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班級風波優(yōu)秀作文（通用16篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的班級風波優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

班級風波優(yōu)秀作文（通用16篇）

　　班級風波優(yōu)秀作文 1

　　我們班級昨天發(fā)生了一件不愉快的事情，竟然把老師都氣哭了。

　　昨天下午，黃老師帶著一副兇相來到了我們的班級，我們的汗毛孔都豎起來了。看著她的表情，我們立刻知道有什么事情即將發(fā)生。黃老師叫出了五位參加足球隊的同學，對班主任黃老師和全體同學們說：“這五位同學在前不久把網球門當足球門來踢，踢了一個洞。要知道，這球門是我們花了大價錢租來的，現(xiàn)在又要花更多的錢買過來！我讓他們給我道歉，已經這么多天了還沒有來。你們自己看著辦！”黃老師走后，班主任黃老師對五個人破口大罵，并讓他們每天賠100元。接著扒在桌子上輕聲抽泣起來。班級頓時安靜下來，大家不安之極，有人還議論紛紛：“黃老師一定是因為不能叫學生賠錢而自己又出不起才哭的.！”有人附合：“對！老師的工資一下子就去了一大半，能不傷心嗎？”“那五個人肯定慘定了！”

　　過了一會兒，黃老師終于起來了，全班又安靜下來，仔細觀察老師的神色。

　　班級風波優(yōu)秀作文 2

　　“她自薦當班長，真有她的！”“哼，潑辣到這種地步，實在叫人惡心。”“她當班長，有這能耐嗎？”……她自薦的消息像春風一樣，立刻傳遍了全班。頓時，教室的每一個角落都發(fā)出嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責備的，有譏諷的，但更多的是反對。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若。“我就是不同意，她憑什么自薦，自薦就能當班長？如果那樣，我們個個同學都可以當！”“對，我們當面向她領教。”幾個同學找到了她，立刻向她發(fā)起進攻。

　　“我作為班級的一員，有權利自薦。其次，面對班級的不良現(xiàn)象和混亂局面，必須有一個人來帶頭管理。為了班級，我自薦當班長。我有信心管理好班級，也一定會得到大家的支持。”好一個先發(fā)制人！這一番話逼得幾個同學啞口無言，只好悄悄退下，但心里并不服氣。

　　她當然也看得出來。于是，課間、課后，她就主動找他們談話，講清自己的目的、要求；她與他們交心，成為朋友，取得了他們的信任；她廣泛地征求意見，進一步擬定班級工作計劃……很快，她取得了大部分同學的'支持，許多同學主動找她交談班級存在的問題與解決方法。然而，一波剛平，一波又起，以前任班長為首的一部分同學，又向她提出了更嚴峻的問題：“你的信心很強，勁頭很足。但口頭上說的與做的能否一佯？你采取什么計劃、措施？你對原班長又是怎樣看的？”面對著這一大堆的問題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但一個新的計劃在她的心中醞釀著……

　　班會課終于來到了，她開始了她的就職演說：“我自薦當班長，也許，有人會說我狂妄。但是，同學們，當今是改革的時代，一切有志之士都應該投身于改革的洪流里。社會上可以自薦當廠長、當經理，為什么學校里就不能自薦當班長呢？我深知：作為一班之長，事事都要帶好頭，從現(xiàn)在起，我要更嚴格地要求自己，請同學們監(jiān)督、督促。”她停了一下，胸有成竹地接著說：“下面宣布工作計劃。一個好的班級，必須有鐵的紀律。因此，我決定成立紀律監(jiān)督小組，專門檢查、評比紀律執(zhí)行情況。好的班級還必須有好的成績，我決定成立學習領導小組，負責開展學習競賽，弄清同學作業(yè)缺交的原因，及時幫助學習有困難的同學……”

　　她越講越激動，大家越聽越興奮，她又接著說：“我和原班長是好朋友，我不得不承認她的確是位好同學。但她不夠大膽，缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后，我宣布：一切計劃、措施，從明天開始實施！”

　　班上響起了一陣陣掌聲，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣激動。班級的風波也在這經久不息的掌聲里悄悄地平息了。

