做一名學生喜愛的老師作文

　　傾聽是一種詩意而美好的姿勢，是一種人與人之間平等交流的寶器。

　　劉老師當了多年班主任，每一屆學生，在他聽來，都是鮮活的，就像胸口處“砰砰”的跳動，每一個孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鮮麗的陽光。

　　劉老師在胡橋當小學老師已近三十年，這三十年的光陰，如同一場傾聽的盛宴。當班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成長經歷。他喜歡傾聽，用聽覺來捕捉孩子們內心的故事。他習慣傾聽，用敏感的耳朵來處理班務和關照自己的學生。

　　小學生和進入青春期的學生不同，他們很少叛逆，很少憤怒。也許，多數老師更喜歡和中學生交談，聽取中學生的心聲，因為中學生似乎更有思想更有主見。

　　小學生，就像羽翼未豐的'鳥，在大人身邊撲棱著翅膀，尚未學會飛翔。

　　我經常問劉老師：“那些小孩懂什么呢？你聽他們說話，不會覺得幼稚么？”

　　劉老師對我的看法并不贊同。

　　劉老師告訴我，孩子的聲音有一種魔力，稚氣卻透著純凈，簡單卻飽含生命最初的力量，猶如剛剛拔節的樹苗。有時候聽到的內容讓人覺得好笑，但是，它們無疑都是非常真實的，沒有爾虞我詐的險惡和錙銖必較的算計。

　　劉老師經常感嘆，聽慣油膩的流行情歌，聽慣主題宏大的交響樂，聽慣家長里短和紛紛擾擾的紅塵俗事，聽到孩子爛漫可愛的聲音，聽到時而涌現的奇思妙想，他會覺得自己置身在世外桃源之中。和小學生相處這么多年，因為他們稚氣動人的聲音，因為他們無畏簡單的內心世界，劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。

　　世外桃源，童心，這一切，是劉老師的收獲，是傾聽得來的寶藏。

　　劉老師說，小學生更需要被傾聽。這不是年紀的問題，而是一種本真的尊重。

　　近些年，胡橋小學有很多外地小孩就讀，在劉老師眼里，這些外地小孩大多樸實無華，家境貧寒。和他們交談，他也常常為他們心疼，因為他們更早見識了生活的磨難。不過，令劉老師欣慰的是，他用傾聽換來孩子的信任，即使是那些心思尖銳的外地小孩，劉老師也用一種平等的態度，溫暖了他們最初的求學生涯。

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