立達中學父母講師團活動感想范文

　　我們曾經在歷史書上了解過活字印刷術、雕版印刷，但教材上草草幾行較為膚淺。2012年12月13日下午，立達父母講師團成員初二（5）班毛心璐同學的家長以《印刷的起源》為主題，帶給我們一次深入學習的機會。

　　這天下午，初二（5）班的全體同學和老師來到報告廳，共同聆聽了印刷術的歷史。演講以文字和筆墨紙硯的產生作為引子，圖文并茂，給我們展示了甲骨文、金文等文字的演變過程，筆、墨、紙的發明，為印刷的發展奠定了必要的物質基礎。講師和現場同學們互動，讓大家感到親切十足又妙不可言，并一下子使全場的`氣氛高漲起來。

　　隨后，講師又講到了因封發物件需要而產生的印章。在公元4世紀的晉朝，印章既有陰文，又有陽文，數量竟達120余種！這讓同學們吃驚不已：原來現在仍然在使用的印章居然擁有如此悠久歷史，讓大家深感中華民族的偉大智慧。

　　追隨著時空的腳步，幾番輾轉，講師引導著我們來到了唐朝初期，由于印刷佛經的需要，促進了雕版印刷術的產生。這不正是歷史教科書提及的雕版印刷嗎？我們仿佛看到了這樣的場景：許多人埋著頭專心致志地雕印一塊塊的佛經。有的人若不小心刻壞了一個字，那么匠師之前的所有努力都付諸東流，只能一聲嘆息。可見，一塊塊雕版是匠師們用一刀一刀的心血刻成的！

　　再向后走400多年，我們終于見到了大名鼎鼎的活字印刷術發明者—畢昇。活字印刷術是我國古代四大發明之一，它改進了雕版印刷的缺點，是印刷史上的一項重大變革。外國人也深受這一項發明影響，印刷術傳到歐洲后，改變了原來只有僧侶才能讀書和接受較高教育的情況。隨著科技越來越發達，在元朝出現了雙色印刷，隨后又出現了彩色印刷。如今印刷成品早已飛入尋常百姓家了，我們身邊熟悉的書籍、圖片都是用印刷來完成的。

　　當講座結束時，我們似乎還停留在印刷術的歷史長河之上流連忘返，時間雖短卻意猶未盡。有著1000多年歷史的印刷術，既是文明古國的象征，又是中華民族聰明才智的結晶，讓我們倍感驕傲和自豪！

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