　　班級風波優(yōu)秀作文 3

　　我們班里有一女生，13歲了，才上五年級。她整天惹事生非，哭的哭，鬧的鬧。同學們很討厭她，都躲著她，老師也經常打她。

　　這不，今天她又惹事了。用腳把一位同學跺哭了，有的同學告狀，數學老師說：“你打她干嘛？”“她打我難道我不打她？”那女同學頂了老師一句。老師氣急敗壞地說：“放學！”便扭頭走了。

　　數學老師還沒走出教室，她就對一位對她瞎比劃的同學大喊：“找死啊！”接著連哭帶喊的跑出教室追那個同學。從東跑到西，從西跑到東，沒完沒了。同學們見到她那樣子，喊著她的'名字一大群一大群的亂跑。

　　有勇氣的同學都“拔刀出戰(zhàn)”，卻都敗下陣來。不知怎的，三位同學把去南教學樓開會的班主任都招來了，班主任叫那三位同學把那位女同學叫來，后來的事我就不知道了，因為我放學回家了，反正，我覺得那位女同學沒有好果子吃。

　　班級風波優(yōu)秀作文 4

　　老師帶著一副兇相走進班級，拍了下桌子喊道：“你們誰把小杰惹哭了！”

　　“不是我。”“不是我。”……同學們汗毛都豎起來了，面面相覷，紛紛搖頭擺手表明自己的清白。一向和藹可親的老師發(fā)火了，大家都害怕“火”燒到自己。

　　過了一會兒，一個嬌滴滴的聲音答道：“是……是我。”大家把目光齊刷刷轉向第四組最后一排，只見小彬怯生生地站了起來，臉紅得像熟透的`柿子。

　　“罪犯”終于原形畢露。原來是小彬把這位有說有笑的大俠一下子就變成了哭哭啼啼的林妹妹似的小女孩！下課時，小彬把腳伸到第三組與第四組中間通道。小杰收作業(yè)時不小心絆到了，摔了個“狗啃泥”。他疼痛難忍，就哇哇大哭起來。小彬第一時間就扶起小杰，而且已經賠著笑臉，恨不得打自己的耳光表示自己的歉意，可小杰就是不依不饒，認為小彬是故意的，不肯原諒小彬。

　　沒辦法，班長只好請老班出山幫助解決了。要知道，我們老班可是學校頂級風云人物，其“豐功偉績”經常出現(xiàn)在學校的先榮榜上。

　　果不其然，一會兒功夫老班就讓真相大白，并妥善處理好了事情。真是令人佩服啊！

　　一對好朋友又和好如初了，這一場風波總算過去了。

　　班級風波優(yōu)秀作文 5

　　五年級時，我們班發(fā)生了一起風波，這事可都傳到家長那去了，就是我們班的“調皮鬼”小祥“主謀”的一件大事。

　　那天上課時，由于小祥在那玩鋼筆，被語文老師批評了一頓，數學老師的'耳朵里也聽到了這事，便準備在數學課上在觀察觀察，看看是不是他的老毛病——調皮又犯了。可他也真是“死豬不怕開水燙”，語文課上被罰站，鋼筆被沒收了，數學課上竟玩起手指頭了，老師便狠狠地訓了他一頓。

　　到了第二天，由于上課沒聽，他作業(yè)也自然寫不好，數學作業(yè)一共三頁，三頁上找不到一個對的。這下激爆了班主任的“小宇宙”。她二話不說，便把他拎到了后面。

　　過了幾天，這事傳開了，老師嘴里談的是他，同學們談論的話題也到了他的身上，逐漸的，越傳越遠。如果有人問我們班誰最調皮，沒有人會說錯的。

　　到了第三天，小祥和五班人打上了。老師一氣之下，便打了他家長電話，被叫了家長，還停了三天半才來上課。

　　終于，這場班級風波結束了。

　　班級風波優(yōu)秀作文 6

　　“你們誰把小天惹哭了！”老師拍了下講臺桌，生氣地喊道。

　　原來像菜市場一樣鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，只聽見小天抽泣的聲音。看到老師怒氣沖沖地樣子，大家你看著我，我看著你，低下了頭，大氣都不敢出。

