高考百日誓師大會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文
親愛的準(zhǔn)大學(xué)生們：
春節(jié)好嗎？！
時(shí)間都去哪兒啦？
2014年7月16日，就在這里我們一起整裝，向著2015年的高考出發(fā)，同學(xué)們用必勝的信念堅(jiān)持著每日的煎熬，把家族的責(zé)任落在緊張的學(xué)業(yè)上，時(shí)間就在我們的筆尖上流淌！
2014年11月19日，由我們28班鄭昊旻同學(xué)發(fā)起，全體高考學(xué)子們“全力以赴！永不言棄！超起自我！決戰(zhàn)高考”的響亮誓言依然就在耳旁，我們鄧榮華老師用《大學(xué)·盤銘章》的“君子無(wú)所不用其極”準(zhǔn)確地回應(yīng)了全體同學(xué)的誓言，一百天因你們踏實(shí)學(xué)習(xí)而悄悄地隱藏在你們已經(jīng)獲得的成功之中！
距離2015年高考尚不足100天的今天，我們?cè)俅蔚穆≈丶瘯?huì)，目的就是再次聚焦我們的目光，把我們的視線一起瞄準(zhǔn)2015年的高考。
三年前的2012年，我校高考?xì)v史翻開了新的一頁(yè)，應(yīng)屆考生二本上線實(shí)現(xiàn)重大突破，三年后的今天，你們將再度實(shí)現(xiàn)超越！
我們22班的周建芳，三年前中考全縣排名2342名，上學(xué)期末考試成績(jī)名列我校文科第二，她告訴我高中應(yīng)該是這樣學(xué)習(xí)的：艱難困苦，玉汝于成，我堅(jiān)信自信是成功的雙翼，唯有自信才能承載起伏的焦慮不安和失敗的痛楚；唯有自信，才能擁有勇往直前的熱血精神和精彩人生。科學(xué)的勤奮系以無(wú)堅(jiān)不摧的自信，我們必能乘風(fēng)破浪，擷取高考勝利之花。
我們27班的邱磊磊，三年前的中考全縣排名2961名，()上學(xué)期期末考試成績(jī)名列我校理科第112名，他說：態(tài)度決定一切！當(dāng)你擁有了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)之后，才會(huì)積極摸索自己的學(xué)習(xí)方法，邱磊磊還引用《勸學(xué)》中“不積跬步；無(wú)以至千里；不積小流，不以成江河”說出了自己堅(jiān)持的力量源泉。
還有我們29班的黃志捷，三年前中考全縣排名3253名，上學(xué)期期末考試名列我校理科第155名，回顧二年來的學(xué)習(xí)時(shí)，他說：我不是所有考生當(dāng)中最聰明的，也不是成績(jī)最優(yōu)異的，但我用自己的努力掙來了今天的成績(jī)，志捷認(rèn)為學(xué)生是必須用心的，用心就是用腦思考，用嘴表達(dá)，用手書寫多種動(dòng)作協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。
更有我們28班的肖邱勇，三年前中考全縣排名2140名，上學(xué)期期末考試成績(jī)名列我校理科第7名，在總結(jié)自己高中學(xué)習(xí)時(shí)告訴我：堅(jiān)持就是勝利！在獲得高中學(xué)業(yè)一定的進(jìn)步后邱勇并沒有止步，他認(rèn)為還能做的更好，像一個(gè)真正的高手一樣好！
是啊，周建芳﹑邱磊磊﹑肖邱勇﹑黃志捷都是“高手”啦，當(dāng)然我們還有23班的毛杰標(biāo)，中考全縣3818名，現(xiàn)為我校理科第36名，校內(nèi)名次進(jìn)步798名；23班的夏詩(shī)程，中考全縣3918名，現(xiàn)為我校理科68名，校內(nèi)名次進(jìn)步785名；26班的平鑫，中考全縣3603名，現(xiàn)為我校理科第100名，校內(nèi)名次進(jìn)步689名；25班林震，中考全縣3854名，現(xiàn)為我校理科第209名，校內(nèi)名次進(jìn)步633名；5班的管津偉，中考全縣第3020名，現(xiàn)為我校理科第70名，校內(nèi)名次進(jìn)步589名……，同學(xué)們，昨天的學(xué)業(yè)成績(jī)已經(jīng)對(duì)你們的付出做出了最好的回答，明天的繼續(xù)努力也將在15年的`高考中獲得最美的回報(bào)。
仰望天空，我們不免的有些美好的遐想，那2015年夏季的陽(yáng)光就是為你們準(zhǔn)備的燦爛；低頭思索，我們都有些許的回顧，今天我努力了嗎？今天我超越了嗎？
2月23日，2015年第87屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮在美國(guó)洛杉磯如期舉行。電影《鳥人》成為最大的贏家！這是一部同名小說改編的電影。影片講述的是一位越戰(zhàn)士兵因傷返回美國(guó)后去看望他的好友，但其好友因精神病被關(guān)在清冷荒涼的精神病房中，其好友從不與人說話，不會(huì)自己吃飯，經(jīng)常像鳥一樣赤裸裸地蹲在地上，或床欄桿上，在醫(yī)生的建議下，這位士兵通過訴說童年往事開啟一段回顧之旅。最終這位士兵發(fā)現(xiàn)已被這位“鳥人”朋友同化，說服者已被被說服者所說服。
撕開該影片的主題和呈現(xiàn)的場(chǎng)景，我們看到了我們自己的影子，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。
高考考生，總被標(biāo)榜為勵(lì)志的榜樣；高考考生，總被貼上努力的標(biāo)簽；高考考生，總被注視成績(jī)的進(jìn)退，可有誰(shuí)能讀懂我們的心？有誰(shuí)能撫平我們心中的痛！請(qǐng)所有同學(xué)都把手心貼在你的心房之上，默默的閉上眼睛，深深的呼吸調(diào)整我們?cè)陝?dòng)的情緒，靜靜地思考：我是誰(shuí)？
我就是一個(gè)鳥人，一個(gè)欲展翅飛翔而總是跌落的一個(gè)鳥人；我是一個(gè)行者，一個(gè)走在尚未盡頭的黑暗通道的行者；我就是一個(gè)蛹，一個(gè)不斷掙扎欲出的飛蛾前身；我就是我，永遠(yuǎn)和別人不一樣的煙火！
為了我們自己，睜開你睿智的雙眼，直視可觸摸的今天，拋開世俗所有的注目，塌實(shí)走好無(wú)悔的每一步，明天即將響起為你而鼓的掌聲。
謝謝！
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