等于限制了孩子的創(chuàng)造力。

  所以,不建議給孩子提供簡筆畫或者涂色書。

  問題四:買了蠟筆不畫畫,專撕包裝

  孩子看到蠟筆很喜歡,買回去后,她都是先把包在外面的那層紙撕開,然后把蠟筆折斷后就扔了,這是什么原因呢?這種行為是否要阻止,或者是需要怎么引導(dǎo)呢?

  李躍兒回答:

  孩子會把蠟筆的紙撕開,這能看到孩子對撕紙感興趣,在探索物質(zhì)的空間,形狀的變化,并不是對繪畫感興趣。

  建議你把蠟筆收起來,專門準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的紙,讓孩子撕紙。

  發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的繪畫興趣

  李躍兒:創(chuàng)造力能不能教?

  遇到孩子要你幫他畫畫時,我們可以這樣做......

  為什么不建議學(xué)齡前兒童接觸簡筆畫和涂色本

  李躍兒:怎樣看孩子的畫,怎樣教孩子繪畫

  李躍兒:從孩子的畫中我們能看到什么

  如何引領(lǐng)孩子畫畫&如何選擇繪畫班

  我就想知道關(guān)于孩子的畫畫,家長可以做些什么?

  通過繪畫來幫助孩子建立自信

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