　　我心里嘀咕著：嚇死寶寶了，誰膽大包天惹哭老師的得意門生？還好不是我，等著看好戲吧。

　　老師把目光轉向班長，憤怒地問：“班長，你來說說到底是怎么回事呢？”

　　“老師，我剛才在辦公室?guī)屠蠋煾淖鳂I(yè)，我不知道發(fā)生了什么事情。”班長支支吾吾，一臉詫異。

　　這時，小明慢吞吞地從座位上站了起來，低聲說：“老師，是我不小心把小天最喜歡的一只鋼筆弄壞了”

　　“小明，你不是故意的，可以原諒。”老師臉上的烏云消散了，微笑地說，“勇于承認錯誤還是一個好孩子，你現(xiàn)在應該知道怎么做嗎？”

　　小明立刻走到小天的`面前，鞠了個躬說：“小天，對不起，我中午買個一模一樣的鋼筆還給你，我們還是好朋友嗎？”

　　小天站起來，邊擦眼淚邊回答：“沒關系，你也不是故意的，我們當然還是好朋友。”

　　這時，教室里響起了熱烈的掌聲，老師也露出了滿意地笑容。

　　班級風波優(yōu)秀作文 7

　　星期一早晨，我正哼著小曲走進教室時，我被我眼前的一切驚呆了……課桌都是橫橫豎豎的，粉筆頭到處都是，椅子也東倒西歪的，米尺也斷了。更讓我吃驚的是，同學的書包都在講臺桌下面堆積著，這是怎么回事？

　　我正想問問同學這是怎么回事時，打架天王“小凱”猛撲過來，好像想拿我的書包。我問道：“小凱你瘋啦！”這時，旁邊的同學喊道：“魯葉琛，快把你的.書包拿過來，不然你的書包會被他給扔了的。”我心想：著到底是怎么回事？

　　項老師走了過來，叫我們趕快“撤離”到五樓。我們便拿起各自的書包，飛奔到五樓。到了五樓，我們已經氣喘吁吁。我問同學這是怎么回事。同學上起不接下氣的說：“小凱！”這時，后面的同學喊道：“項老師，叫我們到操場上去。”

　　我們又跑到了燥場，我又問那個同學，那個同學說：“小凱瘋了！”說完這句話，他便氣沖沖地走了。我心想：小凱好端端的為什么會發(fā)瘋？

　　教室里正是小凱“大鬧天空”的成果。安全回到教室后，我們把他弄倒的椅子桌子擺好。我問同桌，“為什么小凱會發(fā)瘋？”同桌悄悄地對我說：“不知道誰打翻了小凱的墨汁。小凱就開始破壞我們班的公物。還想把我們的書包給扔下去。”

　　啊！難道他就為了一瓶墨汁，做出如此大的舉動。他不怕他爸他媽罵他嗎？不怕學校處分嗎？難道他真的哪根神經搭錯了嗎？

　　班級風波優(yōu)秀作文 8

　　每天的班里都會發(fā)生很多事，今天我來到學校時，因為是語文早讀，所以我們的組長鮑魚一直嚷嚷個不停，“讀書！”天哪，我只好放下書包，還沒有休息也沒有辦法，只好不情愿地讀了起來。

　　數學課到了，這對于我的好朋友GCA來說好像很無聊，因為她從上課鈴打響，到下課鈴打響，一直在摸他同位的臉蛋，不過老師也很快發(fā)現(xiàn)了，第一次老師點她的名，她不知悔改，第二次老師叫她站起來，她還是不知悔改，第三次老師叫她在門口站著，她終于知道了，自己做錯了。

　　放學了，我發(fā)現(xiàn)GCA也挺開心的，我覺得不對勁，于是問她有沒有什么事，她告訴我沒有，但我看了看她，原來是有人送了她鹿晗的`明信片，鹿晗可是她的偶像。

