《通稿2003》的讀后感
老實(shí)說，這本書的主題很分散，書是有一篇篇文章組成的，中間沒有一點(diǎn)聯(lián)系，如果說有共同點(diǎn)的話，是有的——以犀利的語言抨擊當(dāng)代的教育制度
不是我嘩眾取寵，說我一介書生，還是那種微不足道額那種，就來和別人一起來吆喝現(xiàn)在的教育制度怎么怎么樣，來別出新穎奪人眼球，我覺得持這種觀點(diǎn)的人自己有問題。被現(xiàn)在的教育教育傻了。
回歸主題，我是認(rèn)同韓寒的，其實(shí)不需要我認(rèn)同，事實(shí)上他也是對(duì)的。真的很有問題。
群眾的眼光是賊亮的。首先，此書提出語數(shù)英等各科都是有問題的。
回顧語文這門課，除了教我識(shí)字以外，沒有什么了。有人說，那教你的閱讀分析能力呢？體驗(yàn)作者感情的能力呢？有一個(gè)事實(shí)能很好的說明這點(diǎn)，那是我在意林上看到的一篇文章，講的是一個(gè)學(xué)者 （名字我忘了）的某篇文章入選學(xué)校的考試試卷，成為閱讀短文。學(xué)者知道了，做了一下，按照所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，他得了寥寥幾分，而滿分是20幾分。說明了什么？
A 作者不能很好的理解自己的文章
B 學(xué)生們的理解能力很好
C 最重要的一點(diǎn)，語文教給人的就是這個(gè)？
D 可笑嗎？
我覺得不好笑，很嚴(yán)肅，語文這門課應(yīng)該給我們看書，不應(yīng)該教書，魯迅都死了，你現(xiàn)在讀他的書難道還要他來給你講他的本意？語文最大的樂趣就在于書，書的最大樂趣就在于自己的理解，作者的.本意你了不了解我覺得一點(diǎn)都不重要，重要的是能從書中汲取到知識(shí)，至于知識(shí)的多少，那是讀多少遍的問題，讀萬卷書行萬里路還是有道理的。
一個(gè)真實(shí)的事，發(fā)生在小學(xué)，考試，問你填“居然”還是“竟然”，天哪！當(dāng)時(shí)老師也不知道填什么，保準(zhǔn)答案是“竟然”，當(dāng)然有很多同學(xué)填的是“居然”，他們不服，老師為了服眾，決定查字典，查到的意思居然一樣，這可就為難了，填“居然”的同學(xué)很高興，因?yàn)榭梢约臃至恕Ｈ欢虑槌龊跻饬希蠋熅尤徽f憑語感，啥是語感？只恨我當(dāng)時(shí)沒問老師這個(gè)問題！語感，這么抽象的事物你居然說的出來！我的語感是“竟然”，他的語感是“居然”這怎么辦？有辦法，老師居然說：“憑語感是竟然”，這是，我覺得語文學(xué)好了，連語感這么抽象的事物都能左右別人的語感，實(shí)在不一般！
最后，沒什么要說的，800字的要求實(shí)在達(dá)不到。只是，像韓寒這種人很少，可以去深刻揭露現(xiàn)代教育的弊端，我的觀點(diǎn)可能不全面，請(qǐng)老師指正。
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