　　真希望每天都過得這么開心。

　　班級風波優(yōu)秀作文 9

　　上午第二節(jié)課一下課，整個班級頓時成了一個“茶話會”，而我卻有些迷糊地趴在桌上。

　　我們談論的聲音漸漸大了起來，不久，竟蓋過了上課鈴聲，但是，我們卻依舊沒有停下的意思，因為我們知道，教這節(jié)課的語文老師一定不會這么早來。

　　“嗯哼，聊得很歡啊！”一個熟悉的聲音響亮在每一個人的耳邊，像一張張無形的封條封住了所有人的嘴，同學們迅速跑回各自的座位上，目光一致地望向站在門口的語文老師。她身穿小碎花長裙，手里抱著一沓試卷：“既然你們聊得這么歡，那我們就不上課了吧。”

　　我和同學們正準備一齊吶喊“老師萬歲”，卻被下面一句話硬生生地撞出了內傷，傷到吐血：“我們來場突擊測試吧？”老師將目光掃向一臉不情愿的我們，我突然想起，我唯一的一只鋼筆借給了我隔壁班的同學。

　　我只好向同桌借了一只筆。試卷發(fā)下來，我調動我所有的腦細胞沖鋒著，考場如戰(zhàn)場，當逃兵肯定死路一條，沖到最前面興許還能建立戰(zhàn)功。

　　下課鈴非常不合時宜地響了，我第一次覺得，這下課鈴竟是這么地討厭。組長們慢慢地從座位上站起，慢慢地把身體移到走廊里，嘴里一直喊著：“大家把試卷都自己交過來啊！不許寫了啊！”可自己的手卻很誠實地寫了起來。最后，還是老師一個一個地來拿走我們心愛的“寶卷”。

　　老師居然瞬間就把所有試卷改完了，一打上課鈴就要公布成績。我們都閉著眼睛等待著老師的“口水攻擊”，可預想的事情卻久久的沒有來，我睜開雙眼，卻瞧見老師的嘴角瘋狂地上揚，整個臉變得異常扭曲，眼睛瞇成了一條縫，鼻子越拉越長，身體慢慢變得肥胖。沒過多久，老師竟然變成了一條鯊魚！

　　它快速地向我們游來，我下意識地想張開腿飛奔起來，沒跑幾步，我便覺得自己的雙腿越來越重，我向下一看，我竟然變成了一條魚？我又看了看我的同學們，他們也變成了一條魚，學校不知不覺地變成了一片海洋，我們互相望著，身后鯊魚的咆哮讓我們心中閃過同樣的念頭“逃”。

　　我們沒有目的地游著，游進了居民樓中，游進了下水道中，游進了郊外的游泳池中，最后，我們在一條小巷中停了起來，已經沒有路了。我們向上游著，卻被一股冰冷的“手”壓了下去，鯊魚正在用著陰森森的眼光看著我們。最后，鯊魚張開了它的血盆大口

　　“喂喂，老同志，醒醒啊！”雖然我很年輕，但我的'同學老稱呼我為“老同志”。

　　我迷迷糊糊地醒來，只見我的同桌正猛烈地搖著我：“老同志，你怎么回事，怎么一下課就睡著了？”我的同桌用疑惑的眼神望著我，我用同樣疑惑的眼神望著他：“我們剛剛不是在擺脫鯊魚的追擊嗎？”“什么追擊？老同志，你怕不是睡惶昏了吧？”我捏著他的耳朵“喂，你還是不是兄弟了。”“誰是你兄弟，我是你姐姐”

　　“唉唉，我們來開茶話會吧，想聊啥就聊啥吧！”我的好朋友走了過來，拆開了正在僵持的我倆，我不經意地問了一聲：“現(xiàn)在幾點了啊。”“現(xiàn)在是第二節(jié)課下課啊，下節(jié)課就是語文老師的課啊。”她歪著腦袋，“你怕不是失憶了吧？”

　　“嗨，那行，我們去”話音未落，我突然想到了什么，連忙向門口跑去，我要去找回我的鋼筆。還未跑到門外走廊，那身穿小碎花長裙的身影映入我的眼簾，我隱約看見她的手里抱著－－一沓試卷！天哪，我到底醒了沒有！

　　班級風波優(yōu)秀作文 10

　　我們班是一個很喜歡趕潮流的班級，之前有幾個很火的明星迷得我們班的同學神魂顛倒，最近，又有一個人在我們班火了起來，不過她不是個明星，而是一個作家。

　　這位作家叫“墨香銅臭”，一開始班里只有幾個同學看這個人寫的書，后來在他們的.吹棒下，班里越來越多的人喜歡這位作家了，我也不例外，一下子也迷上這個作家寫的兩本書--《魔道祖師》《天官賜福》。

　　記得上次上語文課的時候，老師在講“詩海拾貝”這個單元，講到李清照寫的《嫦娥》這首詩“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。”“哈哈哈”全班同學都笑了起來，我先是懵了一下，恍然大悟，也跟著笑起來。原來《魔道祖師》里面有個人叫“曉星塵”沒想到老師也明白了，笑著說：“此曉星沉非彼曉星塵，你們不要入‘魔’太深啊！”

　　還有一次，語文課的時候，老師說：“《蒙娜麗莎》這幅畫最吸引人的是她那神秘的微笑，看到她的神秘微笑你有什么感想呢？”話音剛落，全班同學都開始唱：“眉間點血，衣上牡丹，愈笑愈孤寒……”我笑的都喘不過氣來，原來這首歌是《魔道祖師》里面的詞，沒想到連老師也跟著唱起來。

　　除了這些事情以外，我們班還熱中于收集《魔道祖師》和《天官賜福》的經典語錄，簡單說就是，人手一個本子，一邊看書一邊摘抄寫好詞佳句，我也不例外，本來我只買了一本30幾頁的本子記錄，后來，越抄越多，只好又買了本更厚的接著抄。

　　除了抄寫經典語錄，我們班同學還喜歡抄寫關于這兩本書的歌，什么：“是誰執(zhí)念成狂，是誰心入魔障……”，“清風一顧溪頭微雨滿蘋洲，雪融時云夢煙澤春波皺……”等等。

　　當然，除了抄寫以外，我們班同學幾乎人人每天必談到這兩本書，我們班就是一個愛趕潮流的班，不知道，我們班下一個潮流又會是什么呢？

　　班級風波優(yōu)秀作文 11

　　“你，你怎么可以這樣做？”我憤怒地質問。

　　“有問題嗎？”小騫輕輕一笑，滿不在乎地說，“你不是說你氣量如海嗎？這筆也是你借我的，寫斷了，不關我的事。”我強壓心中的怒火，打量著眼前這個姓張的，但看來看去，仍是目光中流出唯我獨尊的小騫，仍是那個不可一世的小騫。

　　“看什么看，沒見過我啊？”他向我翻了個白眼。我心中的怒火燒得更熾熱了：“你，你要為你的行為和言論負責！”我快癲狂了，“這筆可是我新買的筆啊！”

　　“那又怎樣？”小騫不經意地說。和他相處了6年，我也知道，以他狂傲的性格，這筆，他肯定不會還，但我已經忍了6年了，“我告訴你，一年級你弄壞我文具盒，我忍；二年級你弄丟了班長語文書，這個黑鍋我背；三年級你考試抄我答案，導致我被罰抄課本三遍”我再也壓不住心中怒火，管它新事舊事通通拿出，就這樣和他舌戰(zhàn)了一個課間，事情仍未解決。上課了，我們倆都不說話，都“龜縮”在自己的“勢力范圍”，都各有各的心事。我漸漸平靜下來，心想：這筆斷了沒關系，我還有。而且新的不去舊的不來。如果只因這件爛事斷了我們之間的友誼，那還不得讓全班人笑話！退一步海闊天空，而且，當初和小騫的那些是是非非，其實最后還是他和我一起扛過的`。雖然他經常唱“愿天縱我瀟灑”，雖然他太驕傲，但他又太孤獨了。這，不就是我們成為朋友的原因嗎？

　　不知不覺中，又下課了，小騫也好似想了一節(jié)課。他笑了笑對我說：“劉備對魏延說過，學會藏鋒，小心鎩羽。我一直認為，我是魏延，你就是劉備。今天的事，確實是我錯了，這事，還有以前欠你的，明天還上，咱倆的快意恩仇也該有個了解了。”聽了這話，我啞然失笑：“果然，你沒變，太過驕傲，又太過孤獨了。這破事，忘了吧！”“忘了吧！”

　　這次風波后，雖然我和小騫仍會有些是是非非，但現(xiàn)在看來，好像不那么重要了。

　　班級風波優(yōu)秀作文 12

　　我的班級風波就像天上的繁星，數也數不清。令我印象最深刻的是這一件。

　　一天早上，我去托管上作文課。當我們上到一半要開始寫作文的'時候，小婷的弟弟蘇陳航從一個房間里跑了出來，拿起我的水杯，故意把水灑在他的書包上，附帶把褲子也弄濕了。

　　這時，他轉身告訴他姐，說我用水潑他。于是小婷惡狠狠地說：“誰讓你用水潑我弟？！”我生氣極了，心想：小婷真是不要臉，明明是她弟自己干的，卻偏說是我干的！并且大聲回到：“你血口噴人！是他自己弄的！”

　　這回，她找人幫忙了。只見他找來了翁琳晴，翁也幫她說話，說是我潑的。我覺得不太公平了，也找來了幾個人幫我解釋。

　　只聽小婷說：“是楊化祥這個王八蛋潑的。”我和我的朋友異口同聲地說：“你這個小婷，沒弄清事情真相就亂說話！”小婷不服氣地說：“水是你的，就是你的錯。”

　　這時老師出場了，說：“你們兩方都有錯，以后要弄清問題的真相再協(xié)商解決，吵吵鬧鬧永遠解決不了問題。”我們都慚愧地低下了頭。

　　這件事就是今天發(fā)生在我身上的班級風波，它讓我印象深刻。

　　班級風波優(yōu)秀作文 13

　　我們的班級就像是一曲優(yōu)美并且不整的`樂章，我們同學就是一個個靈巧的音符共同追求這曲樂章。但是，在這優(yōu)美動聽的音樂之中，難免會蹦出幾個不和諧的音符。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”······伴著優(yōu)美的的音樂，上課了。這不，發(fā)生了！同學們紛紛走進了教室。“嘭”一聲，小隆摔倒了，正好摔倒在小超座位前。小隆怎么會無緣無故摔倒了呢？原來是小超前面有一灘水，滑到了小隆。小隆以為是小超故意的，就開始罵小超，小超當然也不甘示弱，罵起小隆來。他們左一句有一句。后來，他們兩決定用腳踢，用手打。他們正打得激烈時。“和平大使”小磊，小浩來勸架了。可他們沒理會，打得更激烈了。最后，小隆用腳踢小超，把鞋子都踢飛了，全班躲閃！張佳穎立馬去告訴了陸老師。小超哭了，因為他的耳朵在流血，臉漲得通紅，小隆也是。可戰(zhàn)斗未結束，直到陸老師來了，他們才停止了。小超哭得很厲害，可小隆不但沒道歉，還一個兒勁說：“就知道哭！”陸老師把小隆教育了一番，他才平復了心情！

　　真是一場風波，真希望以后別再發(fā)生了，大家都是同學，打會傷了感情，又不會解決事情！

　　班級風波優(yōu)秀作文 14

　　最近不知道怎么了，我們班在一夜之間竟刮起了兩股“班級風波”，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！

　　Lens one：

　　“喂！雷婆，等等我啊！”“我說羚羊啊！你自己怎么不走快點啊？”“橙子，你很煩耶！”“……”

　　聽了上面的對話，你可能會抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什么“雷婆”啊，“羚羊”啊，都是我們班的同學的綽號。哈哈，這就我班的第一股“班級風波”——起綽號。

　　綽號，這個被很多人認為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關系的證明。在我們班，沒有綽號才是恥辱。關系好的同學之間，除了個別原因，都不叫對方名字，叫綽號，以示他們的友好。

　　綽號呢，不會很難聽，因此，大多數同學都能接受。現(xiàn)在，班上的同學大部分都有綽號了。沒有的，不要怕，因為天天都會有人在掏空心思地想綽號呢！

　　鄰班的同學說我們對待生活的態(tài)度非常樂觀，有豁達的胸襟，面對別人給自己取的綽號，不但毫不介意，而且很喜歡自己的`綽號，這樣的人真是難得啊！我們相持一笑，說：“你們也可以啊！”

　　對方笑著回答：“不用拉！我們可吃不消呢！”

　　Lens two：

　　這個風波把我們的同學搞得是“雞飛狗跳”。我也不賣關子了，它就是——我們班的新流行語。

　　前一陣子，我們班的流行語要“非酷莫屬”了。什么酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊……這些詞語經常從我們口中猛地蹦出來。

　　現(xiàn)在，我們班的流行語是“才怪”，“的反義詞”之內的一些詞，用途就是逗你玩。

　　例：

　　某天下課，我和橙子一起談話。說得正起勁的時候，突然“大火腿”擺著一副“伸手不打笑臉人”的微笑跑到我們這里來了。突然，他冷不丁地說出一句讓人很惱火的話，“橙子是個豬！”

　　橙子立刻生氣了，說：“你敢罵我？”

　　他還擺著一副不怕死的微笑說：“恩！”

　　橙子剛要打到他的時候，他又突然冷不丁地說出一句令人吐血的話：“橙子是個豬的反義詞！”

　　橙子剛放下武器，他又說：“才怪！”

　　“你完沒完啊！”橙子發(fā)怒了。“你到底要不要罵我啊？”

　　“嘻嘻！我怎么敢罵豬啊！我不罵你。”

　　橙子不理了他了，可剛回過頭來，突然，她覺得不對，急忙扭過頭來，雙眼一看，“大火腿”正笑瞇瞇地看著她。

　　“啊！你敢耍我！”橙子知道上當，就立刻雙手抄起家伙，準備開打！可那家伙卻像一溜煙，跑了。“逃得到是挺快！”我看橙子還很生氣，也勸她，“算了。”可橙子卻咬牙切齒地說：“我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！”

　　瞧，這就我們班的“班級風波”。

　　班級風波優(yōu)秀作文 15

　　世界上總有許多意外，但……誰能料到又意外發(fā)生呢？如果知道做這樣一件事，會出現(xiàn)這么讓人意想不到的事，那我何嘗會犯這樣的傻呢？

　　我一向喜愛老鼠，即書面語中的耗子，雖然知道它們一向討人厭，還高居“四害之首”，但我以一看到它們可愛的樣子，就忍不住想拿來玩弄一番。

　　一個風和日麗的下午，我不知早呢嘛想的，竟把老鼠帶到班里，讓同學們觀看。

　　誰知，在最后一節(jié)語文課上，好好的耗子不知怎的，竟然逃跑了。我不禁心頭一驚，但一細想：老鼠可能已經逃出門外了吧！應該不會有什么事的`吧！但愿快點下課。

　　誰知，接下來發(fā)生的事，讓我無地自容。

　　我抱著僥幸的心理繼續(xù)聽課。已近下課時分，忽然聽見老鼠“吱吱”的叫聲，我心想：啊！不妙，慘了！這時，所有同學都聽見了，最前排的鄧磊先是大叫：“啊，老鼠——”頓時，所有人的目光便齊刷刷地瞄向鄧磊那邊。只見，鄧磊、王楠還有幾位同學，站在桌椅上尖叫，班中一片嘩然，孫燦輝大步流星般地“飛”到前排，捏起小老鼠的尾巴，瞪著那雙嫉惡如仇的眼睛，將其“當街示眾”了一番，之后便大踏步著扔進了垃圾桶。

　　看到老鼠濕漉漉的毛，我簡直不敢相信，為什么同學會那么怕小老鼠呢？

　　最后是虛驚一場，幸好沒釀成大禍，但放學后，老師把我留下，進行教育，讓我知道了：因為一件事，耽誤了別人學習的時間，是很不好的行為。而且不應當把老鼠帶到公共場所嚇到別人，應當考慮到別人的感受。

　　之后，我才真正明白：幾所念欲，亦勿擾于人。